語(yǔ)文練習(xí)題15篇
語(yǔ)文練習(xí)題1
閱讀下面的文章，完成以下題目。
父親進(jìn)城送梨
�、俑赣H來(lái)了幾次電話催我回家，說(shuō)院子里的梨熟了，讓我摘些帶回城里吃，說(shuō)要不是他的腿跌傷了，早送梨進(jìn)城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾著應(yīng)付他，說(shuō)等休息時(shí)會(huì)抽空回家�？尚睦飬s想，特意回家摘些梨帶回城里，好像城里沒有梨似的。回家一趟，時(shí)間浪費(fèi)了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再說(shuō)今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。
�、谡l(shuí)知，中秋節(jié)前的一天，父親瘸著腿突然出現(xiàn)在家門口，身后背著一只蛇皮袋，像一個(gè)行乞的老人。我連忙接過父親的蛇皮袋，挺沉!父親緊跟在我身后提醒著，袋里放的是梨，輕點(diǎn)放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來(lái)的，我有點(diǎn)沒好氣地埋怨起來(lái)：“爸，你腿還傷著呢，大老遠(yuǎn)送梨來(lái)干嘛?要來(lái)也不打個(gè)電話，我好去車站接你呀!”父親愣住了，好一會(huì)兒才說(shuō)：“你……你們忙，沒時(shí)間回家摘梨，我總不能看著梨長(zhǎng)在樹上爛掉呀!就過節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬月啊!”父親漲紅了臉表白著自己進(jìn)城送梨的理由。
�、燮藁貋�(lái)了，一聽說(shuō)父親特意送梨進(jìn)城，也埋怨起來(lái)：“爸，你以后別這樣，知道嗎，城里的大街小巷到處都有賣梨的，才幾毛錢一斤!”父親被妻的話嗆得沒一聲言語(yǔ)，一副局促不安的樣子,仿佛自己走錯(cuò)了家門。
④我和妻的話對(duì)父親有著一種無(wú)意的傷害。中飯時(shí)他很少說(shuō)話，吃得也很少。飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下。我再三挽留，父親卻執(zhí)拗得像個(gè)孩子。在去車站的路上，父親耷拉著腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上，父親只是默默地走路。望著父親花白的頭發(fā)，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。
�、莼氐郊抑校吹讲妥郎弦恢恢磺啻涞睦�，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼前出現(xiàn)了十幾年前父親帶我們忙著栽梨樹苗的情景……
�、奁拮哌^來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“把梨送給鄰居吧!”我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見我如此神情，搶下我的梨，去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時(shí)，我輕聲說(shuō)：“你也該嘗一口，家里的梨真甜!”妻或許聽出我的話外之音，也削了一只吃起來(lái)。她剛吃一口，便驚訝地叫道：“這梨，怎么這么甜!”
�、吒赣H送來(lái)的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什么方法種出如此甜津津的梨的。
�、噙^了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母。回到家，父親沒在，去了屋后的田里。我和母親說(shuō)起父親送梨的事。母親說(shuō)：“對(duì)梨樹呀，你爸可費(fèi)神了。他早就從天氣預(yù)報(bào)中聽到今年雨水多，一開春，就請(qǐng)人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。梨樹掛果后，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹遮雨，說(shuō)這樣長(zhǎng)熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨樹當(dāng)作自己的命根子了，有蟲也不噴農(nóng)藥，寧愿自己站在凳子上，踮著腳捉蟲，施的肥也是農(nóng)家肥，說(shuō)這樣的梨才算是綠色食品�！蹦赣H還說(shuō)：“你爸看著梨一天天長(zhǎng)大成熟，常在嘴邊念叨著一句話‘人老了，不能為孩子們做些什么了，只有這樹上的梨，能讓他們甜甜心’�！�
�、崧犞赣H的話，我的眼里含滿了淚水，透過窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹旁的竹篙，感覺那是一束束愛的光柱。
回答下列問題
1.父親來(lái)了幾次電話催“我”回家摘梨，“我”為什么不把這件事放在心上?
2.第②③段寫“我”和妻子對(duì)父親的“埋怨”，在文章中起什么作用?
3.結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句的含義。
(1)飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上。
(2)我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
4.作者寫“父親進(jìn)城送梨”這件事，引發(fā)了讀者對(duì)什么問題的思考?結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
語(yǔ)文練習(xí)題2
一、點(diǎn)擊基礎(chǔ)知識(shí)
(一)小小書法家。(看拼音寫漢字)
xiànmù chéngshú jiànkāng línglóng
( ) ( ) ( ) ( )
bàoyuàn cháoxiào guīju
( ) ( ) ( )
chéngfēngpòl(fā)àng
( )
(二)快樂哈哈鏡。(形近字組詞)
措()密()悔()
借()蜜()侮()
遙()欺()掩()
謠()期()淹()
(三)小小變色龍。(請(qǐng)選擇正確的讀音)
似乎(sì shì)興奮(xīng xìng)
差別(chā chà)情不自禁(jīn jìn)
(四)辭海拾貝。(將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中二個(gè)造句)
一()正()()釘()鐵欣()若()
()云()霧裝()作()筋()力()
(五)你我手拉手。(寫出下面句子加點(diǎn)字的近義詞和反義詞)
近義詞：仿佛()特殊()率領(lǐng)()
反義詞：戰(zhàn)爭(zhēng)()安全()熟悉()
(六)一一對(duì)應(yīng)。(選詞填空)
耐心 信心 恒心
(1)我有()把學(xué)習(xí)搞好。
(2)爸爸經(jīng)常教育我做任何事情都要有()。
(3)每當(dāng)我遇到難題時(shí)，老師總是()地給我講解。
(七)句子沙龍。(按要求寫句子)
1、連詞成句
天安門迎風(fēng)五星紅旗的飄揚(yáng)上空在
2、電燈是愛迪生發(fā)現(xiàn)的。
修改病句
3、他被降落傘安全帶回到地面
改為“把”字句
4、同學(xué)們?cè)诙Y堂觀看演出。(使句子更具體，至少擴(kuò)二處)。
擴(kuò)句：
5、如果你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們。(用下劃線的詞語(yǔ)造句)
6、小明積極鍛煉身體。小明身體很結(jié)實(shí)。(用合適關(guān)聯(lián)詞連成一句話)。
二、精彩課文回放
按課文內(nèi)容填空。
1、天下興亡，________。
2、勸君莫打枝頭鳥，_________。
3、海內(nèi)存知己，_______。
4、爆竹聲中一歲除，_________。
語(yǔ)文練習(xí)題3
一、看拼音，寫漢字。
每féng（ ） （ ）diào魚 （ ）pàn望 （ ）jiāo外
二、 用“—— ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。
1、今天的天氣十分悶熱(mēn mèn )熱，小紅總是覺得悶悶(mēn mèn )不樂，突然，她發(fā)現(xiàn)一位大姑娘在樹下磨(mó m )粉，石磨((mó m )發(fā)出沙沙聲可真有意思�。☆D時(shí)她覺得輕松多了。
2、小兒麻痹癥使英子的腿腳落（lu lào ）下了殘疾。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她高興（xīng xìng ）地微笑著面對(duì)生活。
三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。
例：準(zhǔn)（準(zhǔn)備） 難（困難）
膠（ ） （ ） 捧（ ） （ ） 部（ ） （ ） 料（ ） （ ）
四、 將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
�。� ）顯神（ ） （ ）奇（ ）怪 又（ ）又（ ） 如（ ）戲（ ） 白發(fā)（ ）（ ） （ ）提（ ）論
五、 古詩(shī)積累。
1、《夜書所見》是 代著名詩(shī)人 寫的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念情懷的詩(shī)句是：
_____________________________________。
2、天門中斷楚江開，_________ 。
3、孤帆一片日邊來(lái)。這首詩(shī)選自《 》。
語(yǔ)文練習(xí)題4
一、口語(yǔ)交際。（3分）
第29屆北京奧運(yùn)會(huì)就要拉開序幕。假如你是一名北京奧運(yùn)青少年志愿者，迎接來(lái)自五洲四海的客人，并向他們致以美好的祝愿。在下面兩種情況下你會(huì)怎樣說(shuō)？
1．接待外國(guó)觀眾：__________________________________________________
2．接待中國(guó)運(yùn)動(dòng)員：_______________________________________________
二、積累運(yùn)用。（25分）
1．看拼音，把字工整地寫在田字格里。（5分）
Líng hún mù biǎo zǔ náo líng lì wǔ rǔ
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．先畫出下面一段話中的錯(cuò)別字，再依次改正。（3分）
這坐世紀(jì)寶鼎，集中國(guó)古代青銅器藝術(shù)之大成，容古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐。它的整體結(jié)購(gòu)、藝術(shù)造形和文飾配制，顯示了中華民族的悠久厲史和燦爛文化。
3．在（ ）里填上以“沉”字為開頭的詞語(yǔ)。（2分）
在狡猾兇惡的敵人面前，李大釗同志極為（ ），他時(shí)而與敵人唇槍舌劍，使敵人理屈詞窮；時(shí)而以（ ）表示抗議，使敵人氣急敗壞……當(dāng)同志們得知李大釗遇害的噩耗時(shí)，屋子里突然（ ）了下來(lái)，大家的心情多么（ ）��！
4．寫出下面句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）
先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
�。�1） __________ （2） __________ （3） __________
5．按照要求寫出合適的詞語(yǔ)或句子。（8分）
（1）請(qǐng)根據(jù)下面的提示，各寫出一個(gè)相關(guān)的成語(yǔ)。（2分）
俗話說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”不是嗎？每當(dāng)你喜、怒、哀、樂時(shí)，神情表現(xiàn)肯定就大不一樣：高興時(shí)，你__________;生氣時(shí)，你__________；羞愧時(shí)，你__________；悲傷時(shí)，你__________。
語(yǔ)文練習(xí)題5
知識(shí)積累
一、想一想，讀一讀。
便宜 方便 教書 教室 羊圈 圓圈
降落 投降 石縫 縫補(bǔ) 重要 重新
我也能寫出這樣的幾組詞語(yǔ)。
二、一字開花巧組詞
�。� ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
愁 拖 麻
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
長(zhǎng)長(zhǎng)的（ ） 密密的（ ）
成熟的（ ） 收獲的（ ）
四、想一想，填一填。
面 心 頭 眉 唇 齒 胸
腹 肝 膽 掌 指 趾 體 手 腳
改（ ）換（ ） （ ）飛色舞 （ ）忙（ ）亂
（ ）有成竹 （ ）（ ）相依 推（ ）置（ ）
感人（ ）（ ） （ ）高氣昂 了如（ ）（ ）
五、修改病句。
1、我想起了過去美好的往事。
2、這是美麗的一座城市。
3、中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
4、小隊(duì)會(huì)上，每個(gè)隊(duì)員基本上都發(fā)表了意見。
發(fā)展練習(xí)
快樂閱讀
最大的學(xué)問家蛀書蟲
一條蛀書蟲從書里爬出來(lái)，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀書蟲向它打招呼說(shuō)：你好!
你是誰(shuí)呀?蜘蛛問道。
哈哈 蛀書蟲笑著說(shuō) 你這個(gè)無(wú)知的家伙 怎么連我也不認(rèn)識(shí) 我是世界上最大的學(xué)問家
蜘蛛奇怪了，說(shuō)：可是我聽說(shuō)，只有人才配當(dāng)學(xué)問家呀!
蛀書蟲又哈哈大笑起來(lái)：人怎么能同我相比?他們拿起書，只是讀一讀，畫一畫，然后又原封不動(dòng)放回老地方。而我呢，鉆進(jìn)書里把每頁(yè)書每個(gè)字通通吞到肚子里。年復(fù)一年，你想想，我肚子里的學(xué)問該有多少!
那么，請(qǐng)教一下，我怎樣才能成為大學(xué)問家?蜘蛛又問。
當(dāng)然也得學(xué)我的樣子，鉆進(jìn)書里把書吃掉嘍。蛀書蟲趾高氣揚(yáng)地對(duì)它說(shuō)。
蜘蛛想了想，開口道：不，按照你的理論，我有個(gè)更省事的辦法既然你是世界上最大的學(xué)問家，我把你吃進(jìn)肚里，你的所有學(xué)問不就全都進(jìn)了我的肚子嗎?說(shuō)完，它一頭朝蛀書蟲撲了過去。
積 累
1、想一想，組詞語(yǔ)。
zhāo( ) jiāo( )
朝 教
cháo( ) jiào( )
2、讀一讀，抄一抄，爭(zhēng)取積累下來(lái)。
趾高氣揚(yáng) 原封不動(dòng) 理論 哈哈大笑
3、給短文第三自然段空處加標(biāo)點(diǎn)。
感 悟
4、蜘蛛說(shuō)的按照你的理論是指誰(shuí)的理論?什么樣的理論?談?wù)勀銓?duì)這個(gè)理論的看法。
能力拓展
充分發(fā)揮你的想象，你認(rèn)為機(jī)器人還能做什么？
語(yǔ)文練習(xí)題6
(1)最是一年春好處，
(2)春蠶到死絲方盡，
(3) ，別是一般滋味在心頭。
(4)不畏浮云遮望眼，
(5)明月樓高休獨(dú)倚， 。
(6)作為90后的中學(xué)生，我們更應(yīng)該像范仲淹那樣具有“ ”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
(7)東晉才女謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的`溫暖，被譽(yù)為千古名句。唐朝詩(shī)人岑參《白雪歌送武
判官歸京》中的“____________，_______ ”與此有異曲同工之妙。
答案
(1)絕勝煙柳滿皇都
(2)蠟炬成灰淚始干
(3)剪不斷,理還亂,是離愁
(4)自緣身在最高層
(5)酒入愁腸,化作相思淚
(6)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
(7)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開
20xx年中考語(yǔ)文練習(xí)題及答案2
古詩(shī)文填空 (共11分)
(1)江流天地外，______。(王維《漢江臨眺》)
(2)______,直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)
(3)______，化做春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(4)亂花漸欲迷人眼，_______。(白居易《錢塘湖春行》)
(5)面對(duì)人生中的歡樂與痛苦，我們都應(yīng)該_______________ ,? ________________。
(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
(6)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)中，許多科學(xué)家仍能甘于奉獻(xiàn)，刻苦鉆研。正如陶淵明《五柳先生傳》中所言：_______，
________。
(7)請(qǐng)寫出含有“雪”字的連續(xù)兩句詩(shī)________，_________。
答案
(1)山色有無(wú)中
(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
(3)落紅不是無(wú)情物
(4)淺草才能沒馬蹄
(5)不以物喜，不以己悲
(6)不戚戚于富貴，不汲汲于貧賤
(7)例：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處
語(yǔ)文練習(xí)題7
一、拼音填漢字。
miǎo shì jiǎo xiá sì nüè miǎn huái chōu yē gān hé
二、請(qǐng)用“√”為加點(diǎn)的漢字找一個(gè)朋友。
黏稠(zhān nián) 睡覺(jué jiào) 鷸蚌(bàng fēng) 晨曦(xī yì) 巢窠(kē jiù) 戳穿(chuō zhuō)
三、請(qǐng)將“千山鳥飛絕”這五個(gè)字按音序重新排列。
_____________________________。
四、字詞關(guān)。
1、請(qǐng)先將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后再任選其中一個(gè)說(shuō)話。
( )不禁風(fēng) 躡手躡( ) ( )然長(zhǎng)逝 ( )躅不前 ( )人心( ) 面面相( ) 高( )遠(yuǎn)( ) 樂此不( )
2、寫兩個(gè)出自寓言故事的成語(yǔ)。
_________、__________________。
3、給帶點(diǎn)的字填上反義詞，組成成語(yǔ)。
異口( )聲 揚(yáng)長(zhǎng)避( ) 口是心( ) 顧此失( )
4、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。
①舉著燈燭在夜間游玩。( )
�、谥钡匦睦锖孟裰嘶鹨粯印�( )
五、句子關(guān)。
1、魯迅在回信中說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意�！�
改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：___________。
2、字典是最好的老師。
改為反問句：_______________
語(yǔ)文練習(xí)題8
一、抄寫詞語(yǔ)
二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
江堤（dī tī） 鏖（lù áo）戰(zhàn) 傷痕累（lěi lèi）累
一拔（bá bō） 肆虐（lǜe nǜe） 錚（zhēn zhēng）錚鐵骨
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇兩三個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。
日夜（ ）程 萬(wàn)分（ ）急 奔（ ）不息
�。� ）波斬浪 （ ）風(fēng)巨浪 驚心動(dòng)（ ）
搖搖欲（ ） 氣（ ）山河 全然不（ ）
四、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。
洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向 ，飛向 ，飛向 。在安造垸，他們救出了 的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢 的小江珊 ……哪里 ，哪里 ；哪里 ，哪里 。 中的群眾，看到了 ，看到了 ，就像看到了他們的大救星。
1．文中省略號(hào)省略了什么？結(jié)合收集的資料寫一兩句話。
2．你從文中四個(gè)“哪里”體會(huì)到什么？
語(yǔ)文練習(xí)題9
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
cu nio f b tu ling qīng cu j fēi
( )( )( )( )( )
to tuō s yng y wēng sh b d xiāo
( )( )( )( )( )
nin tu ōu zhōu shū sh kōng tio li chē
( )( )( )( )( )
q chng t shū chng t m fn q wēn
( )( )( )( )( )
zhu jing p lo wēn nun zhng f ji h
( )( )( )( )( )
kāi dng yu qng zh xi shān g sēn ln
( )( )( )( )( )
zhn ln tin rn fēng l lu lu ku d
( )( )( )( )( )
gōng j jiā j l mng hng shu ru l
( )( )( )( )( )
yī zh yn chng qiān shng wn jī hn jiāo p
( )( ) ( )
y y cōng cōng g sh g yng yīng yu jn yu
( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。
繡( )褐( )襯( )峭( )殊( )
銹( )竭( )付( )俏( )珠( )
驟( )箱( )跋( )瀕( )湛( )
聚( )廂( )拔( )頻( )甚( )
三、填空。
清對(duì)( ) 廉對(duì) ( ) 功對(duì) ( ) 正對(duì)( )
獎(jiǎng)對(duì)( ) 優(yōu)對(duì) ( ) 善對(duì) ( ) 勤對(duì)( )
萬(wàn)壑樹參天，( )。 ( )
漠漠水田( )，( )囀黃鸝。 ( 王維 )
雨里雞鳴一兩家，( )。 ( )
穿花蛺蝶深深見，( )。 ( )
( )三四點(diǎn)，葉底黃鸝( )。 ( )
四、閱讀《翠鳥》片段，回答下面的問題。
人教版20xx年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試題：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色 的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。
1、這個(gè)片段主要講什么?請(qǐng)用 在短文中劃出來(lái)。
2、作者抓住翠鳥的 、 、 的羽毛，寫出了顏色的鮮艷美麗。
3、你最喜歡翠鳥哪里的羽毛?為什么?
翠鳥的羽毛的特點(diǎn)是( )，眼睛的特點(diǎn)是( )，嘴巴的特點(diǎn)是( )。
五、閱讀《燕子專列》片段，回答下面的問題。
于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
1、這段話寫居民們走出家門，尋找燕子時(shí)用的三個(gè)動(dòng)詞是 、 、 ，
從中我們可以體會(huì)到 。
2、她一點(diǎn)也不在乎，你認(rèn)為她不在乎的是 ，在乎的又是 。
3、讀了這兩段話，你是不是有話想說(shuō)?請(qǐng)寫下來(lái)。
語(yǔ)文練習(xí)題10
提技能一課兩練
【練基礎(chǔ)】
1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.領(lǐng)域(yù)停滯(zhì)饋贈(zèng)(ɡuì)愚蠢(chǔn)
B.臆測(cè)(yì)誘惑(yòu)鮭魚(ɡuī)陷阱(jǐnɡ)
C.撒旦(sǎ)攫取(jué)厭倦(juàn)瞻望(zhān)
D.忙碌(lù)天賦(fù)充沛(pèi)瞭望(liáo)
【解析】選B。A項(xiàng)，“饋”應(yīng)讀kuì；C項(xiàng)，“撒”應(yīng)讀s��；D項(xiàng)，“瞭”應(yīng)讀
liào。
2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.幻想挖掘攀登終其一生
B.活躍景致歡愉樂此不彼
C.隱藏留戀延緩過得舒適
D.激流鉆研增益微不足道
【解析】選B。B項(xiàng)中“彼”應(yīng)為“疲”。
3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.今天學(xué)校組織我們?nèi)ソ纪獯河�，那青青的碧草、潺潺的小溪和山間的小花，無(wú)不讓我們流連忘返。
B.為了我們的偉大的、親愛的祖國(guó)，縱使粉身碎骨，我也甘心。
C.中央電視臺(tái)蛇年春晚，眾多重量級(jí)明星紛紛粉墨登場(chǎng)。
D.兩人到山腳下一看，只見新葉嫩碧，土地金黃，野草開著些紅紅白白的小花，真是連看看也賞心悅目。
【解析】選C�！胺勰菆�(chǎng)”指化裝上臺(tái)演戲，今多“指登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。不合題意。
【練能力】
一、美文品析
(20xx錦州中考)閱讀下面選文，回答1～6題。
天 階
趙 愷
(1)在一次晚會(huì)上，我朗誦自己寫的詩(shī)歌《二泉映月》。為朗誦伴奏的是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬。晚上演出，下午和她做準(zhǔn)備。
(2)誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對(duì)坐，心弦和琴弦共振。
(3)與音樂有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。
(4)二胡是東方樂器，亦是平民樂器。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。
(5)她去過蘇北高郵湖，登上船上的水上小學(xué)，為漁家孩子演奏。恭敬虔誠(chéng)，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。
(6)她去過甘肅鎳礦，乘坐卡車跑了5個(gè)礦井，戈壁為劇場(chǎng)，車廂為舞臺(tái)，她為礦工演出。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號(hào)，頒獎(jiǎng)儀式，她請(qǐng)來(lái)甘肅鎳礦礦工。從礦工手上接過榮譽(yù)證書，是她的最高榮譽(yù)。
(7)去過以干旱貧窮聞名于世的定西。坐在一個(gè)紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動(dòng)，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動(dòng)。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂了，巍峨大山溫順得像個(gè)孩子，依偎著閔惠芬合影作別。
(8)曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。
(9)重病，醫(yī)生從未見過的病。與死亡抗?fàn)幜?7年。如何手術(shù)？從右肩到右肋得割出一條七八寸長(zhǎng)的口子。對(duì)于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術(shù)家，這意味著什么？
(10)琴手惶恐發(fā)問：“手術(shù)后，我還能拉琴嗎？”
(11)醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準(zhǔn)備。”
(12)問答之間，她們相擁而泣。
(13)三次手術(shù)，三次化療，命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門檻。眼睜不開，耳聽不見，她進(jìn)入混沌迷蒙。冥冥之中見一條藍(lán)色云帶，她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻，聽見一段樂句。她知道，這是天籟。想記錄天籟，可是舉不起右臂。不能記錄，天籟就不肯離去。盤旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵(lì)、召喚，直到她的體力漸漸恢復(fù)，直到她記下這段誕生在天堂的旋律。靜臥病床，閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品，她把作品命名為《音詩(shī)-心曲》，并委托弟子演奏。
(14)作品公演，閔惠芬去聽了。
(15)她說(shuō)：“音階，天階。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心，美的創(chuàng)造，當(dāng)是生死攀援�！�
(摘自《讀者》20xx年第2期)
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。找出主要人物：閔惠芬；事件：堅(jiān)持為平民演奏，她對(duì)二胡演奏藝術(shù)至死不渝的追求。把這兩方面加以概括即可。
答案：本文記敘了二胡表演藝術(shù)家閔惠芬堅(jiān)持為平民演奏以及她對(duì)二胡演奏藝術(shù)至死不渝的追求。
【解題指導(dǎo)】
此題考查概括文章的主要內(nèi)容的能力。概括文章內(nèi)容首先要知道主人公是誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣。概括時(shí)要圍繞主人公進(jìn)行表述，詳寫的事情一定要表達(dá)具體，略寫的部分簡(jiǎn)明概括就可以了。常用的方法有：(1)題目擴(kuò)展法，(2)要素歸納法，(3)段意合并法。答題格式為：人物+時(shí)間+地點(diǎn)+事件+結(jié)果。
2.圍繞著“平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛”，作者寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。根據(jù)題干要求，尋找“平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛”的段落(5)至(7)段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
答案：①閔惠芬去蘇北高郵湖水上小學(xué)為漁家孩子演奏；②閔惠芬去甘肅鎳礦為礦工露天演出；③閔惠芬去干旱貧窮的定西為老鄉(xiāng)們演奏。
3.試分析選文第(7)段詳寫“老牛聽琴”的作用。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案：側(cè)面描寫了閔惠芬二胡演奏技藝的精湛，也表現(xiàn)了閔惠芬的平易近人以及她與老百姓親密無(wú)間的關(guān)系。
4.從人物描寫和修辭角度賞析第(5)段畫線的句子。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。分析第(5)段畫線的句子，緊扣題干要求，“恭敬虔誠(chéng)”是對(duì)人物神態(tài)的描寫，而“置身船頭仿佛置身維也納金色大廳”運(yùn)用了比喻的修辭手法，再分析這樣寫的作用。
答案：“恭敬虔誠(chéng)”是對(duì)閔惠芬的神態(tài)描寫，“置身船頭仿佛置身維也納金色大廳”是比喻，表現(xiàn)了閔惠芬對(duì)人民和對(duì)藝術(shù)的無(wú)限熱愛和尊重。
5.結(jié)合全文，找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語(yǔ)。
答：_______________________________________________________________
答案：誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈；德藝雙馨。
6.試分析本文題目“天階”的含義。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查標(biāo)題的含義。要從“天階”的比喻義入手，緊扣閔惠芬對(duì)藝術(shù)的熱愛和作者對(duì)她的贊美方面思考回答。
答案：用“天階”比喻音階，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了閔惠芬對(duì)二胡演奏藝術(shù)無(wú)止境的“生死攀援”，表達(dá)了作者對(duì)閔惠芬的高度贊揚(yáng)和無(wú)比崇敬之情。
二、綜合運(yùn)用
7.綜合性學(xué)習(xí)。
(1)古往今來(lái)，有多少人面對(duì)蒼穹，叩問心頭：人生是什么？這是一個(gè)古老而永恒的話題。屈原吟唱“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，表明他堅(jiān)貞的志向；曹操橫槊賦詩(shī)“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”，以發(fā)其人生苦短的慨嘆。你會(huì)對(duì)人生發(fā)出怎樣的感慨呢？會(huì)把人生比作什么？請(qǐng)寫一段有深意的文字。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案：示例一：對(duì)于農(nóng)民，它是一方凝重的田園。暮云春樹，滄桑幾度，春耕夏耘，汗滴禾土，贏得稻花飄香，糧粟盈倉(cāng)。
示例二：對(duì)于學(xué)子，它是一曲寒窗數(shù)載、苦讀成名的歌。懸梁刺股，囊螢映雪，鑿壁偷光，程門立雪，換來(lái)金榜題名，振國(guó)興邦。
(2)我們?nèi)粘Ｉ钪械逆I盤，有時(shí)也會(huì)帶給我們很多的人生啟示。請(qǐng)仿照示例，為鍵盤中的“方向鍵”寫一則人生感悟。
示例：鍵盤上的“刪除鍵”的人生啟示是：當(dāng)斷則斷。
仿寫：鍵盤上的“方向鍵”的人生啟示是：
答案(示例)：向左走，還是向右走？其實(shí)走自己的路，不必在意別人怎么說(shuō)。
三、寫作練筆
8.【寫法借鑒】這篇文章一個(gè)重要的特點(diǎn)是比喻修辭手法的運(yùn)用。作者把人生比作攀登高塔、挖掘坑道、拓展領(lǐng)域、工場(chǎng)勞作，表達(dá)了作者對(duì)人的生命本質(zhì)、對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解。
【片段仿寫】人生是看不見摸不著的，請(qǐng)你借助具體可感的事物，運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)描寫一下人生。(100字左右)
答案(示例)：人生如書，是一本難能可貴的書。每個(gè)人的一生，每一個(gè)人走過的路，都可以在人生之書中找出相應(yīng)的章節(jié)，所以人生必定是一本書。我們當(dāng)用生命做筆墨，用經(jīng)歷做文字，公正無(wú)私地記載世間的一切，真真實(shí)實(shí)地寫下自己所走過的路。
語(yǔ)文練習(xí)題11
一、看拼音，寫詞語(yǔ)�！驹诰�字典查詢】
shān()掉fān()開眼lián()tuījiàn()
cí()語(yǔ)w()手kètīnɡ()
rónɡqià()zàorè()huánɡhūn()
二、比一比，再組詞。
篇()薦()刪()燥()洽()糊()
遍()存()冊(cè)()躁()適()胡
三、照樣子，寫詞語(yǔ)。
綠蔥蔥(ABB式)
密密麻麻(AABB式)
四、括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，試試吧!
()的湖水()的本子()的爬山虎()的小精靈
()的搖曳()地修改()的光點(diǎn)()得仔細(xì)
五、寫出下列詞的近義詞。
推薦——()確切——()蘊(yùn)含——()搖曳——()
楷模——()非凡——()呈現(xiàn)——()融洽——()
語(yǔ)文練習(xí)題12
一、根據(jù)課文組詞
員()青()寧()室()樣()
校()切()教()響()班()
二、填填記記
1、教室里_______的大家都_______了
2、王寧說(shuō)他要像李小青一樣____________，____________。
三、品味探究
1、“選誰(shuí)呢?教室靜悄悄的，大家都在想。”從這句話中的“靜悄悄”你體會(huì)到什么?
_________________________________________________________________________
2、突然，王寧站起來(lái)說(shuō)：“我選我�！睆倪@句話中的“突然”你體會(huì)到什么?
_________________________________________________________________________
3、“王寧的話剛說(shuō)完，教室里響起了一片掌聲。”從這句話中的“一片掌聲”你體會(huì)到什么?
_________________________________________________________________________
語(yǔ)文練習(xí)題13
一、正確書寫。
拼讀聲母。z c s zh ch sh r
二、認(rèn)讀生字。給生字拼上音。拼一拼。讀一讀。
字 詞 四 值 吃 十
日 住 出 書 入
三、區(qū)分。
z zhi c chi s shi zh zi ch ci sh si r
平舌音
翹舌音
整體認(rèn)讀音節(jié)
參考答案：
一、
二、認(rèn)讀生字。給生字拼上音。拼一拼。讀一讀。字(zì)詞(cí)四(sì)值(zhí)吃(chī)十(shí)日(rì)住(zhù)出(chū)書(shū)入(rù)
三、平舌音
翹舌音
整體認(rèn)讀音節(jié)
語(yǔ)文練習(xí)題14
一、積累與運(yùn)用
1.給加點(diǎn)的字注音。
金樽()投箸()突兀()大庇()
岑參()狐襲()布衾()己亥()
2.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①結(jié)廬在人境
�、趩柧文軤�
③直掛云帆濟(jì)滄海
�、芮锾炷蚧韬�
�、蒎ｊ@干百丈冰
�、蘼浼t不是無(wú)情物
3.默寫。
�、俨删諙|籬下，____________。
�、陂L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，____________。
�、踎___________，大庇天下寒士俱歡顏。
④忽如一夜春風(fēng)來(lái)，____________。
�、蒎ｊ@干百丈冰，____________。
�、蘼浼t不是無(wú)情物，____________。
二、閱讀
閱讀下列詩(shī)歌，回答后面的問題。
(一)
茅屋為秋風(fēng)所破歌
杜甫
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊。高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
4.從詩(shī)中找出描寫的詩(shī)句，并對(duì)其分析。
5.從詩(shī)中找出敘事的詩(shī)句，并對(duì)其進(jìn)行分析。
6.從詩(shī)中找出抒情的詩(shī)句，并對(duì)其分析。
7.詩(shī)人杜甫在詩(shī)中表現(xiàn)了怎樣的情懷?
語(yǔ)文練習(xí)題15
一、看拼音，寫詞語(yǔ)，要把字寫漂亮哦
hūhuànnínìngyīnggāihuánràomàoshèng
xióngwěihuīhuángérqiěfènghuángdùjuān
二、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音打“√”。
1.用扇子扇(shānshàn)風(fēng)很費(fèi)力氣，于是人們發(fā)明了電風(fēng)扇(shānshàn)。
2.在優(yōu)美的音樂(yuèlè)聲中，同學(xué)們快樂(yuèlè)地跳起舞來(lái)了。
三、我會(huì)變，變成新字后再組詞，要看仔細(xì)哦。
1.加一加，例：夫—(膚)(皮膚)
令—因—乃—
2.減一減，例：哄—(共)(一共)
濤—溝—蟬—
3.換一換，例：芬—(紛)(紛飛)
渴—坡—特—
四、在愛心上寫出相同偏旁的字。
五、照樣子，寫詞語(yǔ)。
1.例：飛機(jī)—(飛機(jī)場(chǎng))上臺(tái)—(臺(tái)上)
灑水—開展—
——
2.例：大小—(大大小小)碧綠—(碧綠碧綠)
許多—火紅—
——
六、在里填上合適的詞語(yǔ)。
一先生煥然一新的
一電扇風(fēng)光秀麗的
一郵票絢麗多彩的
一小刀川流不息的
【語(yǔ)文練習(xí)題15篇】相關(guān)文章：
語(yǔ)文隨堂練習(xí)題08-07
語(yǔ)文練習(xí)題(15篇)01-07
語(yǔ)文課文練習(xí)題12-20
語(yǔ)文《找駱駝》練習(xí)題08-09
小升初語(yǔ)文必備練習(xí)題06-13
小升初語(yǔ)文試題練習(xí)題08-29
語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題08-28
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)練習(xí)題08-27
語(yǔ)文練習(xí)題合集15篇01-09