六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《懷特森先生的課》的教學(xué)反思
我學(xué)過(guò)一篇課文，名叫《懷特森先生的課》，作者是美國(guó)的大衛(wèi)歐文。在這篇課文中，老師大膽創(chuàng)新的做法令我吃驚，同時(shí)懷特森先生也教會(huì)了我一個(gè)真理：課本和老師都不是一貫正確的——沒(méi)有人一貫正確。
懷特森先生是誰(shuí)？每個(gè)沒(méi)看過(guò)這篇文章的小書(shū)迷們心里都會(huì)有這樣深深的疑問(wèn)，懷特森先生是作者六年級(jí)時(shí)的科學(xué)老師。這篇文章主要寫(xiě)了懷特森先生胡謅了一個(gè)叫做 “凱蒂旺普斯”的動(dòng)物，作者和同學(xué)們都深信不疑，結(jié)果作者和同學(xué)們都錯(cuò)了。他教育作者和同學(xué)們要敢于“懷疑”，從此，上懷特森先生的課就成了“探險(xiǎn)”。又有一次，懷特森先生說(shuō)轎車(chē)是活的“生物”，讓作者和同學(xué)們?nèi)ヱg倒他，從此以后，作者和同學(xué)們把這種嶄新的懷疑精神帶進(jìn)了所有的課堂。
懷特森先生的教育方法影響了作者的`一生——也讓我們學(xué)會(huì)了要勇于質(zhì)疑、堅(jiān)持真理，還要擁有嶄新的懷疑精神，更教會(huì)了我們，不要迷信書(shū)本，不要迷信權(quán)威，對(duì)周?chē)氖乱q證地看待，凡事都要問(wèn)一個(gè)為什么，追問(wèn)它究竟有什么依據(jù)，絕不相信一切議論！在平時(shí)的課堂上，如果老師黑板上的字寫(xiě)錯(cuò)了、課本上的字印錯(cuò)了，不妨大膽地指出來(lái)，不然班里的其他同學(xué)就會(huì)認(rèn)為，老師這么寫(xiě)、書(shū)上這樣說(shuō)都是對(duì)的，從而影響了其他同學(xué)的認(rèn)知能力。
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)哥白尼嗎？哥白尼是一位勇敢、堅(jiān)持真理而令人崇敬的天文學(xué)家。在古代，人們由于眼界狹窄，認(rèn)為宇宙是有限的，地球是宇宙的中心，太陽(yáng)、月亮和眾星都圍繞靜止的地球運(yùn)行。當(dāng)時(shí)，歐洲的教會(huì)支持這種觀點(diǎn)，誰(shuí)反對(duì)，誰(shuí)就會(huì)受到迫害。而波蘭杰出的天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)三十多年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，每時(shí)每刻都圍繞著太陽(yáng)運(yùn)行。他以科學(xué)家的“求實(shí)精神”，對(duì)“地心說(shuō)”提出了挑戰(zhàn)，他創(chuàng)立的“日心說(shuō)”徹底推翻了當(dāng)時(shí)“地心說(shuō)”的理論，從而帶動(dòng)了人們一系列觀念上的變革。
就是哥白尼嶄新的“懷疑精神”，帶動(dòng)了人們正確的一場(chǎng)觀念變革，同學(xué)們，看到了么！這，就是“懷疑精神”帶來(lái)的好處，我們不要做“人家說(shuō)什么我就信什么”的小迷糊，而要用智慧的眼光，去辨別生活中的真真、假假！
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