初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄范文
你知道如何寫(xiě)聽(tīng)課記錄嗎？不知道的朋友，下面請(qǐng)看小編給大家整理收集的初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄范文，供大家閱讀參考。
篇一：初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄范文
科目：語(yǔ)文 聽(tīng)課內(nèi)容：新聞兩則 講課人：王莉莉 班級(jí)：八七 聽(tīng)課時(shí)間：上午第一節(jié)
一、導(dǎo)入
二、教師檢查預(yù)習(xí)字詞情況，布置思考題：
1、快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道了什么內(nèi)容。
2、再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（指出記敘的六要素也是新聞的要素）
3、精讀課文（分讀、齊讀） ，具體說(shuō)說(shuō)新聞是從哪幾個(gè)方面來(lái)報(bào)道渡江情況的？ 按什么順序報(bào)道，為什么？
學(xué)生讀課文后，分小組討論，全班交流，教師參與。
（三個(gè)思考題分別針對(duì)新聞結(jié)構(gòu)的三部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體）
教師導(dǎo)學(xué)
�。ㄓ懻摿艘陨先齻�(gè)問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論）
要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看標(biāo)題。要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，就要看導(dǎo)語(yǔ)。要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，就要看主體。
三、合作探究
教師布置思考題：
閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考）
學(xué)生小組討論，全班交流，教師參與。
討論后明確：
新聞的作用，報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。
新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。
新聞的寫(xiě)法，主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。
新聞的特點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容真實(shí)、報(bào)道及時(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。
四、學(xué)習(xí)小結(jié)：內(nèi)容總結(jié)；方法歸納。
【評(píng)價(jià)：將方法的教學(xué)融入到具體教學(xué)內(nèi)容中，達(dá)到了事半功倍的效果。也將我們的思維引向了一個(gè)新的領(lǐng)域。值得大家借鑒�！�
篇二：初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄范文
一、 聽(tīng)課時(shí)間：xxx—4—5
二、 授課老師：王xx
三、 授課學(xué)校：xx市北大附中南山分校
四、 授課年級(jí)：初中
五、 授課題目：《岳陽(yáng)樓記》
六、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、全班分組收集岳陽(yáng)樓記對(duì)聯(lián)，利用多煤體展示圖片及對(duì)聯(lián)。如“水天一色，風(fēng)月無(wú)邊”。并解釋對(duì)聯(lián)的涵義。
�。ǘ�、用范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》與以往的作家所寫(xiě)的岳陽(yáng)樓記進(jìn)行對(duì)比。
（三）、導(dǎo)入
（四）、齊讀課文
（五）、提問(wèn)，這首詩(shī)作者要表達(dá)什么思想感情，思想內(nèi)容。
學(xué)生：（作者憂國(guó)憂民，以天下為已任）
“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，“不以物喜，不以已悲”是什么意思？
（六）、自由討論課文結(jié)構(gòu)劃分法。
文章有幾個(gè)段落，怎樣劃分，劃分的原因。
�。ㄆ撸⒉シ旁狸�(yáng)樓景色片段錄像。（對(duì)岳陽(yáng)樓的介紹）。
（八）、提問(wèn)：為什么不寫(xiě)岳陽(yáng)樓的盛況而刻畫(huà)岳陽(yáng)樓洞庭的煙波浩蕩的景色，為什么這樣選材。（選材要為中心服務(wù)）
�。ň牛⒔忉尅耙晕锵�，以已悲”，人生有兩種情景，提問(wèn)“你贊同還是反對(duì)”，聯(lián)系實(shí)際，“不為外物所動(dòng)”表現(xiàn)了哪種品質(zhì)。
（十）、憂國(guó)憂民之士，古往今來(lái)，有哪些人物。
�。ㄊ唬⒖偨Y(jié)，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，背誦全文。
�。ㄊ⒆鳂I(yè)：學(xué)習(xí)古人抒發(fā)感情的方式，寫(xiě)一點(diǎn)抒情文字。
七、 教學(xué)板書(shū)
岳 敘事作記緣由； 悲——陰 }
陽(yáng) 范 描寫(xiě)景色 喜——晴 }以物喜，以已悲
樓 仲
記 淹
八、教學(xué)評(píng)析
�。ㄒ唬�、是注重朗讀感悟和背誦積累。這首詞語(yǔ)言簡(jiǎn)練，節(jié)奏感強(qiáng)，感情豐富，教師沒(méi)有一味的分解剖析，而是設(shè)計(jì)了充足的朗讀。以讀會(huì)意，以讀悟情。同時(shí)還注重讓學(xué)生當(dāng)堂背誦，積累語(yǔ)言，真正作到一節(jié)課下來(lái)有所收獲。
�。ǘ�、是善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景感染學(xué)生如讓學(xué)生觀察畫(huà)面，讓學(xué)生觀看課文錄象，很能引發(fā)學(xué)生情感共鳴，從而使教學(xué)生動(dòng)而深刻。
�。ㄈ�、是讓學(xué)生收集課文的圖片及對(duì)聯(lián)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
�。ㄋ模�、是設(shè)疑，突出課文的重難點(diǎn)，把握文章的中心。
篇三：初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄范文
一、 聽(tīng)課時(shí)間：xxx—4—1
二、 授課教師：謝xx
三、 授課學(xué)校：xx沛鴻民族中學(xué)
四、 授課年級(jí)：不祥
五、 授課題目：《背影》
六、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
父母是愛(ài)我們的，你在生活中從哪里感受父母的愛(ài)。
（二）、介紹朱自清所寫(xiě)的《背影》的來(lái)歷及寫(xiě)作背景。
�。ㄈz查預(yù)習(xí)的效果
① 給下列畫(huà)線字注音
�、� 根據(jù)意思說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)
�。ㄋ模�、朗讀課文，把認(rèn)為課文內(nèi)容寫(xiě)得好的地方記錄下來(lái)。
�。ㄎ澹�、你對(duì)課文的感受，哪些讓你感動(dòng)的地方。
（六）提問(wèn)，既然課文是寫(xiě)父愛(ài)的，為什么用《背影》作為題目？（說(shuō)明：背影在這有特別的涵義）。
�。ㄆ撸�、課文共有幾次提到“背影”（四次）。
�、� 第一次在課文哪里提到背影，有什么涵義？
�、� 第二次提到背影又出現(xiàn)在課文的哪里，有什么意義？
�、� 第三次的背影出現(xiàn)在課文哪里，起到什么作用？
④ 第四次的背影在課文哪里出現(xiàn)，有什么涵義？
（八）、聽(tīng)錄音，作者對(duì)背影作了哪些刻畫(huà)？哪些詞語(yǔ)最有表現(xiàn)力，通過(guò)哪些方法來(lái)描寫(xiě)。（動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)）
�。ň牛�、作者用了“胖”等字，描寫(xiě)了父親體態(tài)特點(diǎn)，爬月臺(tái)艱難，但表現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)。
七、 教學(xué)評(píng)析
�。ㄒ唬�、教態(tài)自然，面帶微笑，讓學(xué)生感到親切。
（二）、過(guò)程生動(dòng)，深度合適，形式巧妙多樣，思路清晰，重難點(diǎn)突出，旁征博引，注意引導(dǎo)，非常豐富；學(xué)生活躍、積極、主動(dòng)；突出了學(xué)生為主體，老師是引導(dǎo)者的.新型的教學(xué)模式
（三）、注重學(xué)法指導(dǎo)。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)與學(xué)生交流，取得較好的效果。
�。ㄋ模⑸朴谠O(shè)疑，善于引導(dǎo)。抓住課文提到的“背影”，設(shè)計(jì)了層層深入的問(wèn)題，從而揭示課文的主旨并能巧妙引導(dǎo)學(xué)生作對(duì)答。
�。ㄎ澹�(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，要珍惜與父母的愛(ài)。
篇四：初中語(yǔ)文聽(tīng)課記錄范文
一、聽(tīng)課時(shí)間：xxx—4—2
二、授課教師：王xx
三、授課學(xué)校：xx市北京師范大學(xué)南山附屬學(xué)校
四、授課年級(jí)：七年級(jí)第十課
五、授課題目：《戲曲》
六、教學(xué)過(guò)程
（一）、導(dǎo)入
帶著音樂(lè)欣常戲曲
�。ǘ⑻釂�(wèn)：戲曲的含義，內(nèi)涵。
（三）、臉譜鑒賞
用多謀體來(lái)展示臉譜，透過(guò)臉譜認(rèn)識(shí)人物的性格，歷史事件，個(gè)性
�。ㄋ{(lán)勇 紅忠 黃智勇 白奸 黑有正義感 綠魯猛）
�。ㄋ模�、戲曲中的臉譜有什么作用。
（五）、觀看京劇錄像。
�。┤喾譃閮蓚�(gè)小組進(jìn)行一次知識(shí)竟賽。
知識(shí)竟賽共十道題，分為必答題、搶答題、指定題。
必答題：
① 請(qǐng)說(shuō)四類(lèi)戲曲的名稱(chēng)。
② 請(qǐng)說(shuō)出戲曲的四大角色，按什么分類(lèi)。
�、� 我國(guó)國(guó)粹的戲曲是什么，又稱(chēng)為什么。
�、� 我們的故鄉(xiāng)的戲曲是哪一類(lèi)戲曲。
�、� 2001年聯(lián)合國(guó)指定哪種戲曲為國(guó)際戲曲。
搶答題：
�、� 該戲曲是哪一部。
�、� 生覺(jué)可分哪幾類(lèi)。
�、� 旦覺(jué)可分為哪幾類(lèi)。
指定題：
�、犸w虎隊(duì)派一名隊(duì)員扮演動(dòng)作，下面同學(xué)猜出是哪個(gè)角色。
�、膺诉藢㈥�(duì)也派一名隊(duì)員上來(lái)扮演戲曲動(dòng)作，下面同學(xué)猜出是哪個(gè)角色。
附加題：
�、� 四大角色中的生是根據(jù)什么劃分年齡的。（胡須的角色）
�、� 四大行當(dāng)中的大姐是誰(shuí)，二妹是誰(shuí)？
�。ㄆ撸�、總結(jié)：戲曲是通過(guò)表演來(lái)表現(xiàn)的一門(mén)綜合藝術(shù)。
�。ò耍⑿蕾p戲曲片斷。
戲曲發(fā)生在什么時(shí)間，通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)。
（九）、繼續(xù)欣賞片斷，注意人的特技表演。
聽(tīng)到這音樂(lè)，想到是什么場(chǎng)面，舞臺(tái)上有多少人，運(yùn)用戲曲知識(shí)，來(lái)剖析動(dòng)作的意義。
�。ㄊ�、欣賞片斷
唱覺(jué)是誰(shuí)？（曹操）
票友的意思（業(yè)余的戲劇角色）
�。ㄊ唬�、請(qǐng)幾位同學(xué)扮為票友
�、佟陡今R戲》
�、凇兜叟ā�
�。ㄊ�、提問(wèn)：
戲曲包涵了很多內(nèi)涵
分組討論：
�、� 說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)這堂戲曲沒(méi)有什么樣的真實(shí)感受，對(duì)戲曲的感情有什么變化？
② 中國(guó)傳統(tǒng)戲曲有著深厚的文化背景和藝術(shù)底蘊(yùn)，想想愛(ài)它不容易，在戲曲與流行音樂(lè)等藝術(shù)形式中，你更喜歡哪一個(gè)？我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)對(duì)待你戲曲這樣的文化藝術(shù)？
③ 戲曲與語(yǔ)文有什么關(guān)系？了解戲曲對(duì)語(yǔ)文有什么幫助？
�。ㄊ�、齊唱華夏民族的家鄉(xiāng)戲曲，唱詞非常優(yōu)美。
�。ㄊ模�、總結(jié)
七、課文評(píng)析
�、� 讓學(xué)生觀看錄象，很能引發(fā)學(xué)生情感共鳴，從而使教學(xué)生動(dòng)而深刻。
�、趯W(xué)生自由地想，自由地說(shuō)，沒(méi)有唯一的答案，沒(méi)有僵硬的形式。師生民主交流，平等對(duì)話，整個(gè)課堂氣氛相當(dāng)活躍。
�、� 通過(guò)設(shè)計(jì)竟賽，讓學(xué)生上臺(tái)扮演戲曲的角色，使學(xué)生能夠在運(yùn)用中加深對(duì)戲曲的了解，鞏固知識(shí)，這樣能夠更好地理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。
�、� 在表演中，學(xué)習(xí)戲曲，生動(dòng)而形象，容易理解，了解文化內(nèi)涵，豐富語(yǔ)文知識(shí)，開(kāi)拓視野，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該做一個(gè)文明人。這些都說(shuō)明了這節(jié)課很好地貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度，是一節(jié)相當(dāng)成功的課。
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