有關一年級語文同步練習題

有關一年級語文同步練習題1

　　一、拼拼讀讀。wǒyàozugèxìxīndehǎoháizi.（）

　　二、照樣子按筆順寫。

　　三、填空。

　　“回”字共()畫，第五畫是()。

　　“片”字共()畫，第二畫是()。

　　“皮”字共()畫，第二畫是()。

　　四、給音節(jié)加聲母。

　　()uā()àn()én()àng()ài()iàn()īng

　　()ě瓜燕什樣再現(xiàn)興可

　　五、給音節(jié)加韻母。

　　g()m()y()d()z()x()x()k()瓜么樣得再興現(xiàn)可

　　六、讀一讀，記一記。一次西瓜燕子什么樣子發(fā)現(xiàn)再見可是仔細高興

　　七、按課文內(nèi)容填空。

　　1.小燕子到菜園()次。

　　2.茄子是小的，()，柄上有()。冬瓜是()，()，()。

有關一年級語文同步練習題2

　　蟬(虞世南唐)

　　垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

　　譯文：

　　蟬垂下像帽帶一樣的觸角吮吸著清澈甘甜的露水，聲音從稀疏的梧桐樹枝間傳出。蟬聲遠傳的原因是因為蟬居在高樹上，而不是依靠秋風。

　　練習：

　　1.這是一首詠物詩，從形狀、習性、聲音等三個方向寫出了蟬的特點。

　　虞世南《蟬》原文及譯文閱讀練習及答案虞世南《蟬》原文及譯文閱讀練習及答案2.作者從哪些方面描寫了蟬的特點?指出相應詩句并簡要分析。

　　首句寫了蟬的形狀“垂綏”，食性“飲清露”，表達了詩人對蟬性高沽、棲高飲露品性的褒揚;次句寫蟬聲“流響”，從聲音方面形象地寫出了蟬的`悅耳長鳴，寫出了聲音的響度與力度。

　　3.讀這首詠物詩，你的眼前呈現(xiàn)出怎樣一幅畫面?請描繪出來。

　　一只蟬落在高拔疏朗的梧桐樹上，垂下像帽帶一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，不時自在地長鳴，聲音悅耳動聽，傳出很遠。

　　4.“居高”在詩中有哪些含義?

　　一是指蟬所居的梧桐樹高;二是指“飲清露”的品格之高。

　　5.這首詩給我們以什么啟示?請簡要談談你的認識。

　　蟬聲遠傳，是由于“居高”而致遠，這告訴我們一個道理：品格高尚的人，并不需要某種外在的憑借，像地位、權勢、吹捧等，他本身自然會有很強的昭示力，能夠聲名遠揚。

　　6.這首詩實際告訴我們一個怎樣的做人的道理?

　　品格高潔者，不需借助外力，自能聲名遠播。

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