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一年級語文下冊教案：口語交際練習
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的一年級語文下冊教案：口語交際練習，歡迎閱讀與收藏。
一年級語文下冊教案：口語交際練習1
第一課時
一、教學第一題：按筆順寫字
1、審題。
�。�1）學生借助拼音讀題目。
�。�2）說明本題的要求：認識一個新筆畫，按筆順寫字。
2、指導。
�。�1）學生自讀第一組的6個生字。
�。�2）出示卡片個別、集體讀。注意糾正發(fā)音。
�。�3）學生同桌交流生字的筆畫和筆順。
�。�4）指名按順序說說每個字的筆畫和筆順。
3、練習。
學生練習按筆順描紅。
教師巡視指導。
4、反饋。
�。�1）展示描紅好的作業(yè)，表揚認真寫字的.小朋友。
�。�2）指出存在的問題，進行矯正性練習。
按以上步驟復習其余兩組生字的筆畫和筆順，要引導學生區(qū)別比較生字中的筆畫。
二、教學第二題：學習字詞句
1、審題。
（1）指名借助拼音讀題目。
�。�2）說說題目的兩個要求。
2、指導拼拼讀讀。
�。�1）指導觀察圖畫，自讀生字詞。
�。�2）認讀生字詞。
�。�3）指名認讀“蘋果”一詞。注意讀準后鼻音。
�。�4）說說蘋果是什么樣子的。
�。�5）指名將蘋果與拼音、詞語用直線連起來。
3、練習。
按照上面的方法與步驟，指導學生看圖借助拼音學習詞語。
4、反饋。
指名學生拼拼讀讀詞語，再連線。注意糾正讀音。
5、句子訓練。
（1）你愛吃哪些水果，為什么？
�。�2）自己試著用，“我喜歡吃的水果有，有，有，還有�！边@樣的句式說一說。
�。�3）指名試著用上面的句式練習說話。說話時要用普通話，聲音響亮，態(tài)度大方，語句完整。
�。�4）與同做交流自己喜歡吃的水果。
教師巡視指導。
6、反饋。
（1）指名學生按提供的句式回答問題。
�。�2）表揚說得好的同學，指出不足。
一年級語文下冊教案：口語交際練習2
第一課時
一、教學第一題：按筆順寫字。
1、審題。
2、指導。
�。�1）看右邊小圖，問：你見過這幅畫嗎？能背誦有關的課文嗎？出現(xiàn)的數(shù)字你認識嗎？
�。�2）讀生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。
（3）認識基本筆畫。指認筆畫。
3、其余兩組按什么步驟進行教學。
4、反饋。
二、教學第二題：學寫鉛筆字。
1、審題。
2、指導練習，描紅仿影。
3、指導觀察臨寫
�。�1）觀察3個字在田字格中的位置。
�。�2）指名上黑板臨寫。
�。�3）評價，糾正，提醒學生運筆時注意撇捺的寫法。
�。�4）學生按要求臨寫，老師巡視。
三、教學第三題：學習字詞句。
教學題1：你認識這幾種動物嗎？不認識的字讀讀拼音。
1、審題。
2、指導練習。
3、過渡：小動物很能干，它們遇到困難的.時候也能想出辦法保護自己。
教學題2：你知道它們遇到困難時怎么保護自己嗎？
1、審題。
2、指導練習。
�。�1）讀例句。
�。�2）問其他動物遇到危險怎么做？
�。�3）分組討論。
�。�4）推薦代表說。
�。�5）同桌互讀寫的句子。
教學第3題：說說你遇到了危險，會想什么辦法保護自己？
1、審題。
2、指導練習。
（1）分組討論。
（2）交流討論結果。
�。�3）教師小結。
第二課時
一、教學第四題：讀讀背背。
1、審題。
2、指導。
（1）讓學生借助拼音自讀課文。
�。�2）指名試讀，正音，齊讀。
�。�3）講述課文意思。
�。�4）看圖做游戲。
3、練習。
�。�1）邊做游戲邊念兒歌。
�。�2）自由練習背誦。
�。�3）指名背誦，集體背誦。
二、教學第二題：口語交際——自我介紹。
1、課前準備。
2、審題。
3、指導。
（1）指導看圖，明確說話的一般要求。
�。�2）指導說話，練習。
指名依次回答五個問題，把話說完整，說清楚。
將1、2兩個問題連起來說一說。
將3、4兩個問題連起來說一說。
將四個問題連起來說一說。
自由練習說。
指名上臺進行自我介紹。
同桌互相練說。
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