四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文夜鶯的歌聲同步練習(xí)題
一、抄寫詞語(yǔ)。
蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)游擊隊(duì)德國(guó)法西斯
二、組詞。
鋒()消()梢()淘()
峰()哨()削()陶()
縫()捎()宵()掏()
三、照樣子，寫詞語(yǔ)。
模糊(模模糊糊)彎曲()()
()()()
()
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
()的小路()的眼睛()地回答
()的樹(shù)林()的上衣()地微笑
()的花園()的歌聲()地站著
五、讀課文填空。
1.“大道兩旁全是黑色的碎瓦�？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰�！边@是課文第一自然段中的兩句話，描繪了一幅()的景象，這兩句寫景的句子突出了()。
2.人呢戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了小孩不慌不忙地回答剛剛一開(kāi)火村子就著火了大家都喊野獸來(lái)了野獸來(lái)了就都跑了
(1)給第“2”段加上標(biāo)點(diǎn)。
(2)“野獸”指的是()。表達(dá)了蘇聯(lián)人民()的'情感。
(3)小孩這樣回答的目的是()。
3.課文中的“小夜鶯”指()，在課文開(kāi)頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了()，他穿著()，是為了()，在給德國(guó)兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了()，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫()，用杜鵑叫()，在聽(tīng)到游擊隊(duì)的回聲后，他()。課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開(kāi)頭一樣，小夜鶯又()。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子：()。
4.課文的開(kāi)頭與結(jié)尾描寫小夜鶯的內(nèi)容基本相同，緊密聯(lián)系，這在寫法上稱為()。
六、寫出下列句子的修辭方法。
1.空曠的花園里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。()
2.怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?()
3.人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。()
4.兩支軍隊(duì)像兩條火龍，隔著大渡河走了十幾公里。()
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