人教版七年級上冊語文課文《理想》說課稿
各位老師，你們好，今天我要說課的內(nèi)容是《理想》，下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個方面對本課的教學(xué)設(shè)計進行說明：
一、 教材分析
《理想》是七年級上冊第二單元的第1篇課文。第二單元仍然繼續(xù)著第一單元所談?wù)摰摹叭松边@個話題，所選課文側(cè)重于寫對人生的理解和選擇，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。著名詩人流沙河的《理想》，是一首哲理詩，也是一首贊美詩，主要借助比喻手法，闡述理想，贊美理想。詩人從不同角度贊美理想，例如，說“理想是燈，照亮夜行的路”“理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向”，說的是理想指引著人們前進的方向。詩中又說，“理想使你微笑地觀察生活；/理想使你倔強地反抗著命運”，說的是理想給人的精神力量�！袄硐胧囚[種，敲碎你的黃金夢”，說的是理想能凈化靈魂�！袄硐胧共恍艺呓^處逢生”“給罪人新生”“喚浪子回頭”等等，又是從理想對不同人的意義這個角度去贊美的。這首詩是富有形象的，詩人用形象來概括歷史事實和現(xiàn)實生活。對于高度概括的哲理，人生體驗不同的人，感受、體驗、理解是不同的。這種哲理性，可以促使學(xué)生進一步提高理解能力和思維能力。初一學(xué)生讀這首詩，一方面要充分調(diào)動他自己的人生體驗，一方面也要聯(lián)系一些典型事例，去領(lǐng)語詩句的含義。比喻是這首詩的主要手法，一連串的比喻又是排比，這些修辭手法也應(yīng)該學(xué)習(xí)。
《理想》是一首詩，語言押韻、流暢優(yōu)美，應(yīng)該繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。對于學(xué)生的朗讀訓(xùn)練的要求應(yīng)該有所提高，發(fā)音、停頓、重音、語調(diào)、速度和感情諸方面，都要給以扎實有效的指導(dǎo)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1，把握詩歌的意象，領(lǐng)會詩人的思想感情
2，熟練朗讀并背誦全詩
3，聯(lián)系生活體驗和語境，感悟和理解詩句含義，領(lǐng)略詩歌的藝術(shù)魅力
4，追求美好人生，樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想
三、教學(xué)重點：
1，誦讀，理解詩歌蘊含的哲理
2，理解詩歌的主旨
3，賞析詩歌的語言
四、教學(xué)難點：
1，體會詩歌構(gòu)思精巧、語言精美的特點。
2，理解詩中的意象
3，聯(lián)系生活體驗，體會詩中的思想感情
五、教學(xué)方法：
1．朗讀法。詩人用異彩紛呈、含義深刻的形象比喻，闡述理想之于人生的決定意義。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)誦讀，品味精美的語言，體會詩歌的精髓，并做到熟讀成誦。
2．聯(lián)想想象法。詩歌主要贊美理想，富含哲理性，這就使得詩作的廣度和深度大為拓展。學(xué)習(xí)這首詩，要激活學(xué)生的思維，幫助他們理解詩歌的豐富內(nèi)涵，啟發(fā)對人生和理想做深入思考。
3．討論點撥法。用于對重要意象、思想感情的分析。
4．競賽法。競賽法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與競爭意識，并切鍛煉學(xué)生的合作能力。
5．體驗法。調(diào)動學(xué)生的人生體驗來理解詩歌，使詩歌的哲理化為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的人生哲理。
六．學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)本文，應(yīng)多誦讀。首先要注意語氣、語速、語調(diào)及重音的處理。其次要理解課文的.內(nèi)容，將詞句化為形象，在課文中品味賞析，體會詩歌的意境。可以展開聯(lián)想，了解詩句的內(nèi)涵，體會詩歌中蘊含的哲理。對詩句的理解要借助于反復(fù)的朗讀，聯(lián)系社會歷史的發(fā)展，調(diào)動自己的人生體驗，來深入思索、反復(fù)咀嚼。還要反思自己的人生體驗，從而凈化自己的精神世界。
七、教學(xué)設(shè)想
這篇課文對詩句的理解要借助于聯(lián)系社會歷史的發(fā)展，調(diào)動自己的人生體驗，來深入思索。本校學(xué)生生活環(huán)境相對比較閉塞，思想相對比較單純，談不上有閱歷，也談不上有很多的人生體驗，教師可以給學(xué)生一些相關(guān)的閱讀資料，增加學(xué)生的閱讀面，豐富學(xué)生的體驗。
八、課時分配：2課時
九、課前準(zhǔn)備
1、多媒體課件，2、示范朗讀資料，3、學(xué)生預(yù)習(xí)，閱讀《理想》的資料
十、教學(xué)程序
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