高考語文課堂基礎(chǔ)復(fù)習題匯總
基礎(chǔ)題（附答案）
�。ㄒ唬┗A(chǔ)
1. 下列詞語中加點的字，讀音不全都相同的一組是（ ）
A．拜謁 哽咽 液晶 棄甲曳兵 獎掖后進
B．虔誠 乾坤 掮客 潛移默化 黔驢技窮
C．山麓 賄賂 轆轤 戮力同心 碌碌無為
D．阡陌 慳吝 翩躚 謙謙君子 牽強附會
2．下面語段中劃線的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵?）
友情在本性上是缺少防衛(wèi)機制的，而問題恰恰出在這一點上。幾盅濃茶淡酒，半夕說三道四，便相見恨晚，頓成知己，而所謂知己當然應(yīng)該關(guān)起門來，言人前之不敢言，吐平日之不便吐，越是隱秘越是貼心。如果講的全是口若懸河的大白話，哪能算作知己？如果只把家庭瑣事、街長里短當作私房話，又哪能算作男子漢？因此，這似乎是一個天生的口蜜腹劍的空間。許多正常情況下不愿意接觸的人和事就在這里扭合在一起……心中也曾不安，但又怕落一個疏遠朋友、背棄友情的話柄，結(jié)果，友情成了通向丑惡的拐杖。
A．說三道四 B．相見恨晚 C．口若懸河 D．口蜜腹劍
3．下列句子中，沒有語病的一項是（ ）
A．一個考古學家小組在德國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了日前已知最早的“核心家庭”——生活在4600年前石器時代的一對夫妻和他們的兩個兒子——的遺體。
B．根據(jù)近期發(fā)布的《2008年中國網(wǎng)上零售市場季度監(jiān)測》顯示，當當網(wǎng)以市場份額46%的絕對優(yōu)勢保持出版零售市場頭名。
C．事業(yè)能否發(fā)展，能否辦人民滿意的事業(yè)，關(guān)鍵在于要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞年犖椤?/p>
D．當今時代，知識迅速更新，文化多元發(fā)展，快餐文化以其實用價值滲透進社會的各個領(lǐng)域，而傳統(tǒng)文化卻與現(xiàn)代生活日益脫節(jié)。
4．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検牵?）
①作為女人，她處在封建社會的底層。
②追求著許多別人不追求的境界。
③李清照的悲劇就在于她是生在封建時代的一個有文化的女人。
�、芩吹搅嗽S多別人看不到的事情。
�、葸@就難免有孤獨的悲哀。
⑥作為一個知識分子，她又處在社會思想的制高點。
A、④⑤③①⑥② B、①⑤⑥④②③
C、③①⑥④②⑤ D、③②④⑥⑤①
�。ǘ┱Z言運用題
1、對聯(lián) （字數(shù)一致、詞性相對、平仄可不論）
【創(chuàng)新示例】 今年以來，上海各媒體努力探索，使報道貼近實際、貼近群眾、貼近生活，推出了“文明從我做起”等一批為群眾所喜聞樂見的欄目和報道。為了拯救患白血病的留美學子余健，文匯報舉辦了骨髓捐獻志愿者驗血活動，得到社會各界的積極響應(yīng)。
請你用對聯(lián)形式為上面新聞擬一則標題。
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生命的原汁
誰的眼前都放著一杯水。
那是真正源自洌洌山泉的水，含著山的赤誠，流著泉的激情，映著天的 純凈。
那水，是我們生命的原汁。好多時候，我們?yōu)橹鞣N各樣的渴望和五花八門的需求，在自己這杯原汁中摻入了形形色色混混沌沌的雜質(zhì)，讓自己合乎別人的口味。好多時候，甚至在我們沒有渴望、毫無知覺的時候，一雙雙神圣而滿載善意的手顫微微地端起了我們，審視、咂嘴、搖頭、啜飲，終于他們從敞開的胸襟里抓出一些什么放進我們的杯子。然后癡情地關(guān)注。然后默默地咂品、放下。然后嘆著氣走開�；蛘�，微笑著離去。
而麻木的我們卻把前者美其名曰：適應(yīng)。而虔誠的我們卻把后者譽之名曰：塑造。生命，原本純凈而真實的生命，不得不在這人為的適應(yīng)與塑造中異化、扭曲了。此刻，當我們卸去濃重的偽裝，于清風朗月下用自然的大鏡觀照自己的時候，心中便只有一個滋味：苦。一個偽裝的生命究竟能存幾時？一個孤苦的生命究竟能走多遠？
我是活脫脫地來的，沒有一絲羞怯。喜歡藍天白云麗日和風，就常常讓麗日和風沐浴青春，就常常讓藍天白云拂拭心靈；憎惡陰霾迷霧淫雨狂飚，就時時把陰霾迷霧撕爛了擲在腦后，就時時把淫雨狂飚捏碎了丟在腳下。喜歡就是喜歡，憎惡就說憎惡，對了錯了都是我自己的真實選擇！疲憊了，就流一回傷心的淚，就唱一支悲哀的歇，別再乎別人說你軟弱；高興了，就跳一段強勁的舞，就發(fā)一陣少年的狂，別在乎別人說你不成熟——我就是一個平常人，擁有一顆平常心。
只有在這時，世界才恢復(fù)本來的面目，人類才蘇醒了沉醉的，生命 才煥發(fā)出葳蕤的生機！
啜飲自己生命的原汁吧！讓我、你和他。
品讀心得
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閱讀下面文言文，完成下面的練習題。
馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窶狹。嗜學，善《詩》、《春秋》。資曠邁，鄉(xiāng)人以無細謹，薄之。武德中，補州助教，不治事。刺史達奚恕數(shù)咎讓，周乃去，客密州。趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。
貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學，周為條二十余事，皆當世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之�？停倚⑷艘�。”帝即召之，間未至，遣使者四輩敦趣。乃謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。
周善敷奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每曰：“我暫不見周即思之。”岑文本謂所親曰：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦。蘇、張、終、賈正應(yīng)比耳。然鳶肩火色，騰上必速，恐不能久。”俄遷治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周嘆曰：“恨吾資品妄高，不得歷此官。”帝征遼，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書賜周曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力�！�
周病消渴連年帝幸翠微宮求勝地為構(gòu)第每詔尚食具膳上醫(yī)使者視護躬為調(diào)藥太子問疾疾甚周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也�！倍曜�，年四十八，贈幽州都督，陪葬昭陵。
1、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A. 刺史達奚恕數(shù)咎讓 讓：責備，責怪。
B. 遂感激而西 感激：內(nèi)心悲憤不已。
C. 遣使者四輩敦趣 趣：通“促”，催促。
D. 無一言損益 損益：偏義復(fù)詞，偏在“損”，壞的，不好的。
2、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ）
A. 鄉(xiāng)人以無細謹，薄之 帝嘗以飛白書賜周
B. 為浚義令崔賢所辱 岑文本謂所親
C. 逆旅主人不之顧 我暫不見周即思之
D. 客，忠孝人也 吾不為也
3、下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是（ ）
A. 舍（于）中郎將常何家 B. 周為（之）條二十余事
C. 遂感激而（于）西 D. 留（之）輔太子（于）定州
4、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（ ）
A. 馬周年輕時曾任州助教，雖不善處理人際關(guān)系，但得到趙仁本的賞識，于是被舉薦到長安去任職。
B. 馬周寫了一篇切中時務(wù)的奏章，深得太宗贊賞，太宗于是下詔馬周入直門下省，并賞賜他三百匹絲帛。
C. 馬周善于陳述奏章，且能切中要害，處理問題周密，當時有很高的聲譽。岑文本認為他論事切合情理，文采洋溢，使人聽了忘卻疲倦，并把他比作蘇秦、張儀、張軍、賈誼。
D. 馬周對皇恩感激涕零，臨終時自比管仲、晏子，認為自己和他們一樣不事暴君，不圖身后的名聲。
5、斷句和翻譯。
⑴用“／”給文言文閱讀材料中加曲線的部分斷句。
周病消渴連年帝幸翠微宮求勝地為構(gòu)第每詔尚食具膳上醫(yī)使者視護躬為調(diào)藥太子問疾疾甚周取所上奏章悉焚之。
⑵翻譯下面的句子。
�、� 趙仁本高其才，厚以裝，使入關(guān)。
�、� 恨吾資品妄高，不得歷此官。
參考答案
（一）基礎(chǔ)知識
1、D（A項全部讀為“yè”；B項全部讀為“qián”；C項全部讀為“l(fā)ù”；D項除“翩躚”讀“xiān”，其它均讀“qiān”。）
2． B（A．說古道今 C．堂堂正正 D．想入非非）
3．D（A語序不當，應(yīng)為：日前在德國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)了；B成分殘缺，缺主語，刪掉“根據(jù)”； C兩面對一面，“能否辦人民滿意的教育事業(yè)” 改為“能否讓人民滿意”）]
5、D 6、C 7、C 8、C
9、
�。�1）周病消渴連年/帝幸翠微宮/求勝地為構(gòu)第/每詔尚食具膳/上醫(yī)使者視護/躬為調(diào)藥/太子問疾/疾甚/周取所上奏章悉焚之。
�。�2） ①趙仁本推崇他的才氣，給他準備了很多行裝，讓他進關(guān)。
�、谥贿z憾我資質(zhì)、品格不夠，不能當上這個官職。
（二）語言運用題
【參考答案】 心中有讀者，筆端含深情。
1、D 2、C 3、C 4、C
5、
�。�1）周病消渴連年/帝幸翠微宮/求勝地為構(gòu)第/每詔尚食具膳/上醫(yī)使者視護/躬為調(diào)藥/太子問疾/疾甚/周取所上奏章悉焚之。
�。�2） ①趙仁本推崇他的才氣，給他準備了很多行裝，讓他進關(guān)。
②只遺憾我資質(zhì)、品格不夠，不能當上這個官職。
參考譯文：
馬周字賓王，是博州茌平人。他年幼時死去父母成為孤兒，家里貧窮拮據(jù)。他十分喜愛，精通《詩經(jīng)》、《春秋》。性格開朗豪邁，鄉(xiāng)里的人都認為他不講究小節(jié)，看不起他。武德年間，州里的助教一官無人，他補職任官，事情治理行不好。刺史達奚恕常常責怪他，馬周于是離去，客居到密州。趙仁本推崇他的才氣，給他準備了很多行裝，讓他進關(guān)。馬周途中客住汴州時，被浚儀縣令崔賢侮辱，于是心中悲憤不已，又向西走，住在新豐，旅店的主人不照顧他，馬周就要了一斗八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，眾人對此都感到奇怪。他又到了長安，住在中郎將常何家中。
貞觀五年，唐太宗下詔百官談?wù)摮檬�。常何是一個武將，沒有什么學問，馬周為他分列條目寫了20多件事，都是切中時務(wù)的，太宗感到奇怪，便問常何，常何說：“這不是我所能想出來的，家中的門客馬周教我這樣說。這個門客，是個忠厚孝義之人�！碧铺诰驼僖婑R周，過一會兒還未到，太宗接連派使者去敦促四次了。等到馬周前來拜見，太宗與他談話談得非常高興，下詔讓他入值門下省。第二年，又拜馬周為監(jiān)察御史，馬周恭敬地接受了命令，而且勝任這一職務(wù)。唐太宗因為常何而行到馬周這個人才，就賜給常何三百匹絲帛。
馬周善于陳述奏章，機敏、辯證、清晰、深入，切中要害，處理問題周密，當時有很高的聲譽。太宗常說：“我一時不見馬周就想他�！贬谋緦λH近的人說：“馬周論事，文采洋溢，切合情理，沒有一字可以增刪，聽起來洋洋灑灑，能使人忘卻疲倦。蘇秦、張儀、終軍、賈誼正是這樣啊。然而他兩肩上聳，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得長久�！睕]過多久，馬周升任治書待御史，兼諫議大夫職務(wù)，代理晉王府長史。貞觀十八年，他又升遷中書令。當時設(shè)置太子司議郎，唐太宗抬高了此官的官階。馬周感嘆道：“只遺憾我資質(zhì)、品格不夠，不能當上這個官職。”唐太宗遠征遼東，留馬周在定州輔佐太子。等到太宗回來，馬周又擔任吏部尚書，晉升銀青光祿大夫。唐太宗曾經(jīng)用飛白書賜給馬周，上面寫著：“鸞鳳直沖霄漢，一定要憑借羽翼；輔佐所要寄托依靠的，關(guān)鍵在于盡忠盡力�！�
馬周患消渴病多年，太宗親自到翠微宮去，尋找好地方為他建造宅第，經(jīng)常讓御廚為他備飯，御醫(yī)前去看護，唐太宗又親自為他調(diào)，太子也前去探視。病更重時，馬周就把原來上的奏章全部燒掉，他說：“管仲、晏子顯露君主的過失，博取身后的名聲，我不這樣做�！必懹^二十二年，馬周去世，年僅48歲。唐太宗追贈他為幽州都督，陪葬在昭陵。
2016年高考文言文閱讀練習題：薛奎識范鎮(zhèn)
本文主要為考生提供“2013年高考文言文閱讀練習題及答案”，希望對參加2013年高考的考生朋友有所幫助!
薛奎識范鎮(zhèn)
范鎮(zhèn)①字景仁，成都華陽人。薛奎守蜀，一見愛之，綰②于府舍，俾與子弟講學。鎮(zhèn)益自謙退，每行步趨府門，逾年，人不知其為帥客③也。及還朝，載以俱。有問奎入蜀何所得，曰：“得一偉人④，當以文學名世�！�
(選自《宋史范鎮(zhèn)傳》)
[注釋] ①范鎮(zhèn)：宋朝人。②綰(wǎn)：留。③帥客：此指太守的賓客。④偉人：不平常的人。
[文言知識]
“陽”與“陰”。古代山的南面叫“陽”，山的北面叫“陰”。上文“華陽”，即華陽縣，它當在華山之南;又，“華陰”，當在華山之北。而水的南面稱“陰”，水的北面稱“陽”，恰與山相反。江蘇省的“江陰”市，當在長江的南面;“淮陽”縣當在淮河的北面。
[思考與練習]
1.解釋：①俾_________②益__________③退__________
�、苴卂________⑤逾_________
2.翻譯：①薛奎守蜀________________________________________________________;
�、诩斑�朝，載以俱_____________________________________________________________;
③當以文學名世_______________________________________________________________
參考答案：
薛奎識范鎮(zhèn)
1.①使②更加③退讓④到、前往⑤超過 2.①薛奎在蜀地做郡太守;②等到薛奎回京城，便帶著他一同走;③必然憑文學出名。
2016高考語文指導(dǎo)：10大經(jīng)典語錄
p>【摘要】明天就迎來了2013年高考，小編整理了一篇關(guān)于語文10大經(jīng)典語錄 的文章，希望在最后的一天能引起考生們的注意，順利完成考試，取得好的成績!
2013高考語文指導(dǎo)：10大經(jīng)典語錄
1、被人誤解的時候能微微的一笑，這是一種素養(yǎng);受委屈的時候能坦然的一笑，這是一種大度;吃虧的時候能開心的一笑，這是一種豁達;無奈的時候能達觀的一笑，這是一種境界;危難的時候能泰然一笑，這是一種大氣;被輕蔑的時候能平靜的一笑，這是一種自信;失戀的時候能輕輕的一笑，這是一種灑脫。
2、人生途中，有些是無法逃避的，比如命運;有些是無法更改的，比如情緣;有些是難以磨滅的，比如記憶;有些是難以擱置的，比如愛戀……與其被動地承受，不如勇敢地面對;與其鳥宿檐下，不如擊翅風雨;與其在沉默中孤寂，不如在抗爭中爆發(fā)……路越艱，阻越大，險越多，只要走過去了，人生就會更精彩。
3、你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天;你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。
3、(給自己安慰的10句溫馨話)1、最重要的是今天的心;2、別總是自己跟自己過不去;3、用心做自己該做的事;4、不要過于計較別人評價;5、每個人都有自己的活法;6、喜歡自己才會擁抱生活;7、不必一味討好別人;8、木已成舟便要順其自然;9、不妨暫時丟開煩心事;10、自己感覺幸福就是幸福。
4、沒有永遠的緣份，沒有永遠的生命，我們所能擁有的，可能只是平凡的一生。然而因為有你，生命便全然不同，不用誓言，不必承諾，我們只需依了愛緣，以目光為媒，印證三生石上的約定，便牽了手，不必緊握，卻永不放松，以自己設(shè)計的愛的程式，去演繹一種精典的永恒。
5、我們之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。我們之所以會煩惱，就是記性太好，該記的，不該記的都會留在記憶里。我們之所以會痛苦，就是追求的太多。我們之所以不快樂，就是計較的太多，不是我們擁有的太少，而是我們計較的太多。
6、真正的愛，是接受，不是忍受;是支持，不是支配;是慰問，不是質(zhì)問;真正的愛，要道謝也要道歉。要體貼，也要體諒。要認錯，也好改錯;真正的愛，不是彼此凝視，而是共同沿著同一方向望去。其實，愛不是尋找一個完美的人。而是，要學會用完美的眼光，欣賞一個并不完美的人。
7、生命中，有些人來了又去，有些人去而復(fù)返，有些人近在咫尺，有些人遠在天涯，有些人擦身而過，有些人一路同行。或許在某兩條路的盡頭相遇，結(jié)伴同行了一段路程，又在下一個分岔路口道別。無論如何，終免不了曲終人散的傷感。遠在天涯的朋友：或許已是遙遠得無法問候，但還是謝謝您曾經(jīng)的結(jié)伴同行。
8、(做人十心機)1、做人不能太單純適度偽裝自己;2、凡事留余地 要留退路;3、話不說絕 口無遮攔難成大事;4、成熟而不世故;5、心態(tài)好 想得開活得不累;6、懂方圓之道：沒事不惹事，來事不怕事;7、不可少二禮：禮儀與禮物;8、人在江湖飄 防挨朋友刀;9、偶爾"勢利眼" 尋可靠伙伴;10、放下面子來做人。
8、人生旅途中，總有人不斷地走來，有人不斷地離去。當新的名字變成老的名字，當老的名字漸漸模糊，又是一個故事的結(jié)束和另一個故事的開始。在不斷的相遇和錯開中，終于明白：身邊的人只能陪著自己走過或近或遠的一程，而不能伴自己一生;陪伴一生的是自己的名字和那些或清晰或模糊的名字所帶來的感動。
9、 一個人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。生意人的賬簿，記錄收入與支出，兩數(shù)相減，便是盈利。人生的賬簿，記錄愛與被愛，兩數(shù)相加，就是成就。
10、我們之所以會心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。我們之所以會煩惱，就是記性太好，該記的，不該記的都會留在記憶里。我們之所以會痛苦，就是追求的太多。我們之所以不快樂，就是計較的太多，不是我們擁有的太少，而是我們計較的太多。
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高中語文基礎(chǔ)知識練習題：正確使用熟語
【編者按】高中頻道為廣大朋友編輯了“高中語文基礎(chǔ)知識練習題：正確使用熟語”，希望對廣大朋友有所幫助!
【粵題精講】
1．（2008年廣東）下面語段中劃線的成語，使用恰當?shù)囊豁検?/p>
公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎——”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規(guī)則的男子。
A.扣人心弦 B.怨聲載道 C.義無反顧 D.怒形于色
名師剖析：本題與以往的出題方式不同，在一段中連用幾個成語，這是本套試題的變化之一。 A項，扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動;B項，怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路。形容群眾普遍不滿。C項，義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕不退縮回顧;D項，怒形于色：內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來。成語是每年必考的專題。
答案：D。
2．（2007年廣東）下列各句中加點的詞語，使用恰當?shù)囊痪涫?/p>
A.父親收藏的那些產(chǎn)于不同時代、具有不同造型、來自不同國家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當當，間不容發(fā)。
B.我們不能因為有姚明等人加盟美國NBA，就妄自菲薄地說，我國的籃球運動足以與歐美籃球強國抗衡了。
C.沈從文早在20世紀30年代就因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風情而名噪一時。
D.我倆考慮問題時，他習慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。
名師剖析：這道題考查的是正確使用成語，能力層級是E級。B項“妄自菲薄”: 過分地看輕自己。此句中“我國的籃球運動足以與歐美籃球強國抗衡了”是一種妄自尊大的說法，怎能說是“妄自菲薄”呢?顯然這個成語的使用不合語境。C項“間不容發(fā)”: 中間容不下一根頭發(fā)，指事物之間距離極小。比喻與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。這里把這個成語錯解為“空間狹窄”的意思了。D項“南轅北轍”:心里想往南去，卻駕車往北走。比喻行動與目的截然相反。這里把這個成語理解為“差異很大”的意思了。A項“名噪一時”的運用是準確的。這道題考查的四個成語都是常見的成語，符合《考試大綱》的要求。
答案：A
3.（2006年廣東）下列各句中加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>
A.科舉時代的莘莘學子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。
B.小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂�！�
C.我們不要被眼前這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協(xié)力，畢其功于一役，就一定能把這部機器裝上車。
D.我的家鄉(xiāng)有一片竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。這景色讓我久久難以釋懷。
名師剖析：B 項中“拋磚引玉”是謙詞，比喻用粗淺的'、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見，用在句中不合適。C 項中“畢其功于一役”是指把事情完成在一次行動中，用在句中不合適。D 項中“難以釋懷”是指愛憎、悲喜等感情在心中難以消除，用在句中不合適。
答案：A
4.（2005廣東卷）下列各句中加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>
A.我們來到了實習工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關(guān)心真是無所不至。
B.在利己主義者看來，沒有誰不為自己;在他們心目中，現(xiàn)實生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設(shè)想的。
C.在學習、工作中，人總會碰到這樣和那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進步，俗話說得好，眾人拾柴火焰高。
D.我們對秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已有四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，中是冰山一角，大量珍寶還深藏地下。
名師剖析：A、“無所不至”：指凡能作的都做到了〔用于壞事〕;B、“不堪設(shè)想”：事情的結(jié)果不能想象。指會發(fā)展到很壞或很危險的地步;C、“眾人拾柴火焰高”：比喻人多力量大;D、“冰山一角”，比喻人們所了解到的事實或知識的真相，離實際情況還差得很遠。A、B、C與原文語境不符。
答案：D。
【粵考趨勢】
近幾年，熟語中成語的考查是廣東每年必考的內(nèi)容，還未涉及過其他熟語。此外，成語通常還與句子、修辭、語言的連貫得體等內(nèi)容有著密切聯(lián)系，因而，在辨析修改病句、修辭方法的正確運用、語言的簡明連貫得體等專題中也經(jīng)常牽涉到詞語的問題。
廣東高考命題，主要從以下幾個方面來設(shè)置選項：
一、望文生義
如慣用語的意義都是字面意義的引申和比喻意義，如果從字面上理解其意義，就容易出現(xiàn)望文生義的錯誤。如“潑冷水”就不是說“把冷水潑出去”，而是指“挫傷人的積極性或讓人清醒”。再如“差強人意”、“不刊之論”、“首當其沖”、“望其項背”、“不足為訓”、“文不加點”等都可能因望文生義而誤。如：
�、俣炖夏耆艘黾訝I養(yǎng)，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。(08年全國卷Ⅰ)
②有段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。(2008年安徽卷)
【解析】①句中成語“量入為出”使用不恰當，犯了望文生義的錯誤�！傲咳霝槌觥边@個成語的意思是“根據(jù)收入的多少來定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”。 ②句中嘆為觀止是贊美看到的事物好到極點，而不是感嘆的意思。
二、用錯對象
每個成語的使用都有其適用的對象，如果在使用時不分對象，就會張冠李戴，鬧出笑話。如:“會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求�！� “車水馬龍”是說人車往來不絕或形容繁華的情景。與人們爭著購買鮮花這個對象不合。有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍就亂用成語，就很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果。如：
①美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。(2008年全國卷II)
�、跁r間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經(jīng)不到一百天了。(2008年安徽卷)
③漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。 (08年重慶卷)
④微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間 所有的煩惱都煥然冰釋。(2008年四川)
�、葜袊叩冉逃貌坏绞甑臅r間實現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。(能否換為魚龍混雜)(2008年廣東)
�、蘼牭竭@個噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來。(2008年湖北卷)
【解析】①項犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能” 意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費”。 ②句中行云流水是比喻自然不拘執(zhí)，對象多指文章、歌唱等，而不能是時間。③豐姿綽約:形容女子姿態(tài)柔美的樣子，而不能說歌舞。④煥然冰釋， “煥然冰釋”比喻疑慮，誤會等一下子完全消除，而不能說煩惱。⑤ A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來;B魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分，只能用于人。⑥感情激動得不能控制住自己，強調(diào)完全被某種感情所支配。對象只能是人。
三、搭配不當
詞語有自己的詞性，成語也有，不了解成語的詞性，在運用時可能就會出現(xiàn)搭配不當，以至結(jié)構(gòu)混亂。如：
�、僦兴幨窃谥嗅t(yī)學理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動物和礦物，其藥效一般比較緩和。(2008年山東卷)
�、陔m然平時工作很忙碌，但只要有時間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。(2008年山東卷)
【解析】①中“藥效”和“緩和”不搭配，應(yīng)用“緩慢”。②中“整頓”和“家務(wù)”也不搭配，“家務(wù)”是“家庭事務(wù)”，自然不能整頓。只能“操持家務(wù)”。
四、褒貶誤用
成語也有感情色彩，運用時如不注意與全句內(nèi)容和諧一致，就會造成誤用。如：
①為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋.上英語興趣 班.真是費盡心思，無所不為。(2008年江蘇卷)
�、谧罱憬謾C上網(wǎng)資費全面下調(diào)，廣大用戶對此額手稱慶。專家預(yù)測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。(能否換為彈冠相慶)(2008年廣東卷B)
【解析】①項“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費盡心思地送孩子學鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對。②額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態(tài);彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。
五、謙敬錯位
有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己;有些成語帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語的謙敬色彩，運用中就會產(chǎn)生錯誤。 如：
老李從小就養(yǎng)成了勤學好問的良好習慣.遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。 (2008年江蘇卷)
【解析】“不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，謙敬色彩不當。
六、自相矛盾
有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。如:“拖拉機司機急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。”“另辟蹊徑”原意是另外開辟一條路，即比喻另創(chuàng)一種風格或方法。這里如用原意，與“沿著江邊小道”相矛盾。如果不注意成語的意義和整個句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。如：
隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。(2008年江蘇卷)
【解析】“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。
七、形近混淆
有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能混淆。如：
眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。(2008年安徽卷)
【解析】駭人聽聞意思是使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)�！榜斎寺犅劇笔桥c“聳人聽聞”相混淆。
八、不合語境
成語有其特定的含義，成語的使用恰當與否，關(guān)鍵是看其是否符合語句表意的需要。如果與所在的語境不能協(xié)調(diào)，使用就是不恰當?shù)�。成語是在具體語言環(huán)境中使用的，這就必須與所在的語境保持協(xié)調(diào)一致，否則就會犯不合語境的毛病。如：“他有一個幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以沫�！薄跋噱σ阅庇糜诶щy環(huán)境中相互救助，而句中所給的環(huán)境卻洋溢著幸福氣氛，與語境不相吻合。
�、儆⒂露鴻C智的荊軻，籌劃了一個有始有終的行動方案，為了吸引秦王贏政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時奉獻的禮品。(2008年重慶卷)
②海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。(2008年山東卷)
③環(huán)境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因為這里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。(2008年北京卷)
�、苣档ぞ由鐓^(qū)餐廳明天將開始營業(yè)，消息傳出。社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。(2008年遼寧卷)
�、轃崆榈膹埌⒁搪犝f小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒趕上末班車。(2008年寧夏卷)
【解析】①有始有終:指人做事能堅持到底，與“行動方案” 搭配不當。②中“神氣十足” 形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語境是“神定氣閑”。③ 比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算，而語句意思是說漁業(yè)資源已到了十分危險的地步。④ 口說耳聽地往下傳授，指口頭傳授，而語句是說消息的傳播。⑤全神貫注：全副精神高度集中，只能用于工作學習等方面。
從以上高考試題可以看出，對成語的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運用是否恰當。而要正確判斷成語運用是否恰當，就必須了解成語的意思，明確成語的使用對象，范圍，搭配，明確成語的褒貶、謙敬色彩等情況。在復(fù)習中，只要針對這些情況，從了解成語的特點出發(fā)，加強練習，勤于積累，就可能收到較好的效果。
九、重復(fù)累贅
主要表現(xiàn)在，成語的部分意思與句中的某個詞意義重復(fù)，造成成分贅余。如:“您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝�！薄熬邮摇迸c“蓬蓽”意義重復(fù)累贅，因為“蓬蓽”是“蓬門蓽戶”的省略。
【考點透析】
熟語是指在語言實踐中長期使用，或在人民群眾口頭長期流傳而約定俗成的，具有豐富的內(nèi)容和精練的形式的固定短語。
�、懦烧Z
成語最能體現(xiàn)熟語的兩個特點，即結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性，我們掌握或運用成語時一定要注意追本溯源，把握成語字面意義之外的整體意義，明確成語的使用范圍、對象及褒貶色彩等，切忌望文生義、張冠李戴。
⑵諺語
諺語也叫“俚語”“俗語”“俗話”，是人民群眾口頭流傳的通俗而含義深刻的固定語句，表達了人們的經(jīng)驗和對自然、社會的認識，簡練通俗，意思完整。如“眾人拾柴火焰高”、“早霞不出門，晚霞行千里”、“三百六十行，行行出狀元”、“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”等。適當?shù)剡\用諺語，能夠增強表達效果。
�、菓T用語
慣用語是口語中短小定型的習慣用語。如“吹牛皮、開后門、背黑鍋、碰釘子、回老家、磨洋工、耍花招、跑龍?zhí)住⒊源箦侊�、打退堂鼓、鉆牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里吐不出象牙”等。慣用語用法上是整體的，意義上是單一的，已從字面意義轉(zhuǎn)化為較深刻的抽象意義，不能望文生義。如“踢皮球”本指以腳踢球的運動方式，后喻指“不負責任地互相推來推去”。
⑷格言
格言是具有哲理的言簡意賅的語句。如“知識就是力量”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“千里之行，始于足下”等。
⑸歇后語
歇后語由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋”�！耙印逼疠o助作用，類似謎面;“注釋”近似謎底，表示歇后語的基本義;兩部分之間有間歇,間歇之后的部分常常不明說出來,讓人猜它的含義,所以叫歇后語。根據(jù)前后兩部分的構(gòu)成情況，可分為兩類：①會意型。如“大海里撈針——無處尋”、“飛蛾撲火——自取滅亡”、“萬年松樹，千年芭蕉——粗枝大葉”，前部分是一個比喻，后部分是對前部分的解釋。②諧音型。如“臘月里的蘿卜——凍(動)了心”、“旗桿上綁雞毛??好大的撣(膽)子”、“上鞋不用錐子——針(真)好”，后部分借助音同或音近現(xiàn)象來表達意思。歇后語形象生動、幽默風趣，使用時要注意場合，內(nèi)容要健康。
應(yīng)考方法盤點
一、復(fù)習指津
1.在復(fù)習中，應(yīng)多查閱《現(xiàn)代漢語詞典》等有關(guān)工具書，了解詞語的確切含義。這是正確使用詞語的基礎(chǔ)。平時要注意積累。
2.理解、把握和運用詞語，要體會詞語的語境義，有時甚至需要考慮文章的主旨。當然，還應(yīng)該注意句子的邏輯關(guān)系和詞的意義、色彩的諧調(diào)搭配。加強積累，擴大知識面。注意按詞義、用法、例句的方式進行積累。準確把握詞義，避免望文生義。本著“詞不離句”的原則，著重結(jié)合語境來分析熟語，既考慮成語的基本義，也要結(jié)合上下文瞻前顧后地考慮它的感情色彩、范圍大小、詞義輕重、詞義側(cè)重及與上下文的搭配。平時要養(yǎng)成查詞典的好習慣，多留心、多積累、多歸納、多整理，不放過所遇到的任何一個拿不準的成語，對多義成語尤其要注意比較分析，全面、準確地理解，既要掌握其常用義，又要了解其非常用義;既要掌握其常規(guī)用法，又要了解其非常規(guī)用法。
3.不死記硬背詞性、詞的結(jié)構(gòu)等詞匯知識，強調(diào)理解和體會;加強誦讀，注重積累，結(jié)合語境理解記憶詞匯。
4.體察具體語境，應(yīng)高度重視詞語使用的對象、場合、氛圍，要強調(diào)其感情色彩。
5. 熟語源遠流長，言簡意賅，富于表現(xiàn)力。熟語是語言中定型的詞組或句子，一般具有兩個特點：結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定性，構(gòu)成成分不能隨意更換;意義上的整體性，熟語的意義是特定的，不能只從字面上去解釋。熟語是語言中的珠玉，具有一般詞語所不能比擬的表意功能。對熟語的復(fù)習不能畢其功于一役，積累是關(guān)鍵，只有夯實基礎(chǔ)才能尋求突破。
此外，熟語在高考試卷中不僅表現(xiàn)在對詞語辨析選用是否正確等考查形式上，字音、字形乃至病句試題中也會出現(xiàn)。因此，對熟語的掌握必須是全方位的。
二、答題指要
1.逐字解釋熟語，運用熟語結(jié)構(gòu)特點把握熟語大意，但要注意不能望文生義。
2.注意熟語潛在的感情色彩和語體色彩。
3.要注意熟語使用范圍，搭配的對象。
4.弄清所用熟語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
5.從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。
考點對應(yīng)直練
1.下列各項中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>
A、土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽號“舉重神童”。
B.冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。
C.中國茶藝與日本茶道各有特點，但異曲同工，都強調(diào)“和”的精神。中日兩國青少年也應(yīng)以和為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻。
D.北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。
答案： B【B項中成語“量入為出”使用不恰當，犯了望文生義的錯誤。“量入為出”這個成語的意思是“根據(jù)收入的多少來定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”。其他幾項成語使用都是恰當?shù)�，A項“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情”，C項“異曲同工”的意思是“不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達到目的”，D項“出人意表”意思是“出乎人們意料之外”。】
2.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>
A.新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅的玩笑。
B.近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團絡(luò)繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。
C.美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。
D.中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。
答案： C【B項犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能” 意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費”。A項“無傷大雅”的意思“指雖有影響但對主要方面沒有妨害”，B項“絡(luò)繹不絕”意思是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”，D項“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項成語使用均恰當�！�
3.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>
A.亞洲合作不能期望一步登天，必須積跬步，致千里，分步驟進行，立足現(xiàn)有合作渠道，不斷擴大合作范圍。
B.當看到被劉海洋用硫酸燒堿腐蝕的灰熊的照片時，我驚呆了�；倚艿难劬σ炎兊貌怀尚螤�，臉部已蕩然無存，鼻部的燒傷歷歷在目。
C.對《流星花園》，文化管理部門下封殺令顯然有它的道理，我能體會到主管部門的良苦用心。但也建議管理部門在以后類似事情處理上能夠先入為主，首先把好審播“源頭關(guān)”，避免“戛然而止”遭非議的被動局面。
D.此次長航集團客運退出，僅是長江航運衰敗的一個縮影。如果國家有關(guān)部門還不重視長江航運的建設(shè)和管理，勢必造成一個后果——長江航運的茍延殘喘，使“黃金水道”進一步荒廢。
答案： A(“歷歷在目”指遠方的景物看得很清楚，或過去的事情清楚地重現(xiàn)在眼前，可改為“清晰可見”�！跋热霝橹鳌敝赶全@得的在頭老腦中占有主導(dǎo)地位，對后來意見聽不進，可改為“預(yù)防為主”“茍延殘喘”是貶義成語，這里使用色彩不當。)
4.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>
A.時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經(jīng)不到一百天了。
B.眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。
C.著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。
D.有段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
答案：C(有了真正的學識、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽自然就隨之而來。也說實至名隨。A項是比喻自然不拘執(zhí)(多指文章、歌唱等)。B項是使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。D項是贊美看到的事物好到極點。)
高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié) 成語字形及解釋意思
語文基礎(chǔ)知識總結(jié) 成語字形及解釋意思
距離2011年高考還有不到2個月的時間了，這個時候文科的同學要有一個清楚的頭腦，總結(jié)各科的知識重點并記住。下邊小編就為大家總結(jié)了高中語文知識點，希望對大家有所幫助。
不分軒至(輊) 不寒而粟(栗) 不記其數(shù)(計) 不徑而走(脛) 不堪之論(刊)
不可明狀(名) 不可思義(議) 不適時機(失) 不修邊輻(幅) 布署工作(部)
殘絕人寰(慘) 此系膺品(贗) 慘酷無情(殘) 蒼海一粟(滄) 草管人命(菅)
斛籌交錯(觥) 層巒迭嶂(疊) 插科打渾(諢) 纏綿悱側(cè)(惻) 長噓短嘆(吁)
超群絕綸(倫) 撒銷處分(撤) 陳詞爛調(diào)(濫) 趁心如意(稱) 成績蜚然(斐)
承前起后(啟) 癡心忘想(妄) 馳聘疆場(騁) 恥之以鼻(嗤) 赤博上陣(膊)
叱詫風云(咤) 重蹈復(fù)轍(覆) 出類拔粹(萃) 出奇至勝(制) 觸膝談心(促)
◎媒體中誤用頻率較高的成語
31無所不至：什么壞事都干。與“無微不至”有天壤之別。
32明日黃花：過時的新聞報道或事物.不能寫作昨日黃花.
33 評頭品足：比喻在小節(jié)上過分挑剔.與中性的評議不同.
34 休戚與共：同歡樂共悲哀 與患難與共不同
35 置之度外：不把生死利害等放在心上.與”置之不理”不同.
36 翻云覆雨：比喻反復(fù)無�；蛲媾侄�.不能表示氣勢宏偉.
37 彈冠相慶：貶義.常被誤解為中性的互相慶賀.
38 期期艾艾：口吃.不理解為懦弱猶豫等.
39 無可厚非：不必作過嚴厲的批評.與無可非議程度不同.
40 不脛而走：消息傳得很快.表示東西丟失用”不翼而飛”.
41 身臨其境：常誤用為代替”設(shè)身處地”.
41 身臨其境：常誤用為代替”設(shè)身處地”.
42 煢煢孑立：孑然一身 處境孤單,無依無*.指一輩子不指某時.
43 耿耿于懷：形容心存怨恨,
44 因人成事：依*別人把事情辦好.只能表貶義或自謙.
45 耳提面命：表示長輩的諄諄教導(dǎo).不用于同輩之間和貶義
科學的學習方法更重要
剛剛升入新高一的同學，都有一種困惑，甚至恐慌，生活要如何適應(yīng)，人才濟濟的高中，是否還能保住原來的成績。正是這種心理，讓一些學生和家長利用這個暑期瘋狂充電。據(jù)了解，目前針對新高一補習市場，價格不菲，一些培訓機構(gòu)每小時60元至80元不等，而一些一對一的名師輔導(dǎo)，每個學生每小時500元到1000元不等。而教育專家稱，找到科學的適合自己的學習方法更重要。
學習方式等因素催生30%成績下滑率
北京四中網(wǎng)校長春分校校長張立平稱，針對這個初高中轉(zhuǎn)型的問題，他曾在長春市最好的幾所高中學校也做過調(diào)研，最終發(fā)現(xiàn)，成績靠前的同學在高一第一次考試有30%出現(xiàn)學習成績下滑，而出現(xiàn)這種情況，主要是很多家長和同學對、高中學習差異不了解造成的。很多學生還用初中的學習方式來對待高中的學習生活，沒有及時轉(zhuǎn)換方法。那么，初高中學習有何差異呢?
轉(zhuǎn)變學習方式適合的才是最科學的
張立平校長稱，初高中的差異主要體現(xiàn)在，第一，學習難度不同：初步看初高中的課本和章節(jié)基本上一致，但仔細一看其難度是完全不同的，由于我省把中考定位核考試，所以對知識的外延部分不做太高要求，不要求學生做深層次的理解，但高考是全國性的選拔考試，對學生深層次理解提出很高的要求，我們做過精細計算，高中學習難度系數(shù)是初中的12倍以上，不同的學習難度的差異，就要求學生在深層次理解上下很大功夫，同時要學會對重點知識的歸納總結(jié)，很多同學還拿初中的學習經(jīng)驗來學習高中課程，這是大多數(shù)新高一學生的學習誤區(qū)。
第二，學習要求不同：很多新高一同學成績不理想的原因，就是在進入高一階段由于各科難度猛增、知識點增加，學生還拿中考的要求對重點難題要求100%掌握，就會出現(xiàn)學習效率很低，學習時間不夠，學習沒有信心的情況，其實很多學生不知道高考和中考的要求是不同的，再好的學生也不可能像初中一樣得滿分，高中生應(yīng)該學會舍棄，主要抓重要知識學習，抓基礎(chǔ)知識學習，所以高考的必勝法寶就是“得基礎(chǔ)者得天下”。
第三，學習方式不同：很多中考高分同學都是家長要求不停補、不停學，被逼出來的，這樣的學生注重的是對題型的模仿、記憶，而不是注重對知識的理解、思考和歸納總結(jié)，所以高中階段應(yīng)該給學生一點單獨時間多總結(jié)、多思考。特別是在課堂上理解、消化知識的過程非常重要，占整個學習的主導(dǎo)，這就要求高一學生由被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變。
第四，學習方法不同：初中生在學習過程中很少講究學習效率、學習流程、學習方法，只要聽話就能在中考中取得比較好的成績，而高中由于難度系數(shù)和高考階段的要求不同，競爭會更加激烈，這就要求高中生應(yīng)該注重學習方法，學習流程的研究，培養(yǎng)良好的學習習慣會使你達到事半功倍的，好的學習流程一定會帶來好的學習成績!最適合的學習方法才是最科學的，這種學習方法是需要在不斷摸索和體會中慢慢總結(jié)的。
《林黛玉進賈府》生字詞整理
【編者按】為您整理了語文基礎(chǔ)知識：《林黛玉進賈府》生字詞整理，希望對廣大考生朋友有一定的幫助!
華冠麗服：(hua guan li fu )
原句：門前列坐著十來個華冠麗服之人。
敕造：(chi zao )奉皇帝之命建造。
原句：匾上大書“敕造寧國府”五個大字。
紫檀：(zi tan )
原句：當?shù)胤胖粋�紫檀架子大理石的大插屏。
雕梁畫棟(diao liang hua dong)指房屋和華麗的彩繪裝飾，也指有這樣的裝飾的房屋。
原句：正房五間上房，皆雕梁畫棟。
掩面涕泣：(yan mian ti qi )
原句：當下地下侍立之人，無不掩面涕泣，黛玉也哭個不住。
丫鬟：(ya huan )侍女。
原句：不一時，只見三個奶嬤嬤并五六個丫鬟，簇擁著三個姊妹來了。
姊妹：(zi mei )姐妹。
舉止言談：
原句：眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥。
不經(jīng)之談：(bu jin zhi tang )荒誕的，沒有證據(jù)的話。
原句：瘋瘋癲癲，說了這些不經(jīng)之談，也沒人理他。
斂聲屏氣(lian sheng bing qi)不敢出聲，不敢喘氣。形容恭謹畏懼的樣子。
原句：這里個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?
放誕無禮：(fang dan wu li)
原句：這里個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?
嫡親：(di qin )屬性詞。血統(tǒng)最接近的(親屬)。
原句：況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。
珠璣：(zhu ji )比喻優(yōu)美的文章或詞句;珠子。
原句：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。
孽根禍胎(nie gen huo tai)孽根：罪惡的根源;禍胎：禍根。
原句：我有一個孽根禍胎，是家里的混世魔王。
內(nèi)�。�(nei wei )內(nèi)室，女子的居處。
原句：二舅母生的有個表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)帷廝混。
溺愛(ni ai)過分的寵愛(自己的孩子)。
原句：外祖母又極溺愛，無人敢管。
懵懂：(meng dong )糊涂，不明事理。
原句：這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童?
絲絳：(si tao )
原句：項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。
皮囊：(pi nang )指人的軀殼。
原句：縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。
潦倒：(liao dao )頹喪，失意。
原句：潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。
乖張(guai zhang)偏執(zhí)，不馴順，與眾不同。
原句：行為偏僻，性乖張。
誹謗：(fei bang )無中生有，說人壞話，毀人名譽。
原句：那管世人誹謗。
杜撰(du zhuan)沒有根據(jù)的編造虛構(gòu)。
原句：只恐又是你的杜撰。
忖度(cun duo)揣測推測。
原句：眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無
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