三年級上冊語文期末成績分析
一、考情分析
三年級一班26人，參考率100%，平均分95.92分，及格率1，優(yōu)秀率0.68，其中最高分106，最低分75.5。五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)評第一，與第二差1.31分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)第一，與二小三年級二班差1.31分，與本校平行班差4.18分�？傮w看測試結(jié)果還可以。但是沒有達到理想目標(biāo)，與第二名的差距僅有1.31分，比上次成績差距縮小了。另外，雖然本次聯(lián)評第一，但是優(yōu)秀率不及二小的優(yōu)秀率0.7097高，這也說明本班的語文成績高分不多，在以后的教學(xué)中要重點“拔尖”。
二、失分原因
總結(jié)本次考試的失分原因主要有以下幾點：
1、卷面分不高。經(jīng)統(tǒng)計，本次考試卷面分最高為5分，最低為1分，平均卷面分為3.65分，學(xué)生卷面分差距較大，高分不多，失分太多。
2、閱讀理解、習(xí)作失分較多。課內(nèi)閱讀理解雖然多次講過、練過，但是仍有同學(xué)出現(xiàn)錯誤，課外閱讀也有部分同學(xué)失分，主要是對詞語的不理解，對文章內(nèi)容沒有很好的把握，說明學(xué)生的閱讀理解能力欠佳。另外，習(xí)作是失分最多的一題。滿分15，有的同學(xué)得14分，有的同學(xué)才得3分，得分較少的同學(xué)主要是字數(shù)太少，寫偏題。學(xué)生肚子里的東西太少，寫不出來，所以沒有東西可以寫，反映出學(xué)生讀書太少。審題不仔細，理解不到位，沒有抓住題目要求和關(guān)鍵詞語，所以寫偏題。
3、后進生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，上升幅度小。在練功房部分，大部分同學(xué)沒有失分，但是仍有小部分同學(xué)有失分現(xiàn)象，說明基礎(chǔ)知識不扎實，平時沒有很好的鞏固以前學(xué)過的知識。
4、教學(xué)方法有待改進。由于本人剛從事教學(xué)工作不到兩年，所以上課前都會看很多遍教學(xué)參考書，還經(jīng)常向語文老師們請教，特別是段老師、劉老師、張老師，她們每次都是耐心的講解，傳授經(jīng)驗與方法。盡管這樣，還是由于教學(xué)經(jīng)驗的不足導(dǎo)致成績沒有達到理想目標(biāo)。
三、改進措施
在今后的教學(xué)過程中針對以上原因，主要從以下三個方面改進措施：
1、本學(xué)期將加強學(xué)生的書寫，在平時寫字、做題、考試過程中，隨時隨地提醒學(xué)生的書寫姿勢，提高學(xué)生的書寫水平。建議學(xué)生每天練字一張紙。
2、增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。本學(xué)期為學(xué)生提供借閱圖書的機會，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊
閱讀，邊記錄好詞佳句，并有意識的.背下來，恰當(dāng)?shù)倪\用到習(xí)作中，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。
3、對所學(xué)知識及時進行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，特別是后進生，要多聽寫、多背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。
4、在以后的教學(xué)過程中要重點“拔尖”。在完成基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況下，有所針對有所側(cè)重地對學(xué)有余力的學(xué)生進行引導(dǎo)，把他們的潛能開發(fā)出來，使得這些“尖子生”百尺竿頭，更進一步。
5、改進教學(xué)方法。學(xué)習(xí)先進的教育理論，及時了解教育科研前沿信息。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實際情況，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
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