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初一的語文教學(xué)計劃有什么

時間:2021-11-27 15:45:56 語文 我要投稿

初一的語文教學(xué)計劃有什么

  初一語文教學(xué)中要堅持從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。那么,初一的語文教學(xué)計劃有什么呢?小編和你一起來看一看。

初一的語文教學(xué)計劃有什么

  初一語文教學(xué)計劃

  為適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求,本冊教材面向?qū)W生終身發(fā)展的需要,遵循以學(xué)生為主體的原則,融工具性和人文性于一體,切實體現(xiàn)了語文課程的基礎(chǔ)性、實踐性,時代性和開發(fā)性的特征。體現(xiàn)了以人為本的教育觀點。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計劃。

  一、教材分析(編排特點及重點訓(xùn)練項目):

  目前采用的是人教版新版教材,刪除了沈復(fù)的《童趣》流沙河的《理想》《短文兩篇》(張曉風的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》)周國平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)瑪麗?居里的《我的信念》梁衡的《夏感》蒲松齡的《山市》魯迅的《風箏》郭沫若的《郭沫若詩兩首》。新增了9篇課文:史鐵生的《秋天的懷念》魏巍的《我的老師》丘吉爾的《我的早年生活》海倫凱勒的《再塑生命的人》馬及時的《王幾何》賈平凹的《風雨》選自《禮記》的`《雖有佳肴》紀昀的《河中石獸》吳承恩的《小圣施威降大圣》

  本冊教材共分為六個單元,每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習始終與實踐活動相結(jié)合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習上,尊重學(xué)生的自主性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習活動。

  二、學(xué)生學(xué)情分析:

  七年級學(xué)生剛進初中,還不太適應(yīng)新課標教材,加之初中課文篇幅較長,學(xué)生學(xué)起來較吃力,而且多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差,因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨,需花費大量心血。所以,這個學(xué)期的語文教學(xué),根據(jù)《語文課程標準》要求和學(xué)生實際,要從兩個方面著手:一方面主要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等;另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習語文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  三、教學(xué)要求:

  (一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

  (二)、學(xué)習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

  (三)、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

  (四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。思想品德目標:在語文的教學(xué)過程中,要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目標:能注意對象和場合,學(xué)習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準確、突出重點。把課本上學(xué)習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

  四、教學(xué)途徑與措施:

  1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養(yǎng),給予必要的入學(xué)教育,明確學(xué)習要求,進行方法指導(dǎo),讓孩子們知道怎么學(xué)語文,促進學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。

  2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,開始美麗語文的快樂之旅。

  3、不斷改進自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思。

  4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流。

  5、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。組成學(xué)習互助小組,學(xué)習成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習氛圍。

  6、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

  7、早自習安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,或預(yù)習課文。

  8、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。

  9、每周作文一大一小,序列訓(xùn)練,有序推進。

  初一語文輔導(dǎo)計劃

  為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)生的實際情況,對部分同學(xué)有針對性的補缺補差,為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃如下:

  一、輔導(dǎo)目標

  1、通過課外輔導(dǎo),使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性。

  2、認真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周1次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

  二、輔導(dǎo)內(nèi)容:

  1、義務(wù)教育課程教科書七年級上冊。

  2、思維、閱讀、寫作能力方面的訓(xùn)練。

  三、輔導(dǎo)方法措施:

  利用課余時間,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

  具體方法如下:

  1、有計劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,介紹方法,發(fā)展他們的思維水平。

  2、加強對學(xué)生的課堂管理,要經(jīng)常提問學(xué)生。

  3、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習積極性,改變他們厭學(xué)的心理,激發(fā)學(xué) 習興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  4、培養(yǎng)課外讀物的閱讀能力,多背、多讀、多寫、多練。

  四、需要注意的問題:

  1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

  2、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習興趣,樹立對學(xué)習的信心。

  語文學(xué)習的技能

  1、學(xué)會快速閱讀。在實際學(xué)習中,許多同學(xué)不甚閱讀,更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書,沒有形成熟練的閱讀技能,對學(xué)習的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀,而是指在閱讀的同時能思考,在思考的同時能閱讀的能力。這種能力是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易,但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書,注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧,加強讀思結(jié)合,并且有意識的加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。

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