語文聽課記錄表范文（精選5篇）
教師聽課評課是提高教師教學(xué)水平的重要途徑,你知道如何寫聽課記錄嗎？下面就是小編整理的語文聽課記錄表范文，一起來看一下吧。
語文聽課記錄表 篇1
今天第三節(jié)課，聽了資料管理下載老師的名師課。最大的感受就是高老師的教學(xué)思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重點，突出難點。能夠引導(dǎo)學(xué)生開展操作、觀察、比較、猜想、推理、交流等多種形式的活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷物理知識的形成過程。高教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容---聲音的利用，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)物理的思維方式、思維能力、動手操作能力和總結(jié)能力。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，訓(xùn)練學(xué)生對新的知識經(jīng)驗產(chǎn)生過程的訓(xùn)練。在課堂上能夠抓住學(xué)生回答的不夠完美的答案，進(jìn)一步訂正并且全班范圍的強化。在后面聽課時，我和王東妮老師、唐海晶老師不斷的交流實驗的現(xiàn)象和原理，和學(xué)生們一起感受了
學(xué)習(xí)物理知識的腳踏實地，收獲了積極聯(lián)系實際進(jìn)行物理思維的學(xué)物理的好習(xí)慣，甚受啟發(fā)。
另高老師教態(tài)親切、儀表端莊、舉止自然、教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧。她尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心。應(yīng)變和調(diào)控課堂能力特別強，本節(jié)課很好的達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。課堂上學(xué)生思維活躍，靜而不死，活而不躁，課堂氣氛特別好。四班的學(xué)生，在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，提高了自己的實踐能力，增強了自己的探索意識，有效的達(dá)成“三格教育”的和諧發(fā)展。
有這樣的好老師，孩子們很幸福�。羞@樣的好老師，ｘｘ更幸福！
感謝過去和將來能讓我們感受到如此幸福的老師們！向你們致敬！
語文聽課記錄表 篇2
上周我校的“學(xué)洋思”課堂教學(xué)賽上，各科參賽選手經(jīng)過精心準(zhǔn)備，給我們獻(xiàn)上了一個個精彩的教學(xué)片段。其中11月27日下午，語文組的李秋娟老師的《說屏》和王佳惠老師的《陳太丘與友期》又是我們12月4日教研活動的中心內(nèi)容，通過說課、評課，我感受很多。
1、“聽、說、讀、寫”基本能力的訓(xùn)練是語文課的要點。而我平時語文課堂上“寫”的訓(xùn)練太少。
2、注意講讀課和自讀課的教法，相信學(xué)生，學(xué)生能做的老師別再說。
3、語文課堂上引用故事一定要用正面事例，如果稍不注意用反面事例子對學(xué)生不好。
4、教師課堂用語要規(guī)范，要注意尊重學(xué)生、少說廢話。
少一些這樣的語句：
“你給我答一下�！�
“你給我說一下�！�
“懂嗎？”
多一些這樣的語言：
“老師的話說明白了嗎？”
“你愿意告訴同學(xué)你是怎么想的嗎？”
“××小老師，請你給點評一下�！�
“你真棒！這么復(fù)雜的問題都沒把你難倒�！�
“你真聰明，這個方法老師真沒想到，謝謝你教給我們這個好方法。”
“誰有不同的想法，誰敢挑戰(zhàn)他？”
“怎么想就怎么說，老師相信你能行！”
“再來試一試，好嗎？”
“沒關(guān)系，多思考一會兒，老師等你�！�
……
當(dāng)學(xué)生被鼓舞時，他們會學(xué)得更好。俗話說：“十個人中，有九個愛聽好的�！边@里的好，也就是對其的肯定、表揚。
5、注意學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。
6、分角色朗讀要在理解的基礎(chǔ)上讀。
7、“合作探究”的問題應(yīng)是有難度的、有深度的問題。
8、古詩文背誦要指導(dǎo)方法。
語文聽課記錄表 篇3
科目：語文 聽課內(nèi)容：新聞兩則 講課人：王莉莉班級：八七 聽課時間：上午第一節(jié)
一、導(dǎo)入
二、教師檢查預(yù)習(xí)字詞情況，布置思考題：
1、快速默讀課文，用簡明的語言說說新聞報道了什么內(nèi)容。
2、再讀課文，理清記敘的六要素：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。（指出記敘的六要素也是新聞的要素）
3、精讀課文（分讀、齊讀） ，具體說說新聞是從哪幾個方面來報道渡江情況的？ 按什么順序報道，為什么？
學(xué)生讀課文后，分小組討論，全班交流，教師參與。
�。ㄈ齻�思考題分別針對新聞結(jié)構(gòu)的三部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體）
教師導(dǎo)學(xué)
�。ㄓ懻摿艘陨先齻�問題，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論）
要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看標(biāo)題。要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，就要看導(dǎo)語。要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，就要看主體。
三、合作探究
教師布置思考題：
閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點？（教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考）
學(xué)生小組討論，全班交流，教師參與。
討論后明確：
新聞的作用，報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。
新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。
新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有議論、描寫。
新聞的特點，觀點鮮明、內(nèi)容真實、報道及時、語言簡明準(zhǔn)確。
四、學(xué)習(xí)小結(jié)：內(nèi)容總結(jié)；方法歸納。
【評價：將方法的教學(xué)融入到具體教學(xué)內(nèi)容中，達(dá)到了事半功倍的效果。也將我們的思維引向了一個新的領(lǐng)域。值得大家借鑒�！�
語文聽課記錄表 篇4
一、 聽課時間：xxx—4—1
二、 授課教師：謝xx
三、 授課學(xué)校：xx沛鴻民族中學(xué)
四、 授課年級：不祥
五、 授課題目：《背影》
六、 教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入
父母是愛我們的，你在生活中從哪里感受父母的愛。
�。ǘ�、介紹朱自清所寫的《背影》的來歷及寫作背景。
�。ㄈ�、檢查預(yù)習(xí)的效果
�、� 給下列畫線字注音
② 根據(jù)意思說出相應(yīng)的詞語
�。ㄋ模�、朗讀課文，把認(rèn)為課文內(nèi)容寫得好的地方記錄下來。
�。ㄎ澹�、你對課文的感受，哪些讓你感動的`地方。
（六）提問，既然課文是寫父愛的，為什么用《背影》作為題目？（說明：背影在這有特別的涵義）。
�。ㄆ撸⒄n文共有幾次提到“背影”（四次）。
�、� 第一次在課文哪里提到背影，有什么涵義？
�、� 第二次提到背影又出現(xiàn)在課文的哪里，有什么意義？
�、� 第三次的背影出現(xiàn)在課文哪里，起到什么作用？
�、� 第四次的背影在課文哪里出現(xiàn)，有什么涵義？
（八）、聽錄音，作者對背影作了哪些刻畫？哪些詞語最有表現(xiàn)力，通過哪些方法來描寫。（動作描寫、外貌描寫）
�。ň牛�、作者用了“胖”等字，描寫了父親體態(tài)特點，爬月臺艱難，但表現(xiàn)了對兒子的愛。
七、 教學(xué)評析
�。ㄒ唬⒔虘B(tài)自然，面帶微笑，讓學(xué)生感到親切。
�。ǘ�、過程生動，深度合適，形式巧妙多樣，思路清晰，重難點突出，旁征博引，注意引導(dǎo)，非常豐富；學(xué)生活躍、積極、主動；突出了學(xué)生為主體，老師是引導(dǎo)者的新型的教學(xué)模式
�。ㄈ�、注重學(xué)法指導(dǎo)。抓住重點詞語與學(xué)生交流，取得較好的效果。
（四）、善于設(shè)疑，善于引導(dǎo)。抓住課文提到的“背影”，設(shè)計了層層深入的問題，從而揭示課文的主旨并能巧妙引導(dǎo)學(xué)生作對答。
�。ㄎ澹W(xué)生進(jìn)行思想教育，要珍惜與父母的愛。
語文聽課記錄表 篇5
一、聽課時間：xxx—4—2
二、授課教師：王xx
三、授課學(xué)校：xx市北京師范大學(xué)南山附屬學(xué)校
四、授課年級：七年級第十課
五、授課題目：《戲曲》
六、教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)入
帶著音樂欣常戲曲
（二）、提問：戲曲的含義，內(nèi)涵。
�。ㄈ⒛樧V鑒賞
用多謀體來展示臉譜，透過臉譜認(rèn)識人物的性格，歷史事件，個性
�。ㄋ{(lán)勇 紅忠 黃智勇 白奸 黑有正義感 綠魯猛）
�。ㄋ模�、戲曲中的臉譜有什么作用。
�。ㄎ澹�、觀看京劇錄像。
（六）全班分為兩個小組進(jìn)行一次知識竟賽。
知識竟賽共十道題，分為必答題、搶答題、指定題。
必答題：
�、� 請說四類戲曲的名稱。
�、� 請說出戲曲的四大角色，按什么分類。
③ 我國國粹的戲曲是什么，又稱為什么。
�、� 我們的故鄉(xiāng)的戲曲是哪一類戲曲。
�、� 2001年聯(lián)合國指定哪種戲曲為國際戲曲。
搶答題：
�、� 該戲曲是哪一部。
�、� 生覺可分哪幾類。
⑧ 旦覺可分為哪幾類。
指定題：
⑨飛虎隊派一名隊員扮演動作，下面同學(xué)猜出是哪個角色。
�、膺诉藢㈥犚才梢幻爢T上來扮演戲曲動作，下面同學(xué)猜出是哪個角色。
附加題：
① 四大角色中的生是根據(jù)什么劃分年齡的。（胡須的角色）
② 四大行當(dāng)中的大姐是誰，二妹是誰？
�。ㄆ撸�、總結(jié)：戲曲是通過表演來表現(xiàn)的一門綜合藝術(shù)。
�。ò耍�、欣賞戲曲片斷。
戲曲發(fā)生在什么時間，通過什么表現(xiàn)出來。
（九）、繼續(xù)欣賞片斷，注意人的特技表演。
聽到這音樂，想到是什么場面，舞臺上有多少人，運用戲曲知識，來剖析動作的意義。
�。ㄊ⑿蕾p片斷
唱覺是誰？（曹操）
票友的意思（業(yè)余的戲劇角色）
�。ㄊ唬⒄垘孜煌瑢W(xué)扮為票友
①《附馬戲》
�、凇兜叟ā�
（十二）、提問：
戲曲包涵了很多內(nèi)涵
分組討論：
�、� 說說你學(xué)習(xí)這堂戲曲沒有什么樣的真實感受，對戲曲的感情有什么變化？
�、� 中國傳統(tǒng)戲曲有著深厚的文化背景和藝術(shù)底蘊，想想愛它不容易，在戲曲與流行音樂等藝術(shù)形式中，你更喜歡哪一個？我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)對待你戲曲這樣的文化藝術(shù)？
�、� 戲曲與語文有什么關(guān)系？了解戲曲對語文有什么幫助？
�。ㄊR唱華夏民族的家鄉(xiāng)戲曲，唱詞非常優(yōu)美。
�。ㄊ模⒖偨Y(jié)
七、課文評析
�、� 讓學(xué)生觀看錄象，很能引發(fā)學(xué)生情感共鳴，從而使教學(xué)生動而深刻。
�、趯W(xué)生自由地想，自由地說，沒有唯一的答案，沒有僵硬的形式。師生民主交流，平等對話，整個課堂氣氛相當(dāng)活躍。
③ 通過設(shè)計竟賽，讓學(xué)生上臺扮演戲曲的角色，使學(xué)生能夠在運用中加深對戲曲的了解，鞏固知識，這樣能夠更好地理論聯(lián)系實際，使學(xué)生成為教學(xué)的主體。
�、� 在表演中，學(xué)習(xí)戲曲，生動而形象，容易理解，了解文化內(nèi)涵，豐富語文知識，開拓視野，同時強調(diào)學(xué)生應(yīng)該做一個文明人。這些都說明了這節(jié)課很好地貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)的三個維度，是一節(jié)相當(dāng)成功的課。
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