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九年級(jí)語文關(guān)雎同步練習(xí)題

時(shí)間:2021-07-07 15:31:32 語文 我要投稿

九年級(jí)語文關(guān)雎同步練習(xí)題

  《關(guān)雎》出自《詩經(jīng) 國(guó)風(fēng) 周南》,為《詩經(jīng)》的首篇。寫一“君子”思念自己愛慕的“淑女”,希望與她成婚。是表現(xiàn)男女戀愛的作品。通過課文《關(guān)雎》的學(xué)習(xí),我們又掌握了不少的語文知識(shí)。今天小編還給大家準(zhǔn)備了“關(guān)雎練習(xí)題”,同學(xué)們可以動(dòng)手寫一寫,看看自己掌握了多少。

九年級(jí)語文關(guān)雎同步練習(xí)題

  關(guān)雎練習(xí)題由小編整理,僅供參考:

  一、課文閱讀題(40分)

  (一)《關(guān)雎》(8分)

  1.本詩以 、 起興,寫出了一個(gè)男子對(duì)女子的美好感情。(2分)

  2.本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是 。(3分)

  3.本詩表達(dá)了什么樣的情感?(3分)

  (二)《蒹葭》(6分)

  1.本詩選自 ,是一首典型的 (內(nèi)容)詩。(2分)

  2.本詩以 起興,寫出了追尋伊人不得的苦惱心情。(2分)

  3.本詩塑造了一個(gè)什么樣的人物形象?(2分)

  (三)《黃鶴樓》(7分)

  1.本詩選自 ,作者 。(2分)

  2.本文用典的句子: , 。(2分)

  3.寫景的兩句詩是 , 。(2分)

  4.唐代詩人 見到這首詩后,說道“眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭”。(1分)

  (四)《錢塘湖春行》(5分)

  1.本文寫了幾種早春的景象?(3分)

  2.本詩抒發(fā)了詩人什么感情?(2分)

  (五)《相見歡》(5分)

  1.本文用比喻手法寫離愁的句子: , 。(3分)

  2.本詞抒發(fā)了作者什么感情?(2分)

  (六)《江城子密州出獵》(9分)

  1.這首詞巧用典故的句子: 。(3分)

  2.本詞的作者是 ,我們?cè)鴮W(xué)過他的中秋吟月的詞是 。(3分)

  3.這首詞表達(dá)了詞人報(bào)國(guó)志向的句子: , , 。(3分)

  二、類文閱讀題(23分)

  (一)(5分)

  行經(jīng)華陰 崔顥

  岧繞太華俯咸京,天外三峰削不成。

  武帝詞前云欲散,仙人掌上雨初睛。

  河山北枕秦關(guān)險(xiǎn),驛路西連漢疇平。

  借問路旁名利客,何如此處學(xué)長(zhǎng)生?

  1.本詩從體裁上說,屬于 。(1分)

  2.你知道“咸京”指的是現(xiàn)在的什么地方嗎?(2分)

  3.本詩尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么思想感情?(2分)

  賞析:《行經(jīng)華陰》和《黃鶴樓》都是崔顥的七言絕句。兩首詩都是詠景抒情之作!缎薪(jīng)華陰》通過描寫華陰奇險(xiǎn)的景物,高峻的山峰,表達(dá)了詩人對(duì)奔走名利者的不恥以及對(duì)學(xué)道求仙的向往之情!饵S鶴樓》中,通過對(duì)站在黃鶴樓上所見之景的描繪,抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。相比而言,《行經(jīng)華陰》中的對(duì)仗句子沒有黃鶴樓中的自然、妥帖。

  (二)(7分)

  曉出凈慈寺送林子方 楊萬里

  畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。

  接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

  1.解釋下列詞語。(2分)

  (1)畢竟

  (2)別樣

  2.本詩是一首 (體裁)詩。(1分)

  3.這首詩描繪西湖美景的句子是 , 。(2分)

  4.這首詩表達(dá)了詩人什么思想感情?(2分)

  賞析:此詩和《錢塘湖春行》都是描繪西湖景色的名篇。兩首詩都抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行了形象的描繪。不同之處是《曉出凈慈寺送林子方》描繪的是六月的西湖!跺X塘湖春行》描繪的是早春的西湖!稌猿鰞舸人滤土肿臃健分凶プ×撕苫ㄒ环N景物進(jìn)行描繪,而《錢塘湖春行》既有對(duì)靜景“水面”“云腳”“亂花”“淺草”的描繪,也有對(duì)“早鶯”“春燕”的動(dòng)態(tài)刻畫。

  (三)(6分)

  浪淘沙空 李煜

  簾外雨潺潺,春意闌珊,羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客,一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄,無限江山,別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也,天上人間。

  1.解釋下列詞語。(2分)

  (1)潺潺:

  (2)一晌:

  2.“流水落花春去也”一句中,“流去”的內(nèi)容指什么?(2分)

  3.本詞抒發(fā)了詞人什么感情?(2分)

  賞析:這首詞與《相見歡》都是李煜被囚時(shí)的作品。《相見歡》抒發(fā)的是孤獨(dú)寂寞之感,而《浪淘沙》卻表現(xiàn)了詞人對(duì)過去生活的悔恨、對(duì)逝去的故國(guó)的懷念以及囚居的凄婉之情。全詞從夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)、過去與現(xiàn)在的對(duì)比中,表達(dá)了作者的悲憤之情。

  (四)(5分)

  卜算子黃州定惠院寓居作 蘇軾

  缺月掛疏桐,漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來,縹緲孤鴻影。驚起卻回頭,有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。

  1.解釋下列詞語。(2分)

  (1)疏桐:

  (2)。

  2.“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”一句表達(dá)了作者什么品格?(2分)

  3.詞人以 為意象,表達(dá)了自己的思想。(1分)

  賞析:此詞和《江城子密州出獵》都是蘇軾的作品!恫匪阕印贩从沉俗髡哒紊鲜б獾墓陋(dú)和寂寞,《江城子》表達(dá)了作者報(bào)效國(guó)家的壯志。在寫法上,前者寫得比較清冷,靜中有動(dòng),寓意深長(zhǎng)。后者寫得豪放,豪情洋溢。

  三、中考題(12分)

  念奴嬌赤壁懷古

  大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰! 遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一樽還酹江月。

  1.給加粗字注音。(2分)

  (1)羽扇綸巾( ) (2)一樽還酹江月( )

  2.解釋加粗詞語。(2分)

  (1)亂石穿空 (2)故國(guó)神游

  3.本詞的作者是 ,他是 (朝)的文學(xué)家。(2分)

  4.描繪氣勢(shì)磅礴的景色的句子: , , 。(3分)

  5.“人生如夢(mèng),一樽還酹江月”表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(3分)

  四、創(chuàng)新片段作文題(25分)

  生活中,人與人之間交往,最重要的是相互信任,你對(duì)別人信任,也是對(duì)別人的尊重,別人對(duì)你信任,你會(huì)感到幸!(qǐng)以“信任”為話題,寫一篇300字左右的文章,題目自擬。

 、.合作探究題

  浣溪沙 蘇軾

  簌簌衣巾落棗花,村南村北響繅車,牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲門試問野人家。

  1.找出文中農(nóng)村習(xí)見的典型事物的詞語。

  2.這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

  3.你能舉出我們學(xué)過的一首描寫農(nóng)村風(fēng)光的`詞嗎?

  單元語法知識(shí)歸納

  本單元是文言文單元,有下列知識(shí)點(diǎn)。

  1.比興手法的運(yùn)用。比是比喻,興是托物起興,即借別的事物來引起所歌詠的內(nèi)容!对娊(jīng)》多用這種手法。

  2.律詩,是一種格律詩。分四聯(lián),即首聯(lián)(1、2句)、頷聯(lián)(3、4句)、頸聯(lián)(5、6句)、尾聯(lián)(7、8句)。律詩有五言、七言之分。每句是五個(gè)字的,叫五言律詩;每句是七個(gè)字的,叫七言律詩。

  3.詞,由五言詩、七言詩和民間歌謠發(fā)展而成。起于唐代,盛行于宋代。每首詞都有一個(gè)詞調(diào),叫詞牌,如《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌》、《菩薩蠻》之類。從結(jié)構(gòu)上根據(jù)分段的不同,有單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊的區(qū)別。單調(diào)只有一段,多為小令。雙調(diào)中有兩個(gè)段落,由上、下兩片組成。三疊、四疊都是慢詞,數(shù)量不多。詞在句式上長(zhǎng)短不齊,因此詞也被稱作長(zhǎng)短句。

  4.駢文,因多用四六句又稱“四六文”,是和散文相對(duì)的一種韻文。其最大特點(diǎn)是講究對(duì)仗,即所謂“駢偶”。其次是講究平仄搭配,上下聯(lián)要平仄相對(duì)。三是講究使用典故。我們學(xué)過的《陋室銘》就是駢文。

  5.贈(zèng)序,是古代友人臨別時(shí)所寫的贈(zèng)言,多以“送……序”的格式為題。

  口語交際

  Ⅰ.學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

  2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生的論辯能力。

  Ⅱ.口語交際指導(dǎo)

  1.全班分成五個(gè)小組,每個(gè)小組推薦一名同學(xué)做主辯人。

  2.提前一周搜集準(zhǔn)備有關(guān)材料。如名人注意或不注意生活小節(jié)的事例,社會(huì)上關(guān)于生活小節(jié)的流行觀點(diǎn),關(guān)于生活小節(jié)的名言警句等。

  3.要用確鑿的論據(jù)支持自己的論點(diǎn),不要只是空談。

  4.雙方辯論時(shí),要注意說話的方式、方法,要尊重對(duì)方。

  Ⅲ.口語交際范例

  假如我是楊利偉

  2003年10月16日6點(diǎn)23分,在內(nèi)蒙古阿木古郎草原,我們的航天英雄楊利偉自己走出了“神舟”五號(hào)的返回艙,狀態(tài)非常好。假如你是楊利偉,面對(duì)全國(guó)人民關(guān)注的目光,你會(huì)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民說些什么?

  史曉琨:假如我是楊利偉,在走出返回艙的一剎那,我會(huì)熱淚盈眶地說:“祖國(guó),我為你而驕傲!

  陳亦非:我會(huì)激動(dòng)地說:“感謝祖國(guó)培養(yǎng)了我,人民養(yǎng)育了我!

  魯冰冰:我會(huì)說:“愿我們的祖國(guó)明天更美好,未來更輝煌!

  Ⅳ.口語交際練習(xí)

  在生活中我們是否要注意小節(jié),要不要從小事做起,發(fā)表自己的看法。

  以上就是小編分享的關(guān)雎練習(xí)題的全部?jī)?nèi)容,祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

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