語文課堂氛圍的有效攻略
新時期的語文教育教學(xué)要求教師努力為學(xué)生建設(shè)開放而富有活力的語文課程體系，然而，受各種各樣因素的影響，營造輕松的語文課堂氛圍對我們來說還存在很大問題，如何營造這樣的氛圍成為學(xué)校以及教師急需解決的問題。
一、不斷提高語文課堂的親和力
一直以來，人們都明白教師的親和力對提高課堂教學(xué)效率的作用，但是，卻很少有教師認真地去做。親和力強調(diào)的是師生之間的一種凝聚力和向心力，教師擁有一定的親和力，學(xué)生才能積極、主動地參與到語文的學(xué)習(xí)中去，由此可見，親和力是連接教師以及學(xué)生關(guān)系的橋梁。為此，教師應(yīng)首先做到“愛”學(xué)生。當(dāng)然，本文所說的“愛”是多方位的，它要求教師既要在生活中給予學(xué)生足夠的關(guān)懷，也要在學(xué)習(xí)上充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活中遇到的一系列問題，教師應(yīng)主動及時地幫助學(xué)生，讓學(xué)生知道教師不僅是他們的良師，還是他們的益友。
二、更多地采用多媒體輔助教學(xué)
在現(xiàn)代教學(xué)活動中，人們會不可避免地接觸到多媒體教學(xué)，它是教師教學(xué)中必不可少的一個重要因素。就多媒體教學(xué)而言，它能夠通過不同的圖、聲以及動畫等形式帶給人們形象、生動、直觀的視聽感受，這種教學(xué)方式主要是針對那些好奇心特別重的`學(xué)生，這些學(xué)生能夠在多媒體教學(xué)方式下實現(xiàn)自身的跨越式發(fā)展。此外，在語文教學(xué)中運用多媒體教學(xué)能夠使教學(xué)形式以及教學(xué)方式變得靈活，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)活動變得生動有趣，最終提高課堂教學(xué)效果。
三、教師應(yīng)學(xué)會賞識學(xué)生
不同的學(xué)生會有不同的個性、愛好、興趣、品行以及習(xí)慣，因為他們來自不同的家庭，有不同的成長環(huán)境。這就要求教師正確看待學(xué)生之間存在的這種差異，要從學(xué)生的差異中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，然后不斷地鼓勵他們，以增強學(xué)生的自信心。在我國，很多教師會忽略學(xué)生的心理，在學(xué)生回答不上問題或者是貪玩不聽課的時候，教師就會對學(xué)生說：“你很差�！笔獠恢�，教師的這句話會極大地挫傷學(xué)生的自尊心以及自信心，久而久之，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣以及積極性。
在語文教學(xué)中，營造輕松和諧的課堂氛圍有各種各樣的方式，本文著重指出教師應(yīng)不斷提高語文課堂的親和力，更多地采用多媒體輔助教學(xué)。此外，還要學(xué)會賞識每一個學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點。
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