小學二年級上冊語文評課：畫家鄉(xiāng)
《畫家鄉(xiāng)》這篇課文，以五個不同地域的孩子用彩筆畫家鄉(xiāng)的事，通過他們的畫，展現(xiàn)出他們各自家鄉(xiāng)的美麗，表達了孩子們愛家鄉(xiāng)的情感。讀著《畫家鄉(xiāng)》好像遨游于祖國的美好河山中：那么藍的大海、那么遼闊的平原、連綿的.群山、茫茫的草原，還有一座座現(xiàn)代化的城市。目的是讓孩子通過家鄉(xiāng)感受我們祖國的偉大和美麗，激發(fā)起孩子對美麗祖國的無限熱愛。
聽了微山縣夏鎮(zhèn)中心小學劉老師執(zhí)教的一年級課文《畫家鄉(xiāng)》，感觸頗多。
一、識字教學是低段語文教學的重點之一。如何激發(fā)興趣，讓孩子樂學，把單調(diào)乏味的生字變成動聽的音符，在有限的時間內(nèi)，既要完成教學任務，又不能讓學生感到疲勞和無趣，這一點劉老師在課堂教學中十分重視。在初讀課文時，她要求學生讀準字音，注意字形，不懂得多讀幾遍。認識生字是采用小老師領讀，指名讀，男女生賽讀，開小火車讀等形式幫助學生識記生字。在識記生字的基礎上，劉老師還重點指導了“愛”字。
二、劉老師在課堂上充分認識到學生在教學過程中的主體地位，如在精讀課文第二段，指導感受濤濤家鄉(xiāng)的美時，引導學生說：“濤濤的家鄉(xiāng)美不美？美在哪里呢？讀讀課文，把你喜歡的句子多讀幾遍�！睂W生便根據(jù)自己的喜歡讀自己喜歡的句子，讀得是那樣的津津有味。本課教學中，劉老師主要是以賞讀濤濤的家長為主，并最后總結學習方法，以幫助學生學習其它家鄉(xiāng)作好指導。
三、劉老師在教學這篇課文時，結合課文插圖，向孩子們展示了祖國各地的秀麗風光，把學習課文變?yōu)楹托‘嫾医慌笥训剿麄兊募亦l(xiāng)去游覽的形式呈現(xiàn)在學生面前，讓孩子們?nèi)プ鎳鞯赜斡[、觀賞。這時，讀課文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。學生在愉快的讀書活動中走進了文本，感知了課文內(nèi)容。這樣既符合兒童的心理特點，又激發(fā)了學生對學習課文的興趣。
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