《歡慶》語(yǔ)文課堂實(shí)錄及反思
【教學(xué)思路】
《歡慶》是一首優(yōu)美的小詩(shī)，用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了國(guó)慶時(shí)祖國(guó)一片歡慶的歡樂(lè)場(chǎng)景，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。因此教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)則安排了以下環(huán)節(jié)：
１、激發(fā)學(xué)生興趣：
好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特點(diǎn)，挖掘教材中的潛在資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)首先聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的生日，再來(lái)說(shuō)祖國(guó)的生日，讓學(xué)生在看似無(wú)意，實(shí)則有意的引導(dǎo)下理解歡慶、國(guó)慶的意義。接著在美讀課文、背誦課文、指導(dǎo)書寫的教學(xué)中安排了選擇自己喜歡的句子讀一讀、采用各種形式比著讀、用自己的方式背一背、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師的教學(xué)環(huán)節(jié)，始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，在課堂中能始終感受到成功的喜悅。
２、讓學(xué)生自主：
學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)主張發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主。在這堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)中，從朗讀到識(shí)字，從你用怎樣的方法記住它到讀你喜歡的句子，從你怎樣記住的到你發(fā)現(xiàn)了什么?每一環(huán)節(jié)都爭(zhēng)取讓學(xué)生來(lái)說(shuō)、來(lái)讀、來(lái)背、來(lái)發(fā)現(xiàn)，教師是引導(dǎo)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。
同時(shí)針對(duì)低年級(jí)的教學(xué)要求，在本堂課的教學(xué)中我也安排了詞中識(shí)字、文中識(shí)字、指導(dǎo)寫字的環(huán)節(jié)。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)本課的“慶”等七個(gè)生字，學(xué)會(huì)“億”等八個(gè)生字。
２、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
３、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的'意識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
指導(dǎo)朗讀，通過(guò)朗讀，感受國(guó)慶時(shí)祖國(guó)一片歡慶的歡樂(lè)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
【課時(shí)】
一課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
生字詞卡片、圖片、課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
�。�、同學(xué)們，能告訴老師你們的生日嗎？（指名說(shuō)）你們知道我們偉大的祖國(guó)的生日嗎？
�。�、是呀�。保梗矗鼓辏保霸拢比眨腥A人民共和國(guó)成立了，從此，每年的十月一日，我們都要為祖國(guó)慶祝生日！今年，全國(guó)人民又高高興興地慶祝了她五十五歲的生日。
３、這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)《歡慶》，用這首小詩(shī)來(lái)贊美這美好的日子。（板書課題）“歡慶”這兩個(gè)字都是本課的生字，請(qǐng)同學(xué)們用自己最好的方法記一記吧！先自己說(shuō)一說(shuō)，你最好的辦法是什么？（自由說(shuō)）
�。础⒄l(shuí)愿意介紹一下？（指名說(shuō)）
�。�、請(qǐng)齊讀課題。
二、初讀感知
�。�、請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開書，自由朗讀課文，注意邊讀邊畫生字，并把畫出的生字每個(gè)字讀3遍？（自由讀）誰(shuí)愿意把畫出的生字詞讀一讀？（指名讀）
�。�、這些生字你會(huì)讀嗎？（出示生字卡片，指名讀）
�。�、誰(shuí)想把課文讀給大家聽一聽，其他同學(xué)做評(píng)委，看看他是否讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子。
�。ㄕn文的字音讀準(zhǔn)了，句子讀通了，讓我們走進(jìn)這美好的日子，體會(huì)這美麗的小詩(shī)吧�。�
�。�、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，用﹏﹏﹏畫出你最喜歡的詞，并大聲讀讀那一行，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)詞？（自由說(shuō)）誰(shuí)想說(shuō)給大家聽？（指名說(shuō)）
喜歡這一行的同學(xué)，請(qǐng)大聲讀一讀。
小結(jié)：田野、楓材、藍(lán)天、大海、十三億中國(guó)人民都在歡慶這美好的日子――十月一日（板書：十·一）
三、朗讀感悟
�。薄⒃谶@美好的日子里，教師也想放聲朗讀這首詩(shī)來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察教師臉上表情�。◣煼蹲x）
�。�、教師臉上的什么表情？教師為什么這么高興？（指名說(shuō)）
�。�、是呀！老師是祖國(guó)媽媽的孩子，你們也是祖國(guó)媽媽的孩子，全國(guó)各族人民都是祖國(guó)媽媽的孩子，媽媽過(guò)生日了，孩子怎能不高興呢？同桌互相讀一讀，看看誰(shuí)的笑容最甜？（同桌比賽讀）
�。�、同學(xué)們讀得那么開心，誰(shuí)愿意讀給大家聽一聽？（指名讀）
誰(shuí)想跟她比一比？
�。�、誰(shuí)還想讀？同學(xué)們讀書的積極性真高，咱們來(lái)個(gè)讀書比賽好嗎？教師也想?yún)⒓�，歡迎嗎？誰(shuí)先來(lái)？你先來(lái)，我請(qǐng)大家當(dāng)評(píng)委！（師生比賽讀）
�、耪l(shuí)給我們倆評(píng)一評(píng)？（指名評(píng)）
⑵誰(shuí)還想這位小老師比一比？
�。�、我們一起來(lái)讀讀這首詩(shī)，注意聽老師引讀。
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