小學語文《一次有趣的觀察》課堂設計

　　教學目標：

　　1、會認6個生字。

　　2、學習在默讀課文的過程中，理清課文的思路。

　　3、學習觀察的方法，能夠對自己感興趣的事物有探究的熱情，肯動腦筋想辦法。

　　教學準備：教學課件，圖片，小黑板

　　教學過程：

　　一、經驗導入，整體感知

　　讓學生談一談自己到自然中觀察的'發(fā)現(xiàn)（指名交流，相機指導學生觀察要有一定的順序，觀察有一定的目的，觀察要細心，耐心）。

　　同學們今天，我們就要學習一篇有趣的文章，（師生共同板書：一次有趣的觀察。）這篇文章有趣在哪里？請同學們讀課文，用心思考，小作者為了弄清一個問題先后觀察了幾次？

　　二、初讀課文，學習生字。

　　1、自由讀課文，畫出自己不認識的字。

　　2、學生交流已經認識的字，通過或請教同學學習學習自己不認識的字。

　　三、熟讀課文，解決問題

　　1、學生自讀課文，提出不懂的問題。

　　2、生生交流讀懂的問題和讀不懂的問題。

　　四、師生共同交流總結。

　　1、我聽到了什么問題？

　　2、我是怎么做的？

　　3、我看到了一些什么？

　　4、我觀察到的結果是什么？

　　5、結論：生活中要善于觀察，勤于思考，就會有許多新發(fā)展。

　　五、生活中，你都遇到了哪些問題，你是怎樣解決的？

　　六、課后實踐，進行觀察，并寫出觀察日記。

　　同學們在課下可養(yǎng)花種草，并進行觀察，培養(yǎng)興趣。

　　板書設計：

　　18一次有趣的實驗

　　觀察一：發(fā)現(xiàn)小芽長出來。

　　觀察二：故意讓豆蔓兒向左繞，結果豆蔓仍然向右繞。

　　觀察三：連續(xù)觀察，詳細觀察四個小時，終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。

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