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語文閱讀理解綜合練習(xí)

　　趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。同學(xué)們我們一起來看看這個(gè)閱讀理解綜合練習(xí)及答案吧，詳情請(qǐng)看

語文閱讀理解綜合練習(xí)

　　閱讀理解綜合練習(xí)

　　①一條高低曲折的長廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內(nèi)外兩道長廊，這便是復(fù)廊。②滄浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長長的優(yōu)美的復(fù)廊里。③復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。④但是，轉(zhuǎn)過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳，另有一番風(fēng)味。⑤如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺(tái)、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。⑥但轉(zhuǎn)過臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快進(jìn)入你的眼簾。⑦這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處。

　　1、這段文字的說明對(duì)象是什么，說明對(duì)象的特征是什么?

　　2、用“||”線給這段文字劃分層次。

　　3、據(jù)層次的劃分，請(qǐng)指出選文的結(jié)構(gòu)形式( )

　　A.總—分 B.分—總 C.總—分—總 D.并列

　　4、(多項(xiàng)選擇)說明的順序是( )

　　A.由概括到具體 B.由整體到部分 C.由原因到結(jié)果

　　D.由特點(diǎn)到用途 E.由遠(yuǎn)到近 F.由外到內(nèi)

　　G.由春到秋 H.由早到晚

　　5、(多項(xiàng)選擇)“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”“這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處”各運(yùn)用的表達(dá)方式是( )

　　A.敘述 B.描寫 C.議論 D.抒情

　　答案

　　1、復(fù)廊高低曲折,優(yōu)美奇妙.

　　2、1 2 || 3 4 5 6 || 7

　　3.略

　　4、B F

　　5、B D

　　初一語文閱讀理解綜合練習(xí)及答案十一

　　閱讀理解綜合練習(xí)

　　趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。

　　趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就介這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀，唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的'名字。

　　1、語段從歷史、、、設(shè)計(jì)者幾方面全面介紹了趙州橋。作者以趙州橋?yàn)槔f明中國石拱橋的特征，是因?yàn)樗侵袊皹蛑械湫偷? 石橋。(3分)

　　2、對(duì)語段所用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、分類別、列數(shù)字、舉例子、作比較 B、列數(shù)字、打比方、分類別、作詮釋

　　C、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別 D、下定義、打比方、分類別、列數(shù)字

　　3、語段中主要用說明的表達(dá)方式，此外，還用了和。(2分)

　　4、語段第二段在介紹趙州橋時(shí)，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( )(1分)

　　A、分——總 B、總——分——總 C、總——分 D、總——分——分

　　5、大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱的主要作用是什么?(2分)

　　6、語段中的兩處引用，所指的角度不同：(2分)

　　前一句是為了說明趙州橋，

　　后一句是為了說明趙州橋

　　。

　　答案

　　1.結(jié)構(gòu)、外形、獨(dú)拱

　　2、B 3、議論、記敘 4、C

　　5、減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。

　　6、構(gòu)造奇特，形式優(yōu)美

　　初一語文閱讀理解綜合練習(xí)及答案十

　　設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)。一起來看看這個(gè)閱讀理解綜合練習(xí)及答案吧，詳情請(qǐng)看

　　閱讀理解綜合練習(xí)

　�、旁O(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同�？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的( )，講究假山池沼的( )，講究花草樹木的( )，講究近景遠(yuǎn)景的( )。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

　　……

　�、铺K州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林的池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

　　1、在第一段文字括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　2、說明事物應(yīng)抓住特征。選文第一段說明蘇州園林共同特征的句子是“

　　”。句中“ ”二字貫穿全篇，全文緊扣這兩個(gè)字分項(xiàng)介紹了蘇州園林的特征。選文第二段中的“ ”一句和最后一句話照應(yīng)了這一特征。

　　3、第二段可分為兩層，這兩層之間關(guān)系是。在假山的堆疊部分，文中“ ”一句從游覽者的感受的角度突出了假山的堆疊的藝術(shù)效果。在說池沼的特點(diǎn)部分，文中用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”一句評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果，句中的“這”指代的內(nèi)容是。

　　4、第二段說明的中心內(nèi)容是：

　　5、“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)”句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”不能互換的原因是。

　　6、兩段中劃線的兩個(gè)句子所用的說明方法依次是、。

　　7、說明事物要注意合理安排說明順序，這兩個(gè)文段采取的是順序。從全文看，這兩段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是。

　　8、“如在圖畫中”、“魚戲蓮葉間”加上引號(hào)的作用分別是、。

　　答案

　　1.布局、配合、映襯、層次

　　2、務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫;圖畫;這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。

　　3、總分;攀登時(shí)忘卻蘇州城市，只覺得身在山間;還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草。

　　4、蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。

　　5、“藝術(shù)”比“技術(shù)”有更高層次的要求，這樣符合句意。

　　6、舉例子;摹狀貌

　　7、邏輯;總分

　　8、強(qiáng)調(diào);引用

　　初一語文閱讀理解綜合練習(xí)及答案九

　　三十年前，你從柳樹梢頭望我。三十年后我從椰樹梢頭望你。一起來看看鄉(xiāng)色酒這個(gè)閱讀理解綜合練習(xí)及答案吧，詳情請(qǐng)看

　　閱讀理解綜合練習(xí)

　　鄉(xiāng)色酒

　　三十年前三十年后

　　你從柳樹梢頭望我我從椰樹梢頭望你

　　我正年少你是一杯

　　鄉(xiāng)色正好鄉(xiāng)色酒

　　你圓你滿

　　人也圓鄉(xiāng)愁也滿

　　1、詩人將比喻為“鄉(xiāng)色酒”，表達(dá)了。

　　2、詩中的“你”指的是，是的修辭手法。

　　3、詩中寫了兩次望月，這兩次望月的時(shí)間、地點(diǎn)、心情是否相同?從何處能看出來?

　　4、同樣是圓月，為何上節(jié)說“圓”，下節(jié)說“滿”?

　　5、三十年前，“你……望我”;三十年后，“我……望你”，從中你看出詩人性格的變化嗎?

　　答案

　　1、圓月濃濃的無邊的鄉(xiāng)愁

　　2、月亮擬人

　　3、第一次望月的時(shí)間詩“三十年前”，地點(diǎn)是故鄉(xiāng)(從“柳樹”可以看出)，心情是快樂的無憂無慮的，因?yàn)槿覉F(tuán)圓，共享天倫之樂(從“你圓/人也圓”可以看出 );

　　第二次望月的時(shí)間安是“三十年后”，地點(diǎn)是臺(tái)灣(從“椰樹”可以看出)，心情是憶舊傷懷，思鄉(xiāng)情濃。

　　4、因?yàn)樯瞎?jié)中的圓月是團(tuán)圓的象征，所以用“圓”;而下節(jié)中的圓月像是一杯鄉(xiāng)色酒，是鄉(xiāng)愁的象征，酒是滿的，愁也是滿的，所以只能用“滿”。

　　5 、三十年前的“我”是天真無邪‘充滿童趣的少年，所以在“我”看來，月亮似乎在與“我”嬉戲，是月亮在望“我”;三十年后的“我”飽經(jīng)滄桑，只能心事重重的對(duì)月抒懷，所以是“我”望月亮。

　　初一語文閱讀理解綜合練習(xí)及答案八

　　前年春節(jié)，我從承德叔叔家?guī)Щ匾恢晷“貥�。小柏樹長在一塊石頭上，石頭坐在托盤里，托盤里水幽幽存焉，透著殷實(shí)之氣。一起來看看小樹的靈魂這個(gè)閱讀理解提升訓(xùn)練吧，詳情請(qǐng)看

　　閱讀理解綜合練習(xí)

　　小樹的靈魂

　　前年春節(jié)，我從承德叔叔家?guī)Щ匾恢晷“貥洹Ｐ“貥溟L在一塊石頭上，石頭坐在托盤里，托盤里水幽幽存焉，透著殷實(shí)之氣。可是，它能在北京落戶嗎?我心里沒有底。直到有一天，小柏樹的枝條上冒出鮮綠的新芽時(shí)，我才放下心來。

　　小柏樹的存活，使我感到養(yǎng)些木本植物該是不難吧。我便來到花市上，選購了三株盆景——小榆樹、小榕樹和小楓樹，并與小柏樹一起擺在了窗臺(tái)上。一時(shí)間，窗臺(tái)上郁郁蔥蔥，欣欣向榮，好看極了。其中，尤以小榕樹最美。它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人。小榆樹則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象。小楓樹更是風(fēng)骨不俗，氣度超然。因?yàn)樗拿科~子都在翹首以待那個(gè)火紅的秋天。倒是小柏樹顯得不起眼了。一塊土里土氣的石頭，一株再普通不過的柏樹枝子。仿佛窮山溝里走來的孩子，有些相形見絀。好在它“要求于人的甚少”，只要托盤里有點(diǎn)水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥澆水，喜陰喜陽，很有些講究。就是澆水也不能大意，弄不好還會(huì)爛根。為此，我真請(qǐng)教了不少花匠。

　　誰知，越是竭盡呵護(hù)之能事，越是容易出問題。還不到秋天，小楓樹的葉子忽然打卷了，有的還變黑，一副病兮兮的樣子。我趕緊四處求醫(yī)，忙著打藥治療，盼著它“春風(fēng)又綠”。然而，可嘆它一日不似一日，眼見著一片片葉子都卷了起來。小楓樹到底一命嗚呼了。我也好生傷感。原本我還期待著坐在屋里獨(dú)賞紅葉呢!

　　秋天過去了，天氣漸漸冷起來。小榆樹和小榕樹的葉子越來越少了。一場(chǎng)雪后，它們的葉子幾乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按時(shí)澆水，盡職盡責(zé)，以待來年春暖花開時(shí)，讓它們?cè)偻滦戮G。

　　然而，它們?cè)僖矝]有醒來!

　　如今，小榆樹，小榕樹，小楓樹的“遺骨”陳列在陽臺(tái)上，好像三塊墓碑，讓人神傷。

　　這時(shí)，我卻不得不驚異于小柏樹的生命力了。只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了，竟有一種光芒四射的神采，令人激賞，令人感奮。

　　我禁不住把小柏樹搬到寫字臺(tái)上，仔細(xì)端詳起來。我發(fā)現(xiàn)它竟然是從石頭縫里長出來的。那石頭的下半截分明有一道裂縫，裂縫里布滿了小柏樹的根須，根須之密，仿佛老壽星的胡子，又仿佛網(wǎng)一樣的脈絡(luò)。它們裸露著，有如豐富的神經(jīng)系著一顆美麗的靈魂，我的心被這個(gè)靈魂深深觸動(dòng)著……

　　是的，樹是有靈魂的。人類從“樹神崇拜”時(shí)就這樣認(rèn)為著。古希臘的亞里斯多德也說過“植物是有靈魂的”。不過，靈魂與靈魂卻有所不同。正如人世間有著形形色色的靈魂。然而，一個(gè)美麗的靈魂卻是需要?dú)v練的。小柏樹一定是歷練過的，否則它不會(huì)有這樣叫人暗暗尊敬的樹品。其實(shí)，它的樹品本來就有著悠遠(yuǎn)的脈系�！渡胶＝�(jīng)》記載：“白於之山，其上多柏�！薄秶Z》曰：“松柏之地，其土不肥�！敝劣凇鞍亟�(jīng)冬而不凋，蒙霜不變，可謂得其真也”的說法就更多了。

　　還有一個(gè)說法，是古代畫論：“人品既已高矣，氣韻不得不高;氣韻既已高矣，生動(dòng)不得不至�！蔽蚁耄喝似啡绱�，樹品亦然。只可惜我與小柏樹相伴一年有余，竟如此賞悟不敏，實(shí)在是徒知人之有神，而不知樹之有神。

　　失敬了，小柏樹!

　　1、解釋詞語

　　相形見絀：

　　翹首以待：

　　2、第②自然段是從哪兩方面對(duì)比小柏樹和其他三株樹的?

　　3、找出兩處描寫小柏樹外形的句子。

　　4、第③自然段“誰知，越是竭盡呵鏟之能事，越是容易出問題�！币痪湓谖闹衅鹗裁醋饔�?

　　5、寫小柏樹的根須一段突出了小柏樹什么精神?

　　6、引用《國語》中的句子起什么作用?

　　7、用橫線畫出兩處抒情的句子，分析作者感情。

　　8、小柏樹給我們什么樣的啟示?

　　答案

　　1、相形見絀：跟另一個(gè)人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。翹首以待：抬起頭來盼望。

　　2、從外形和對(duì)人的要求兩方面對(duì)比的。

　　3、找對(duì)即可，如“只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的耀眼極了�！�

　　4、承上啟下 5、小柏樹依靠自己力量與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)幍木瘛?/p>

　　6、贊美小柏樹在貧瘠的土地上仍能頑強(qiáng)生長的生命力。

　　7、如：“我也好生傷感”寫出了小楓樹死后我的惋惜和悲傷�！白屓松駛睂懗隽巳陿涠妓篮笪业臉O度失望與悲傷�！拔业男谋贿@個(gè)靈魂深深觸動(dòng)著”寫我的心靈被小柏樹的頑強(qiáng)震動(dòng)了，體悟到了它靈魂的美麗�！笆Ь戳耍“貥�!”表明對(duì)小柏樹深深的敬意。

　　8、啟示我們不可盲目地抱怨、逃避，要與生存環(huán)境抗?fàn)�，要具有頑強(qiáng)的斗志。

　　初一語文閱讀理解綜合練習(xí)及答案七

　　美麗的夜雨，像輕聲到來的客人，辛勤地擦洗大地，打開啤酒瓶吧，歡迎處處都是閃光的鏡子。一起來看看美麗的夜雨這個(gè)閱讀理解綜合練習(xí)及答案吧，詳情請(qǐng)看

　　閱讀理解綜合練習(xí)

　　美麗的夜雨

　　①美麗的夜雨 ② 美麗的夜雨

　　像輕聲到來的客人辛勤地擦洗大地

　　打開啤酒瓶吧，歡迎處處都是閃光的鏡子

　　于是，泡沫，水珠城市也連起燈的長虹

　　在腳下和車輪下飛迸

　�、勖利惖囊褂� ④ 美麗的夜雨

　　把情人牽到一把傘下像拉著小提琴