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語文教學如何使課堂教學與課外閱讀有機銜接
閱讀教學是語文教學中十分重要的一部分，可以稱得上是語文教學的半壁河山，培養(yǎng)閱讀能力是語文教學的重要目標。以下是小編整理的相關內容，一起來看看吧。
一、課堂教學中激發(fā)課外閱讀興趣
1. 故事導入
教師在課堂教學中可以通過講述與課文相關的精彩故事片段來激發(fā)學生的好奇心。例如，在講解《草船借箭》時，講述諸葛亮其他足智多謀的故事，如空城計等，引發(fā)學生對了解更多諸葛亮故事的渴望，從而引導他們在課后去閱讀《三國演義》。
2. 人物分析
深入分析課文中的人物形象，讓學生對人物產生濃厚興趣。比如在學習《魯濱遜漂流記》節(jié)選內容時，著重分析魯濱遜勇敢、智慧、堅韌不拔的性格特點，使學生想要了解魯濱遜在荒島上更多的冒險經歷，進而主動去閱讀整本書。
二、以課堂教學方法指導課外閱讀
1. 閱讀方法指導
在課堂上教給學生精讀、略讀、默讀等不同的閱讀方法。例如，精讀時如何分析詞語、句子的含義，略讀時怎樣快速抓住文章的主要內容。然后讓學生在課外閱讀中運用這些方法，提高閱讀效率。
2. 讀書筆記指導
教導學生如何做讀書筆記，如摘抄優(yōu)美詞句、寫讀后感、繪制思維導圖等。在課堂上展示優(yōu)秀的讀書筆記范例，讓學生明白讀書筆記的重要性和方法，鼓勵他們在課外閱讀時養(yǎng)成做筆記的好習慣。
三、利用課堂活動促進課外閱讀
1. 讀書分享會
定期在課堂上組織讀書分享會，讓學生分享自己在課外閱讀中的收獲和體會�？梢砸孕〗M為單位進行交流，然后推選代表在全班分享。這樣不僅能激發(fā)學生的閱讀興趣，還能鍛煉他們的表達能力。
2. 角色扮演
對于一些經典的文學作品，可以在課堂上進行角色扮演活動。比如學習《皇帝的新裝》后，讓學生分角色表演這個故事，加深對作品的理解。同時，也會激發(fā)學生去閱讀原著，了解更多的情節(jié)和細節(jié)。
四、將課外閱讀內容引入課堂教學
1. 拓展閱讀材料
在講解課文時，適時引入與課文主題相關的課外閱讀材料。比如在學習關于母愛的課文時，推薦學生閱讀史鐵生的《秋天的懷念》、胡適的《我的母親》等文章，拓寬學生的閱讀視野，加深對母愛的理解。
2. 寫作素材積累
鼓勵學生將課外閱讀中積累的好詞好句、精彩故事、深刻感悟運用到寫作中。在作文講評時，特別指出那些運用了課外閱讀素材的優(yōu)秀作品，讓學生認識到課外閱讀對寫作的重要性。
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