淺析如何讓語(yǔ)文課堂活躍起來(lái)
我認(rèn)為語(yǔ)文課堂是一個(gè)大熔爐，它能煉出學(xué)生的潛在能力，能煉出學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，能煉出學(xué)生自理與做人的能力。這就需要我們教師把握好每一堂語(yǔ)文課，讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)。
一、讓語(yǔ)文課堂富有趣味性
1、努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。首先，讓學(xué)生在課堂內(nèi)自主學(xué)習(xí)。課堂應(yīng)該是高效的課堂，這就得讓語(yǔ)文課“動(dòng)”起來(lái)，充分結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性．有些老師認(rèn)為，課堂上讓學(xué)生唱唱歌、做做游戲、演一演、畫(huà)一畫(huà)等是在浪費(fèi)時(shí)間．其實(shí)不然，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，“動(dòng)”只是一種手段，著名特級(jí)教師徐鵠老師在教學(xué)《東郭先生和狼》一文時(shí)，就采用類似的方法，放手讓學(xué)生表演，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，受到了很好的教學(xué)效果。同時(shí)，還應(yīng)該重視學(xué)生的朗讀。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解是建立讀的基礎(chǔ)上的，他們通過(guò)自己的朗讀獲得的人物感性認(rèn)識(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老師灌輸?shù)�，并能真正激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的崇拜和敬仰之情。其次，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文只靠課堂４５分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，大量的信息資源都是在課外獲得的。因此，除了在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用外，還應(yīng)該加強(qiáng)課外指導(dǎo)，使之形成一種能力。
2、教師要扮演好一個(gè)組織者、參與者、指導(dǎo)者的角色。首先，要重視質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。葉圣陶先生說(shuō)：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)．禽獸不如人，故在不會(huì)問(wèn)�！痹S多課題，在教學(xué)一開(kāi)始，老師都可以讓學(xué)生借題質(zhì)疑．同時(shí)，還該讓學(xué)生在詞句中質(zhì)疑，教師善于引導(dǎo)學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)，從篇章結(jié)構(gòu)中質(zhì)疑。這樣，老師教學(xué)始終體現(xiàn)在“導(dǎo)”上，學(xué)生則完全在主動(dòng)探索，在尋求發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題上，在民主、融洽、活躍的課堂氛圍中進(jìn)行課堂教學(xué)，不但確立了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)的能力，而且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力．其次，要重視朗讀能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在讀中感悟．“讀通，讀懂，讀熟，讀好”的朗讀訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感能力，還培養(yǎng)了“感知、領(lǐng)悟、積累、應(yīng)用”的閱讀能力．學(xué)生在寬松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，就大大提高了讀寫(xiě)能力．
二、在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
1、引發(fā)情感共鳴。閱讀教學(xué)，必須讓學(xué)生能在“讀”中與作者產(chǎn)生情感共鳴，當(dāng)然，這是建立在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上的．激發(fā)興趣，我們可以創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展競(jìng)賽，巧設(shè)問(wèn)題；也可以在課堂教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．
２、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，要留足個(gè)體學(xué)習(xí)的時(shí)間，充分培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，去讀讀、想想、劃劃、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)，讓所有的學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)，做到在讀中理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情．
�。�、要有正確的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)學(xué)生都有自己的熟悉的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們用自己熟悉的學(xué)習(xí)方法，不應(yīng)當(dāng)用一種方法去限制學(xué)生．
�。�、迅速追蹤。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)追蹤摸出具體情況，且采取相應(yīng)措施，如及時(shí)鞏固；開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽；去讀與課文內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍；鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)敢說(shuō)、敢做、敢創(chuàng)新的精神，如科技制作、小小植物園勞動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受生活，獲得知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力．
三、在作文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用
1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣。學(xué)生寫(xiě)作，興趣是最好的老師．我們可以從觀察景物中，從事情中，從活動(dòng)中，從繪畫(huà)制作中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，師生一起看，一起議論，一起描繪，讓學(xué)生親眼看，親口說(shuō)，親手寫(xiě)，自然就激起學(xué)生極大的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活中的有趣事情，也是激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法；我們也可以讓學(xué)生有目的地集體活動(dòng)，讓他們不僅懂得集體的智慧是無(wú)窮的，集體的力量是無(wú)盡的，還讓他們?cè)诨顒?dòng)中嘗到樂(lè)趣，也經(jīng)受挫折，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望；同時(shí)，學(xué)生親自動(dòng)手，認(rèn)真思考，精心設(shè)計(jì)出來(lái)的“小作品”，他們一定最為珍愛(ài)，對(duì)自己制作過(guò)程更是記憶猶新，從而養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力和獨(dú)特的思考能力．
2、在作文教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性。首先，讓學(xué)生主動(dòng)思考．應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，善于思考．每次出示作文題目，就要引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要寫(xiě)這篇作文，目的是什么，想告訴大家什么等等，為了表現(xiàn)這一中心應(yīng)選什么典型材料等。其次，讓學(xué)生主動(dòng)積累生活素材。文章寫(xiě)得好不好，雖然“決定于構(gòu)思、動(dòng)筆、修改那一連串的工夫�！钡窃偻钐幭耄@應(yīng)取決于平時(shí)的積累。要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)好日記，搜集資料；要求學(xué)生準(zhǔn)備讀書(shū)筆記，把課文中或課外讀物中的精彩片段、妙詞佳句、成語(yǔ)格言等及時(shí)摘錄，并在班上定時(shí)交流。第三，培養(yǎng)反復(fù)對(duì)比揣摩的習(xí)慣。對(duì)比、揣摩實(shí)際上就是作文過(guò)程中的“修改”。在寫(xiě)了作文以后，只有通過(guò)自我反饋，發(fā)現(xiàn)并解決其中存在的問(wèn)題，才能提高寫(xiě)作水平。我們指導(dǎo)學(xué)生修改作文時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)真多讀幾遍�？谀�、默念都行，遇到不順口的、不明確的、不準(zhǔn)確的，停下來(lái)修改。反復(fù)推敲，直到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)為止。修改的要求是見(jiàn)大改大，見(jiàn)小改小。要不惜筆墨，勇于否定自我�？傊�，以讓人看了滿意為目標(biāo)．要是學(xué)生形成主動(dòng)修改作文的習(xí)慣，作文水平就能大大提高．第四，讓學(xué)生當(dāng)面批閱，邊改邊講，學(xué)生說(shuō)出審題的視角，如何組織材料等想法。教師再一一思量，加以評(píng)析批改；不能一一面改，就大膽放手，把學(xué)生分成若干小組，每組安排兩名功底較好的。一人讀，余者聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)，議一議，改一改，集思廣益，教師再根據(jù)情況點(diǎn)撥指導(dǎo)。這樣，學(xué)生的主體作用就能盡情發(fā)揮，有利于作文質(zhì)量的大大提高。
在語(yǔ)文愉快教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的今天，我們應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生好動(dòng)的天性，想方設(shè)法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，才能使學(xué)生興趣盎然，樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，以至于主動(dòng)學(xué)，也只有這樣，語(yǔ)文課堂才能夠活起來(lái)，才能夠達(dá)到它應(yīng)有的語(yǔ)文效果。
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