九年級上冊語文作業(yè)本答案

　　語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，下面是小編整理的關于九年級上冊語文作業(yè)本答案，歡迎閱讀。

　　【九年級上冊語文作業(yè)本答案】

　　15 短文兩篇

　　1.(1)藻 (2)黠 (3)詰 (4)滯 2.(1)此—疵 慣—貫 (2)作—做 爛—濫(3)辛辛—莘莘 費—廢

　　3.B 4.C

　　5.中心論點是學貴質疑。

　　6.第二段中的例子是為了證明學貴有疑，第三段中的例子是為了證明任何有效的懷疑，都依賴于對事實的仔細分析和對理論的深入研究。

　　7.可能成為社會前進的絆腳石，阻礙人類文明的發(fā)展。

　　8.略(提示：從這件事中認識到我們不應迷信書本和權威，對懷疑的問題也要經(jīng)過自己的認真研究和實驗等。)

　　9.略

　　16 中國人失掉自信力了嗎

　　1.(1)玄 (2)渺 (3)誆 (4)脊 (5)仆

　　2.(1)“授牌”改為“授予”。 (2)“正式”放在“向游人”前。

　　3.示例：無論是怒斥元酋、經(jīng)歷九死一生的文天祥，還是力守孤城、留得萬世英名的史可法;無論是力圖改良、用鮮血警醒世人的譚嗣同，還是投身革命、拋卻親情救民于水火的林覺民，(他們用鮮血和生命譜寫出感天動地的正氣歌，他們正是我們民族的脊梁。)

　　4.B

　　5.是由于人們喪失了對世界的永恒之基礎的安全感，喪失了存在感。

　　6.示例：與少數(shù)“先進”相比，普遍落后肯定是世界的常態(tài)，落后者不把爭先作為生活的標準，能夠按生命的本來形態(tài)生活，所以更能用平和的心態(tài)體驗和領略到生活的美好，世界也就成為他們的樂園。

　　7.略(提示：無論同意與否，只要聯(lián)系自己的生活實際，言之有理，并且觀點的價值取向正確合理

　　即可。)

　　8.示例：赫爾岑反駁道：“那么，流行性感冒也是好的了?”

　　學習方法指導

　　古詩文理解：推薦使用「意象分析法」，如《岳陽樓記》可抓住"霪雨-晴明"的對比意象

　　現(xiàn)代文閱讀：訓練「三遍閱讀法」（首遍通讀、二遍劃重點、三遍答題目）

　　典型題型解析

　　以《故鄉(xiāng)》習題為例：

　　Q：閏土形象變化反映了什么？

　　A：可通過「少年/中年閏土對比表格」，從外貌、語言、神態(tài)三個維度分析舊社會農(nóng)民困境

　　寫作技巧支持

　　第二單元常見作文題《成長的滋味》可參考：

　　結構：采用"冰糖葫蘆式"（3個小故事+共同主題）

　　細節(jié)：建議用"五感描寫法"（如中藥的苦味對應挫折）

　　推薦學習資源

　　教育部「國家中小學智慧教育平臺」免費課程

　　商務印書館《學生古代文化常識辭典》

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