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二年級(jí)下冊(cè)第四單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總
上學(xué)的時(shí)候，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)就是一些�？嫉膬�(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。那么，都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)下冊(cè)第四單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)下冊(cè)第四單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 1
《母親的恩情》：
我會(huì)讀
恩補(bǔ)針根撫摸報(bào)遲寸永
我會(huì)寫(xiě)
濕潤(rùn)恩情撫摸注視慈愛(ài)光輝沐浴報(bào)答銘記著名
我會(huì)說(shuō)
本課是以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩(shī)《游子吟》，并提供了相關(guān)的背景知識(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩(shī)的具體環(huán)境。全文共5個(gè)自然段，第一至第三自然段具體描述了詩(shī)歌的背景和內(nèi)容。第四自然段，即古詩(shī)《游子吟》。第五自然段交代了《游子吟》的寫(xiě)成。本文語(yǔ)言樸實(shí)，意境純美，感情真摯，適合學(xué)生閱讀。
我知道
孟郊，唐代詩(shī)人，字東野，湖州武康人。少年時(shí)隱居嵩山，貞元十二年登進(jìn)士第，官居溧陽(yáng)尉。其詩(shī)作力避平庸，追求古淡清寒。與賈島齊名，有“郊寒島瘦”之稱。
《沉香救母（一）》
我會(huì)讀
嘆含淚良因?yàn)楹薷陡嫖?/p>
我會(huì)寫(xiě)
心狠手辣寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑習(xí)武練功腰酸背疼
我會(huì)說(shuō)
這是一篇民間神話故事，本文是故事的第一部分。記述的是小沉香從父親口中得知母親被心狠手辣的二郎神壓在華山腳下，他立志救出母親，于是上山拜師學(xué)藝，刻苦練功，終于練就一身高強(qiáng)的武藝。全文共分4個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)沉香拜別了師傅，奔向華山。第二自然段寫(xiě)沉香在救母途中歷經(jīng)艱險(xiǎn)。第三自然段寫(xiě)沉香得到仙人的幫助，打敗了二郎神，終于來(lái)到華山腳下。第四自然段寫(xiě)沉香劈開(kāi)大山，救出母親。課文情節(jié)生動(dòng)，字里行間充滿沉香對(duì)母親的摯愛(ài)之情。
《沉香救母（二）》
我會(huì)讀
救切便果充孝仙敗兇
我會(huì)寫(xiě)
遙遠(yuǎn)感動(dòng)轉(zhuǎn)眼間高聳入云孝心激動(dòng)不在乎日思夜想
我會(huì)說(shuō)
本文是神話故事《沉香救母》的第二部分。記述的是沉香不畏艱險(xiǎn)，一心救母的孝心感動(dòng)了仙人，在仙人的幫助下，打敗了兇惡的二郎神，力劈華山，救出母親。全文共分4個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)沉香拜別了師傅，奔向華山。第二自然段寫(xiě)沉香在救母途中歷經(jīng)艱險(xiǎn)。第三自然段寫(xiě)沉香得到仙人的幫助，打敗了二郎神，終于來(lái)到華山腳下。第四自然段寫(xiě)沉香劈開(kāi)大山，救出母親。課文情節(jié)生動(dòng)，字里行間充滿了沉香對(duì)母親的摯愛(ài)親情。
《木蘭從軍》：
我會(huì)讀
征兵父病弟男勝利將
我會(huì)說(shuō)
《木蘭從軍》這篇課文是根據(jù)北朝民歌《木蘭詩(shī)》改寫(xiě)而成的。木蘭的形象，既反映了北方女性的.剛健特點(diǎn)，又是中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女善良勤勞淳樸勇敢的象征，至今仍然有積極的影響。
全文就像連環(huán)畫(huà)一樣，筆法簡(jiǎn)練，畫(huà)面清晰：木蘭代父出征，征戰(zhàn)沙場(chǎng)、重試女兒裝。在這個(gè)故事中，花木蘭愛(ài)親人、愛(ài)祖國(guó)、勇敢、剛毅的英雄形象躍然紙上。
課文共五個(gè)自然段，開(kāi)篇即寫(xiě)木蘭是古代英雄。寥寥幾筆活化了人物，為日后成為“將軍”打下伏筆。接著又以較多筆墨寫(xiě)了木蘭從軍的原因，她想到了父親“年老多病”，弟弟“年幼”，這是她對(duì)親人的愛(ài)�！盀榱藝�(guó)家應(yīng)該去打仗”則又反映了她對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。這些是木蘭這個(gè)人物身上最為閃光的優(yōu)秀品質(zhì)。正是有了這樣的思想基礎(chǔ)，才有日后戰(zhàn)場(chǎng)上的勇武、威猛，屢建戰(zhàn)功。而最后一段中的“驚呆了”則急轉(zhuǎn)直下，原來(lái)“花將軍”卻是一位“年輕的姑娘”，從而給讀者帶來(lái)了更多的遐想空間。
我知道
北魏遷都洛陽(yáng)之后，經(jīng)過(guò)孝文帝的改革，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，人民生活較為安定。但是，當(dāng)時(shí)北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權(quán)規(guī)定每家出一名男子上前線。
木蘭的父親年紀(jì)大了，沒(méi)辦法上戰(zhàn)場(chǎng)，家里的弟弟年紀(jì)又小，所以，木蘭決定替父從軍，從此開(kāi)始了她長(zhǎng)達(dá)多年的軍旅生活。去邊關(guān)打仗，對(duì)于很多男人來(lái)說(shuō)都是艱苦的事情，更不要說(shuō)木蘭又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵。但是花木蘭最后完成了自己的使命，在十?dāng)?shù)年(原文為12年，是虛指)后凱旋回家。皇帝因?yàn)樗墓谥�，認(rèn)為她能力在朝廷效力，任得一官半職，不過(guò)，花木蘭拒絕了，她請(qǐng)求皇帝能讓自己回家，去補(bǔ)償和孝敬父母。
二年級(jí)下冊(cè)第四單元語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 2
一、易讀錯(cuò)的字
煙囪（cōng） 太陽(yáng)傘（sǎn） 山岡（gāng）
森（sēn）林 彩（cǎi）色 補(bǔ)充（chōng）
商（shāng）量 贊（zàn）賞 周圍（wéi）
一泡（pāo）尿 撞（zhuàng）傷
大嬸（shěn） 弟（dì）弟
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
結(jié)：右邊的上面是“士”，不是“土”。
補(bǔ)：部首是“衤”，不是“礻”。
充：千萬(wàn)別忘記第四筆的點(diǎn)。
幸：最上面是“土”，不是“士”。
三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)
彩色 腳尖 森林 雪松 歌聲 蘋(píng)果精靈
季節(jié) 夢(mèng)境 拉著手 結(jié)果 一般 喜歡
好像 說(shuō)話 童話 阿姨 弟弟 方便對(duì)岸
游戲 發(fā)明 字母 上升 太陽(yáng)傘 教書(shū)海邊
周圍 補(bǔ)充 公主 句子 勇士 合力飛機(jī)
地道 火藥 終于 勝利 叫喊 忘記搶去
屁股 蒼耳 留神 干凈 列車 從來(lái)幸運(yùn)
比如 使勁 一泡尿 屎殼郎
四、多音字
泡 pāo（一泡尿） pào（水泡）
勁 jìn（使勁） jìng（蒼勁）
樂(lè) lè（樂(lè)呵呵） yuè（樂(lè)器）
發(fā) f�。òl(fā)現(xiàn)） fà（白發(fā)）
教 jiào（教室） jiāo（教書(shū)）
便 biàn（方便） pián（便宜）
五、形近字
句（句子） 結(jié)（結(jié)果） 泡（一泡尿）
勾（勾引） 潔（潔白） 抱（抱著）
般（一般） 幸（幸福） 弟（兄弟）
股（屁股） 辛（辛苦） 剃（剃頭）
充（充足） 精（精神） 合（合力）
允（允許） 晴（晴天）舍（宿舍）
六、近義詞
透明—透亮 遮蔽—遮擋 看望—探望
兇狠—兇惡 贊賞—贊揚(yáng) 商量—商議
昏頭昏腦—昏昏沉沉
七、反義詞
遮蔽—暴露 快樂(lè)—痛苦 喜歡—討厭
兇狠—善良 贊賞—批評(píng) 小心—粗心
昏頭昏腦—精神抖擻
八、詞語(yǔ)搭配
1. 形容詞搭配：
�。兹祝┑男▲B(niǎo) （搖搖晃晃）的`草葉
（細(xì)長(zhǎng)）的觸須 （彩色）的夢(mèng)
�。利悾┑墓� （兇狠）的魔王
�。ㄊ[郁）的森林 （蘋(píng)果般）的太陽(yáng)
2. 量詞搭配：
一（棵）楓樹(shù) 一（把）太陽(yáng)傘
一（個(gè)）鳥(niǎo)窩 六（只）小喜鵲
九、詞語(yǔ)歸類
1. “又× 又×”式的詞語(yǔ)：又大又紅 又白又胖
又黃又瘦 又黑又小 又高又大
2. ABAC 式的詞語(yǔ)：昏頭昏腦 大手大腳 呆頭呆腦
多才多藝 獨(dú)來(lái)獨(dú)往 動(dòng)手動(dòng)腳
十、句子積累
1. 比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘， 一直打開(kāi)著。
2. 擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。
3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)， 有的圓，有的硬。
十一、考點(diǎn)提示
《彩色的夢(mèng)》第1、2 節(jié)，《楓樹(shù)上的喜鵲》第5-13 自然段，《沙灘上的童話》，《我是一只小蟲(chóng)子》第2、6 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
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