三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
1.讀讀背背(詩(shī)句)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納：萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。(王維)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
2.讀讀背背(諺語(yǔ))P49
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬(wàn)里;常常做，不怕千萬(wàn)事。
3.讀讀背背(時(shí)間格言)P55
少壯不努力，老大徒傷悲�；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
4.讀讀背背(氣象諺語(yǔ))P104
日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
5.讀讀背背(友誼格言)P120
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。(無(wú)名氏)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
6.讀讀背背(歇后語(yǔ))P137
八仙過(guò)海--各顯神通孫悟空大鬧天宮--慌了神
韓信點(diǎn)兵--多多益善張飛穿針--粗中有細(xì)
包公斷案--鐵面無(wú)私姜太公釣魚(yú)--愿者上鉤
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2
一、詞組+四字詞語(yǔ)。
鳴聲清脆 羽毛美麗 眼睛透亮 橄欖色的頭巾 翠綠色的花紋
淺綠色的外衣 赤褐色的襯衫 一動(dòng)不動(dòng)地注視 舒適的列車(chē) 特殊的客人
凍僵的燕子 溫暖的地方 滿(mǎn)天飛舞的大雪 凍得堅(jiān)硬的山路 皚皚白雪的山間
美麗的村莊 應(yīng)有盡有的家具 冒著嚴(yán)寒 頂著大雪 踏著山路 成千上萬(wàn)
風(fēng)雪不止 氣溫驟降 長(zhǎng)途跋涉 饑寒交迫 瀕臨死亡 森林郁郁蔥蔥
河水清澈見(jiàn)底 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn) 空氣清新甜潤(rùn) 鋒利的斧頭 裸露的土地
咆哮的洪水 各式各樣的工具 應(yīng)有盡有的家具 家家戶(hù)戶(hù) 修建公路
寬闊（平坦）的公路
高高的橡樹(shù) 沉重地嘆氣 高尚的心 不約而同地贊嘆 修改計(jì)劃 打消念頭
二、易錯(cuò)字音：
飼（sì）養(yǎng) 漁（ǘ）翁（wēnɡ） 露（lu）出水面 瀕（bīn）臨
葦（wéi）稈（ɡǎn） 麻煩（fɑn）
三、近義詞：
鮮艷——艷麗 靈活——靈巧 逃脫——逃跑 注視——凝視
透亮——光亮 搖晃——搖動(dòng) 特殊——特別 疲勞——疲倦
尋找——搜尋 裸露——暴露 湛藍(lán)——深藍(lán) 鋒利——銳利
四、反義詞：
機(jī)靈——笨拙 快樂(lè)——痛苦 微風(fēng)——狂風(fēng) 靈活——遲鈍（死板）
鮮艷——暗淡 容易——困難 消失——出現(xiàn) 喜歡——厭惡（討厭）
陡峭——平緩 舒適——難受 堅(jiān)硬——柔軟 裸露——遮蓋（遮掩）
特殊——普通 減少——增加 擴(kuò)大——縮小
五、多音字（寫(xiě)出拼音）。
盡_______（盡力） 調(diào)_______（空調(diào)） 縫_______（縫補(bǔ)）
_______（盡管） _______（調(diào)換） _______（細(xì)縫）
卷_______（卷走） 載_______（運(yùn)載）
_______（試卷） _______（記載）
六、同音字
iān cuì bì shū ù
�。� ）強(qiáng) 清（ ） 石（ ） 特（ ） 憂(yōu)（ ）
�。� ）銳 （ ）綠 （ ）經(jīng) （ ）服 （ ）言
lí liè
�。� ）明 （ ）車(chē)
（ ）田 （ ）開(kāi)
七、辨字組詞：
透（ ） 泛（ ） 驟（ ） 瑞（ ） 舒（ ）
繡（ ） 眨（ ） 聚（ ） 喘（ ） 殊（ ）
稈（ ） 載（ ） 砍（ ） 泡（ ） 疲（ ）
桿（ ） 裁（ ） 歡（ ） 抱（ ） 披（ ）
竿（ ） 戴（ ） 次（ ） 跑（ ） 破（ ）
緊（ ） 括（ ）
紫（ ） 擴(kuò)（ ）
八、課文分析+生字：
（一）《翠鳥(niǎo)》
1、第一自然段主要寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的（外形特點(diǎn)），抓住了翠鳥(niǎo)的小爪子、羽毛（頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴這四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。
外形上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：（1）顏色非常鮮艷（頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。）；（2）體態(tài)小巧玲瓏；（3）眼睛靈活，嘴巴長(zhǎng)而尖（一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。）
2、第二、三自然段主要寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的動(dòng)作特點(diǎn)主要包括：（1）鳴聲清脆；（2）飛的速度快（翠鳥(niǎo)“愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了”�！按澍B(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了，只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾�！保�
3、生字：“透”字的第六畫(huà)是_____，筆畫(huà)名稱(chēng)是___________。
“腹”字共_____筆�！耙r衫”兩字的部首是_____。
�。ǘ堆嘧訉�(zhuān)列》講述的是人們關(guān)愛(ài)、保護(hù)燕子的感人至深的故事。
生字：“舒”字的最后一畫(huà)是_____�！吧妗弊止瞋____畫(huà)�！捌！弊值诹�(huà)是_____，第七畫(huà)是_____。
（三）《一個(gè)小村莊的故事》告訴我們：不愛(ài)護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰，呼吁人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。
生字：“蔥”字的拼音是_____，第八畫(huà)是_____�！奥恪弊值牟渴资莀____，音序是_____�！袄琛惫瞋____畫(huà)，第十一畫(huà)是_____。
《語(yǔ)文園地二》
1、寫(xiě)比喻句。（31頁(yè)背誦）
一棵高大的橡樹(shù)像草原的哨兵挺立在路旁。
蒲公英的花就像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。
北極星像盞指路燈一樣掛在天空。
2、反義詞：（背誦）
清對(duì)濁 廉對(duì)貪 功對(duì)罪 正對(duì)偏 獎(jiǎng)對(duì)罰 優(yōu)對(duì)劣 善對(duì)惡 勤對(duì)懶
是對(duì)非 寬對(duì)窄 升對(duì)降 曲對(duì)直 有對(duì)無(wú)
3、寫(xiě)景古詩(shī)名句：（背誦默寫(xiě)）
萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)3
一、詞組：
寓言?xún)蓜t 亡羊補(bǔ)牢 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 南轅北轍 有名的射箭能手
大吃一驚 慢慢地飛來(lái) 邊飛邊鳴 聲音很悲慘 孤單失群
若隱若現(xiàn) 恍然大悟 經(jīng)常叮囑 認(rèn)認(rèn)真真地看 老老實(shí)實(shí)地畫(huà) 哈哈大笑
嘻嘻的笑聲 神情變得嚴(yán)肅 和顏悅色地說(shuō) 一生受用 露出滿(mǎn)意的神情
禁不住點(diǎn)頭稱(chēng)贊 彎彎曲曲的線(xiàn) 連綿不斷的山峰 連綿起伏的群山
二、近義詞
趕快——趕緊 后悔——懊悔 奇怪——奇異 勸告——?jiǎng)裾f(shuō)
盤(pán)纏——費(fèi)用 能手——熟手 悲慘——悲苦 有名——出名（著名）
幫助——援助 害怕——懼怕 本事——本領(lǐng) 孤單——孤獨(dú)
滿(mǎn)意——滿(mǎn)足 要求——懇求 稱(chēng)贊——稱(chēng)頌 恰好——正好
審視——審察 教誨——教訓(xùn) 叮囑——叮嚀（囑咐）
密密麻麻——密密層層 若隱若現(xiàn)——隱約可見(jiàn) 禁不住——忍不住
連綿不斷——連綿起伏 和顏悅色——和藹可親
三、反義詞
接受——拒絕 害怕——勇敢 熟悉——陌生 嚴(yán)肅——和藹
相信——懷疑 稱(chēng)贊——批評(píng) 密密麻麻——稀稀疏疏
一目了然——若隱若現(xiàn) 恍然大悟——百思不解
四、形近字
叼（叼走） 勸（勸告） 悔（后悔） 寓（寓言） 則（兩則）
叨（嘮叨） 加（加法） 誨（教誨） 遇（相遇） 側(cè)（側(cè)面）
晌（半晌） 狠（狠心） 盤(pán)（盤(pán)子） 豬（小豬） 慘（悲慘）
響（響亮） 狼（狼狽） 盆（臉盆） 獵（打獵） 參（參加）
列（列車(chē)） 副（一副眼鏡） 申（申請(qǐng)） 審（審視）
裂（裂開(kāi)） 幅（一幅圖畫(huà)） 伸（伸手）
五、多音字（根據(jù)括號(hào)里的詞語(yǔ)，在橫線(xiàn)上填上拼音。）
鉆_______（鉆石） 便_______（方便） 結(jié)_______（結(jié)實(shí)）
_______（鉆研） _______（便宜） _______（結(jié)束）
教_______（教師） 角_______（角度） 更_______（更加）
_______（教書(shū)） _______（角色） _______（三更半夜）
六、同音字組詞。
遇（相遇） 預(yù)（預(yù)習(xí)） 弓（弓箭） 公（公司） 劍（寶劍）
寓（寓言） 愈（愈合） 工（工廠） 宮（宮廷） 箭（火箭）
�。▓@�。� 樂(lè)（音樂(lè)） 燕（燕子）
盯（盯�。� 越（越過(guò)） 雁（大雁）
叮（叮囑） 悅（喜悅）
七、課文分析：
1、《亡羊補(bǔ)牢》 亡：走失，丟失。補(bǔ)：修補(bǔ)。牢：關(guān)牲口的圈。
“亡羊補(bǔ)牢”的意思是說(shuō)羊丟失了，再去修補(bǔ)羊圈�！锻鲅蜓a(bǔ)牢》這則寓言告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，只要我們及時(shí)改正或補(bǔ)救，就還不算晚。
2、《南轅北轍》 轅：車(chē)前部駕牲口的長(zhǎng)木，引申指車(chē)。轍：車(chē)輪碾出的痕跡，引申指道路。把式：老手，行家。本課指車(chē)夫駕車(chē)的技術(shù)很高。盤(pán)纏：路費(fèi)。
“南轅北轍”的意思是心里想往南方去，可車(chē)子卻向北走，比喻行動(dòng)與目的相反，結(jié)果只能是離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
3、《驚弓之鳥(niǎo)》
�。�1）“它飛得慢，叫的聲音很悲慘�！�
“飛得慢”，因?yàn)椋ㄋ苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛）；“叫的聲音很悲慘”，是因?yàn)椋ㄋx開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。）它一聽(tīng)到弦響，心里（很害怕），就（拼命往高處飛），它（一使勁），傷口（又裂開(kāi)了），就（掉了下來(lái)）。
（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直（拼命）往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空中（直）掉下來(lái)。
4、《畫(huà)楊桃》
他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣�！�
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣�！�
�。ㄟ@是老師告訴我們做事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。）
八、關(guān)鍵生字：
叼：第五畫(huà)是（ ） 悔：第八畫(huà)是（ ） 盤(pán)：第四畫(huà)是（ ）
晌：讀音是（ ） 窟窿：的讀音是（ ）
弓：寫(xiě)出筆順（ ） 肅：讀音是（ ），第四畫(huà)是（ ）
《語(yǔ)文園地三》
1、把反問(wèn)句變成陳述句：（48頁(yè)）
�。�1）這不正好表明了我們的誠(chéng)意嗎？_______________________________
�。�2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？_____________________________
�。�3）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？___________________
�。�4）馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？____________________________
2、比喻句。（背誦）
�。�1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。（擬人句）
�。�2）背上的羽毛像淺綠色的外衣。
（3）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。
�。�4）挑著滿(mǎn)滿(mǎn)一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠��！
�。�5）二月春風(fēng)似剪刀。
3、表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)。（背誦、默寫(xiě)）
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。 花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。 親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
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1、這是一篇童話(huà)故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好慢慢享用;而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)一囤麥子。同樣是一袋麥子，個(gè)人采用不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的。
2、本文運(yùn)用了對(duì)比手法，生動(dòng)刻畫(huà)了人物形象。
小豬：憨厚可愛(ài)。小牛：勤儉節(jié)約小猴：聰明能干
3、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)《三袋麥子》：理解“迫不及待”：著急的不能再等待。
4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰(shuí)的做法?為什么?
參考：小猴的做法更值得提倡，因?yàn)樗虚L(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而且聰明能干。
小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。
5、如果是你，你會(huì)怎么做?(吃一半，種一半)
6、續(xù)寫(xiě)課文，想一想小猴會(huì)用豐收的麥子做什么?
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)5
一、要掌握的詞。
1.養(yǎng)料 自豪 足夠 擔(dān)心 疼愛(ài) 鏡子 松散 多虧 委屈 走一趟 陷進(jìn) 鋪天蓋地 閉眼
貨輪 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 輸送 求救 遙遠(yuǎn) 漸漸 海鷗 喂養(yǎng) 救護(hù) 佩服 談話(huà)
盯住 厲害 監(jiān)視 氣象衛(wèi)星 狂怒 泄氣 跟蹤 談笑風(fēng)生 哈哈大笑 狂風(fēng)怒吼 撐牢 瘋狂
設(shè)計(jì) 旱災(zāi) 能夠 閉目養(yǎng)神 喜出望外 撲滅 物資 甩掉 不慌不忙
2.駱駝 腳掌 疙瘩 又大又厚 沙漠 無(wú)邊無(wú)際 貯存 鼻孔 旅行 吃驚 降落 遇難 航行
警報(bào) 遇險(xiǎn) 機(jī)艙 隨即 滑行 波浪滔滔 猛然 港灣 狂暴 甩掉 嘲笑 暴跳如雷 隔開(kāi)
行蹤 懶洋洋 堤壩
二、按要求寫(xiě)詞。
1.形容意志堅(jiān)定的詞語(yǔ)：沙漠之舟 自強(qiáng)不息 忍辱負(fù)重 始終如一 飛沙走石 志在千里 義無(wú)反顧 堅(jiān)定不移
2.形容臺(tái)風(fēng)發(fā)怒的詞語(yǔ)：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 瘋狂
三、詞語(yǔ)搭配。
又大又厚的腳掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 無(wú)邊無(wú)際的沙漠 茫茫的大海 奇怪的大船 雪白的浪花 遙遠(yuǎn)的天邊 巨大的身子 不停地眨眼 狂怒地嚷道 狂暴地跳起來(lái) 美麗的城市 緊緊地跟蹤 嘲笑的口氣 瘋狂的巨獸 救援沉船 輸送物資 撲滅大火 參加會(huì)議 默默地想 巨大的衛(wèi)星 談笑風(fēng)生的人們
四、按課文內(nèi)容填空。
1.在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船：白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀。小海鷗想：客輪、貨輪，啥樣的船我都見(jiàn)過(guò)，可就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種長(zhǎng)翅膀的船。
2.水上飛機(jī)有很多兄弟。有的可以迅速救援海上遇難的船只，叫海上救護(hù)機(jī);有的可以隨時(shí)從海上起飛，參加戰(zhàn)斗，叫海上戰(zhàn)斗機(jī);有的可以給航行中的船只輸送物資，叫海上運(yùn)輸機(jī);還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火，叫海上滅火機(jī)。
3.駱駝的腳掌又大又厚，遇到松散的沙子，不會(huì)陷進(jìn)去。駱駝的睫毛有兩層，閉上眼睛，風(fēng)沙不會(huì)鉆進(jìn)眼睛里。駱駝背上的兩個(gè)肉疙瘩，又叫駝峰，里面貯存養(yǎng)料，沒(méi)東西吃時(shí)，它可以提供養(yǎng)料。旅行后，小駱駝不但不覺(jué)得難看、委屈，而且感到自豪。
4.《水上飛機(jī)》是一篇科學(xué)小品文。作者用擬人的手法，形象地介紹了水上飛機(jī)的形態(tài)、種類(lèi)、用途，以及在海上降落、由海上起飛的情景，
5.《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》中把臺(tái)風(fēng)當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)的句子：①在波浪滔滔的海面上，臺(tái)風(fēng)睡醒了。②臺(tái)風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向奔去。
6.小駱駝默默地想：我的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀!
7.每年農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，孩子們戴香囊，吃粽子，人們要打掃房子，滅除毒蟲(chóng)。
8.臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去�？墒�，他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹(shù)木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)兒也不驚慌。
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一、要掌握的詞。
1.允許 堅(jiān)定 銘刻 必須 魚(yú)竿 低沉 規(guī)定 絲毫 夜幕初垂 菜湯 成千上萬(wàn) 垂釣 魚(yú)鉤
拖出 未來(lái) 捕殺 蔥綠 特意 消退 提防 居然 血泊 凱旋 其他 饑荒 悲慘 元旦 慈愛(ài)
撫摸 保持 七嘴八舌 復(fù)雜 結(jié)構(gòu) 入神 陶器 搶先 蒼蠅 蚊子 掌握 據(jù)說(shuō) 傳染 隊(duì)伍
舌頭 廣泛 狠毒
2.恢復(fù) 弧形 小心翼翼 斬釘截鐵 慢吞吞 嘴唇 記憶 遵守 凱巴伯 貪婪 毒手 兇殘
青煙裊裊 大約 灌木 蔓延 降臨 糟蹋 威脅 禍?zhǔn)?繁殖 毀滅 陶行知 蜻蜓 平衡
二、按要求寫(xiě)詞。
1.與打仗有關(guān)的詞：坐觀成敗 按兵不動(dòng) 操之過(guò)急 輕舉妄動(dòng) 興風(fēng)作浪 蠢蠢欲動(dòng) 雷厲風(fēng)行 聞風(fēng)而動(dòng)
2.環(huán)保詞句：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹(shù)木成陰，空氣清新。綠了大地，潤(rùn)了人心。功在當(dāng)代，造福子孫。山上樹(shù)木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。
3.寫(xiě)出表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)：一瞬間 一剎那 一眨眼 轉(zhuǎn)眼間 剎時(shí)
三、詞語(yǔ)搭配。
銀色的漣漪 贊賞的目光 從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú) 低沉的聲音 恢復(fù)平靜 遵守規(guī)定 慢吞吞地取下堅(jiān)定的話(huà)語(yǔ) 可怕的災(zāi)難 斬釘截鐵的口氣 商量的口吻 破壞森林 毀滅自己 無(wú)奈地嘆氣 美麗的天鵝 翠綠的頭巾 強(qiáng)勁有力的身子 茂密的樹(shù)林 尋找食物 保護(hù)動(dòng)物 大聲地嚷叫 可愛(ài)的小鳥(niǎo) 平靜的湖面 生機(jī)勃勃的森林 整潔的衣服 解除威脅 堅(jiān)持原則 認(rèn)真地聽(tīng) 貪婪兇殘的狼 擠牛奶 青煙裊裊的槍口 綠色的蜻蜓 保持平衡 展開(kāi)想象 小心地翻 活潑美麗的鹿 挑糧食 又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴 新鮮的魚(yú) 商量事情 愛(ài)護(hù)公物 高高地舉
拌涼菜 撒種子
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)7
一、課文的寫(xiě)作順序
課文以燕子為線(xiàn)索，是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來(lái)、燕子飛行和停歇的順序記敘的。
二、每一個(gè)自然段的主要內(nèi)容
課文共有四個(gè)自然段，第一自然段講燕子的外形特點(diǎn);第二自然段講春天來(lái)了，小燕子從南方飛來(lái)，為春天增添了許多生機(jī);第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài);第四自然段講燕子停歇在電線(xiàn)上形成的美麗圖景。
三、作者的觀察順序
作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的
四、思考問(wèn)題：
“像趕集似的聚攏來(lái)”體會(huì)這里用擬人的寫(xiě)法，寫(xiě)出了花兒爭(zhēng)相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春景。
五、重點(diǎn)詞句：
1、“掠”輕輕擦過(guò)的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過(guò)。
2、比喻句：藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像五線(xiàn)譜啊!
停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。
3、一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
“一身羽毛”“一對(duì)翅膀”是對(duì)小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。
六、課文寫(xiě)了燕子的哪些特點(diǎn)?寫(xiě)了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。
七、全文背誦默寫(xiě)
2古詩(shī)兩首
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)8
一、容易讀錯(cuò)的詞。
臨時(shí) 鄰居 彈琴 印象 小卵 熟悉 玲瓏 孫悟空 辛勤 堅(jiān)硬 卞和 花冠 模樣 枸杞 洞穴 煞白 浸泡膝蓋 勉強(qiáng)瞭望 蒙古 處死 潛水
二、多音字。
處 蒙 調(diào) 便 脈 冠 抹 將 模 的 幾 爪
擔(dān) 載 累 喝 扎 興 圈 重 沖 沒(méi) 轉(zhuǎn) 傳
三、課文中的四字詞語(yǔ)。
鄭重其事 相依為命 翩翩起舞 閃閃發(fā)光 討人喜歡 躡手躡腳 垂頭喪氣 胸有成竹 目瞪口呆
一籌莫展 束手無(wú)策 轉(zhuǎn)敗為勝 爭(zhēng)先恐后 完整無(wú)缺 振奮人心 稀世珍寶 無(wú)價(jià)之寶 價(jià)值連城
傾盆大雨 震天動(dòng)地 姍姍來(lái)遲 珠光玉彩 屢屢?jiàn)Z魁 傲然挺立 滿(mǎn)頭大汗 五花八門(mén) 一塌糊涂
救死扶傷 世代行醫(yī) 疑難雜癥 山高路遠(yuǎn) 嚴(yán)寒酷暑 一動(dòng)不動(dòng) 妙不可言 欣欣向榮
姹紫嫣紅 風(fēng)平浪靜 綿綿春雨美麗富饒安居樂(lè)業(yè)懷恨在心高樓大廈置若罔聞
萎靡不振 手舞足蹈 躍躍欲試 鋪天蓋地 天昏地暗 接二連三 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 背井離鄉(xiāng)
隱隱約約 無(wú)影無(wú)蹤 渾濁不堪
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)9
1、《春天的雨點(diǎn)》最后一段說(shuō)“春天的雨點(diǎn)兒，仿佛也落在了烏罕娜和達(dá)麗瑪?shù)男睦铩！保阍趺蠢斫膺@句話(huà)?
2、想一想，《小蝦》一文中，“我”是怎么觀察小蝦的?
3、《松鼠》從哪幾個(gè)方面可以看出松鼠是一種可愛(ài)的小動(dòng)物?
4、說(shuō)一說(shuō)，懷丙是怎樣為撈鐵牛做準(zhǔn)備的?
5、試用“先……再……然后……最后……”復(fù)述撈鐵牛的經(jīng)過(guò)。
6、為什么說(shuō)教科書(shū)是“珍貴”的?
7、隕石“告訴”我們哪些事情?
8、隕石“奇”在哪里?
9、你知道石頭有哪些種嗎?
10、我們的家鄉(xiāng)有哪“五寶”?新“五寶”指的是什么?
11、如果“我”是黃種人，那么“你、他”就是指：
12、“這個(gè)規(guī)矩”指的是什么規(guī)矩?彭總為什么說(shuō)“這個(gè)規(guī)矩不能有”?
13、大自然用什么跟我們說(shuō)話(huà)?大自然的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?
14、“李時(shí)珍為了寫(xiě)這部書(shū)，不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，而且還親自到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了出產(chǎn)藥材的名山。他有時(shí)好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過(guò)夜。許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性和藥效。他走了上萬(wàn)里路，訪(fǎng)問(wèn)了千百個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。”這段寫(xiě)了哪幾件事?請(qǐng)你找出主要的詞語(yǔ)。
15、“李時(shí)珍一面行醫(yī)，一面研究藥物。他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)有不少缺點(diǎn)：許多有用的藥物沒(méi)有記載;有些藥物只記了個(gè)名稱(chēng)，沒(méi)有說(shuō)明形狀和生長(zhǎng)情況;還有一些藥物記錯(cuò)了藥性和藥效。他想，病人吃錯(cuò)了藥，那多危險(xiǎn)啊!于是他決心重新編寫(xiě)一部比較完善的藥物書(shū)�！迸f的藥物書(shū)有哪些缺點(diǎn)?請(qǐng)你劃出相關(guān)語(yǔ)句，并做標(biāo)注。
16、《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋》寫(xiě)了法布爾“迷戀”昆蟲(chóng)的那幾件事?他的故事對(duì)你有什么啟發(fā)?
17、大禹治水為什么能取得成功?
18、大禹為什么成為“人們世世代代敬仰和愛(ài)戴的英雄”?
19、炮手知道那是自己家的房子，為什么還要瞄準(zhǔn)房子開(kāi)炮?
20、你知道中國(guó)人對(duì)信有哪些稱(chēng)呼嗎?
21、《美麗的小興安嶺》是按怎樣的順序描寫(xiě)景物的?課文的構(gòu)段方式怎樣?為什么說(shuō)小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫(kù)”?
22、《失蹤的森林王國(guó)》有森林時(shí)的景象是怎樣的?砍掉森林的景象又是怎樣的?
23、連詞造句，敘述新國(guó)王的所作所為。(懷恨在心、置若罔聞、接二連三)
24、“松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮�！边@段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?。這句話(huà)叫。這種構(gòu)段方式是：，是按照從到的順序?qū)懙摹?/p>
25、卞和為什么哭得那么悲傷?
26、《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》主要內(nèi)容是：楊梅的產(chǎn)地——生長(zhǎng)——果實(shí)成熟的季節(jié)——果實(shí)的.——果實(shí)的——果實(shí)的。
27、“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”的意思是：
28、“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！钡囊馑际牵�
29、寧夏靈武長(zhǎng)紅棗果皮紫紅、果肉酥脆、酸甜適口、具有提氣補(bǔ)血的保健作用。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)來(lái)宣傳寧夏靈武的長(zhǎng)紅棗。
30、積累你喜歡的一個(gè)好句子，四五個(gè)好詞，并選擇其中三個(gè)以上的好詞寫(xiě)一句話(huà)。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)10
一、《亡羊補(bǔ)牢》
1、理解成語(yǔ)的意思：
亡：丟失補(bǔ)：修補(bǔ)牢：羊圈
亡羊補(bǔ)牢：丟失了羊修補(bǔ)羊圈。比喻一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。
這則寓言告訴我們：犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。
2、課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是?——(他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。)
3、理解：他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”
(養(yǎng)羊人認(rèn)為羊丟了，修補(bǔ)羊圈于事無(wú)補(bǔ)。)
4、理解：他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。
二、《南轅北轍》
1、理解成語(yǔ)的意思：
轅：古代車(chē)馬前面的兩根車(chē)杠。轍：車(chē)輪走過(guò)后，路面壓成的痕跡。
南轅北轍：一個(gè)人本來(lái)要往南邊去，卻駕車(chē)向北行。比喻有些人行動(dòng)和目的是相反的，行動(dòng)越賣(mài)力離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)。
這則寓言告訴我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)成功。
2、課文中能說(shuō)明這個(gè)成語(yǔ)意思的句子是?
(楚國(guó)在南邊，那個(gè)人硬要往北邊走。)
3、這個(gè)人往北走的原因有：馬跑的快、車(chē)夫駕駛技術(shù)高超、帶的盤(pán)纏多。
4、我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)：“朋友，楚國(guó)在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車(chē)的本領(lǐng)越大，盤(pán)纏帶得越多，就離楚國(guó)越遠(yuǎn)啊，還是聽(tīng)聽(tīng)勸，快往南走吧!”
三、《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國(guó)的人有什么不同嗎?
(《亡羊補(bǔ)牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒(méi)有聽(tīng)從鄰居的勸告修補(bǔ)羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應(yīng)該不停鄰居的勸告并及時(shí)改正了，而《南轅北轍》中去楚國(guó)的那個(gè)人卻不聽(tīng)朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)。)
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)11
21、《太陽(yáng)》
一、填空
1、太陽(yáng)的特點(diǎn)是：遠(yuǎn)、大、熱。
2、課文第4自然段開(kāi)頭的“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切�！边@句話(huà)是(過(guò)渡句)句，起(承上啟下)作用�！瓣P(guān)系非常密切”主要體現(xiàn)在：(動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類(lèi)的生活離不開(kāi)太陽(yáng))、(雨雪的形成離不開(kāi)太陽(yáng))、(風(fēng)的形成離不開(kāi)太陽(yáng))、(太陽(yáng)光可以殺菌)。
3、課文開(kāi)頭引用了神話(huà)故事()，這樣寫(xiě)是為了吸引讀者。
4、我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它(并不大)，(實(shí)際)上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這句話(huà)用(列數(shù)字和作比較)來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)究竟有多大。
5、太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。這句話(huà)用(列數(shù)字和舉例子)來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的熱。
二、學(xué)習(xí)本課的說(shuō)明方法。
常用的說(shuō)明方法主要有：打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字
文中介紹有關(guān)太陽(yáng)知識(shí)的句子所用的說(shuō)明方法好 處
就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。 舉例子
使抽象的數(shù)據(jù)具體化，容易理解。
130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。作比較 用人們熟知的地球和太陽(yáng)比較，
能給人留下深刻的印象。
太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。 列數(shù)字 更加準(zhǔn)確、直接
太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。打比方用大火球作比喻，形象生動(dòng)。
三、讀片段，回答問(wèn)題。
地球上的( )和( )，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是( )，到處是( )，沒(méi)有( )○( )○( )○( )，沒(méi)有( )○( )○( )○( )，自然也不會(huì)有人。一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)( )世界。
1、在文中括號(hào)里填上詞語(yǔ)。
2、在文中○中打上標(biāo)點(diǎn)。
3、找出文中的兩組反義詞：( )──( ) ( )──( )
4、這一段是總起來(lái)說(shuō)(太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系的)。第一句話(huà)是從(正面)說(shuō)兩者之間的關(guān)系，第二句話(huà)是從(反面)說(shuō)的，最后一句是(總體說(shuō)明太陽(yáng)的重要性)。這樣反復(fù)強(qiáng)調(diào)，更突出了兩者之間的密切關(guān)系。
5、第一句和第三句是(因果)關(guān)系。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把它們連接起來(lái)。
(因?yàn)榈厍蛏系墓饷骱蜏嘏际翘?yáng)送來(lái)的，所以沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。)
6、用“如果沒(méi)有……就沒(méi)有……也就沒(méi)有……”說(shuō)一段話(huà)：
7、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一句話(huà)的理解：(太陽(yáng)和人類(lèi)關(guān)系密切，如果沒(méi)有太陽(yáng)，動(dòng)物和植物都無(wú)法生存，人類(lèi)就沒(méi)有食物。這是對(duì)全文的總結(jié)，說(shuō)明太陽(yáng)的重要性。)
22、《月球之謎》
一、月亮是文學(xué)作品中常見(jiàn)的景象，寫(xiě)寫(xiě)你搜集到的描寫(xiě)月亮的詩(shī)句。(課后詩(shī)句要熟背。)
二、我會(huì)填合適的詞語(yǔ)
( )的夜空 ( )的月光 ( )的努力()的生命
( )的陽(yáng)光 ( )的水藻 ( )的遐想()的溪流
三、讀了課文，我知道月球是一個(gè)這樣的世界
這里的天空_____________________________，表面卻________________。月球上滿(mǎn)是________、________和________，沒(méi)有________，沒(méi)有任何_______。月球是__________。
四、課文寫(xiě)了月球的哪些不解之謎?
1、月球上的塵土是否有殺菌本領(lǐng)?
2、為什么不同作物在月球塵土上生長(zhǎng)情況不同?
3、月球的年齡是否比地球大?
4、月球的火山活動(dòng)是否比地球早?
五、文中第7自然段的省略號(hào)說(shuō)明(月球之謎還有很多很多。)
23、《我家跨上了“信息高速路”》
一、填空
1、“信息高速路”指的是(電腦網(wǎng)絡(luò))，我家跨上了“信息高速路”就是指(我家的電腦上網(wǎng)了。)
2、“它如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)”這句話(huà)中的“它”是指(電腦網(wǎng)絡(luò))，“它”的喻體是(蜘蛛網(wǎng))。
3、“五湖四�！痹谖闹惺侵�(世界各地)。
4、“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊�！边@句話(huà)概括點(diǎn)明了電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。
5、為什么說(shuō)地球變成了小村莊呢?(是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)將每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，人們不論何時(shí)何地都可以保持聯(lián)絡(luò)。)
二、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來(lái)的方便?(聊天游戲、看新聞、查閱資料、收發(fā)電子郵件、訪(fǎng)問(wèn)各種網(wǎng)站、聽(tīng)音樂(lè)看電影、購(gòu)物、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)……)
24、《果園機(jī)器人》
一、文章中心
本文寫(xiě)水果豐收，果農(nóng)可以用機(jī)器人做幫手，可是如何充電是個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在科學(xué)家正在研究自己會(huì)充電的機(jī)器人。通過(guò)了解果園機(jī)器人的有趣的設(shè)想，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科學(xué)的興趣。
語(yǔ)文園地六
1、我的發(fā)現(xiàn)：區(qū)分多音字并組詞
2、讀讀認(rèn)認(rèn)：要求熟背。
3、讀讀背背：這五句是和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。要求熟背默寫(xiě)。
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