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《動(dòng)手做做看》語(yǔ)文課堂教學(xué)片斷

　　師：前面的問(wèn)題孩子們都回答很好，老師還有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家，為什么金魚(yú)放進(jìn)盛滿水的魚(yú)缸中，水溢出來(lái)了呢？

《動(dòng)手做做看》語(yǔ)文課堂教學(xué)片斷

　　此時(shí)大多數(shù)孩子沉默，只有幾個(gè)孩子舉起了手。

　　生１：是金魚(yú)的尾巴搖來(lái)?yè)u去，把水弄出來(lái)的。

　　生２：是金魚(yú)在水里吐泡泡，把水噴出來(lái)的。

　　師：真的是那樣嗎？不如我們也學(xué)學(xué)伊琳娜，親自動(dòng)手做做看。

　　這時(shí)孩子們高興地大聲叫好。

　　師：拿出準(zhǔn)備好的盛滿水的魚(yú)缸和另一個(gè)盛著幾條金魚(yú)的杯子說(shuō)；誰(shuí)愿意來(lái)把金魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸？

　　孩子們情緒高漲，課堂氣氛活躍，大家爭(zhēng)著叫道我愿意，我愿意。

　　生：一學(xué)生上臺(tái)把杯子里的一條金魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸，水溢到了講臺(tái)上，其余的學(xué)生都在認(rèn)真地看學(xué)生都在認(rèn)真地看，學(xué)生再撈起一條金魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸，水再一次溢到了講臺(tái)上。

　　這時(shí)，大家看得特別認(rèn)真，隨后議論紛紛。

　　師：現(xiàn)在我們把它們撈出來(lái)，看結(jié)果怎樣？（老師撈出魚(yú)缸里的.兩條金魚(yú)，水面就下降了。）

　　此時(shí)的學(xué)生激動(dòng)極了，并紛紛舉起了小手，說(shuō)；我知道，我知道。

　　生：金魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸，把水的地方占了，魚(yú)缸里的水就被擠出來(lái)了，撈出金魚(yú)后，金魚(yú)原來(lái)占用的位置又空出來(lái)了，所以水面又下降了。

　　師：孩子們說(shuō)得好。看來(lái)，真理在實(shí)踐中產(chǎn)生的。（學(xué)生會(huì)心地笑了）

　　在教學(xué)中通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中懂得了自然知識(shí)，使抽象道理具體化，讓老師在解決難點(diǎn)時(shí)避免了枯燥的講解。

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