初二政治下學期期末試題分析
為大家?guī)沓醵蜗聦W期期末試題分析，希望可以幫到您!
時事部分失分較多的是第九題“醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革”，除學生未能準確地查找到教師提供的材料外，本題設計的四個選項差異不大，題干中出現(xiàn)與迷惑項相同的表述也是造成學生失誤的原因。
11題“下列屬于我國公民的是”也有一部分學生選錯的，原因是知識掌握不扎實，審題不仔細，對一些常用語如第3選項“美籍華人”的含義不理解。
15題“辨別遺產”出現(xiàn)錯誤的原因在于對“承包土地”的使用權和所有權不了解。
18題“判斷公平”有一部分學選擇錯誤項A“課堂上小李和同學在小聲討論，被老師批評，他很不服氣”，分析認為，除粗心大意造成失誤外，部分學生潛意識中對教師的批評持逆反心理，不服氣是正常的，而忽視對自身錯誤行為的判斷和反省。
21題“權利與義務”的問題設計突出教材的重點，又針對學生認知的實際，使用漫畫的形式出現(xiàn)，既生動活潑又富有教育意義。
第1問“權利與義務的關系”2分的平均得分不到1分，主要原因是回答不完整，大部分學生只回答“一致性”就完了。
第2問多數(shù)學生能夠在教材中查找到答案，得分率較高。
第3問“選擇一個你喜歡角色”出現(xiàn)少部分學生無法確認自己角色的問題;多數(shù)學生選擇“學生”這個角色;失分的原因主要是回答不規(guī)范和不完整。4分的設計分值要求回答四個答案，部分學生只回答了兩個。
22題“康某轉載四川逃跑場面圖片”，該題出現(xiàn)的問題主要是審題不清，倉促作答，導致離題。題干中最關鍵的一句是“搜到被篡改的圖片后，覺得好玩，便轉載在三峽論壇上�！睂W生沒有設身處地地考慮在汶川地震剛剛發(fā)生時這種虛假信息給社會造成的不良后果，許多學生只是簡單地從圖片聯(lián)想到肖像權、隱私權、名譽權、智力成果權等問題。
第1問得分率偏低，原因主要是離題，回答成侵權行為。
第2問得分率正常，受第一問的影響，部分學生回答成“如何尊重他人權利”。
第3問“落實行動”得分率很高，原因是這類試題多數(shù)學生輕車熟駕，并且評分標準很寬松，出現(xiàn)的問題是許多學生動不動就“上訴”，利用上訴的手段來對付這類問題顯然是不現(xiàn)實的。
23題“明星個人信息被曝光”，該題總體得分率比較高，兩個設問的答案都能在教材中找到答案，失分的原因主要是表達不規(guī)范，答題內容不完整，口語化、大白話現(xiàn)象比較明顯。
24題“三鹿奶粉”事件的命題內容屬于常規(guī)試題，相關知識學生都比較熟悉，該題總體得分在7分以上。值得一提的是“生命健康權”和“安全權”的表述差別應明確區(qū)分，安全權是對消費者權利而言，生命健康權是對公民權利而言。
對初二下學期政治期末測試題你了解多少呢，看看下文吧，希望您讀后可以有所收獲!
下列各題4個備選答案中，只有1個最符合題意的。請選出正確答案并將其序號填入到題后的括號內。(共12題，每題3分)
1、2011年3月，來自全國各地的人大代表匯聚北京，共商國事，代表們審議通過了國務院總理所作的政府工作報告。上述材料表明()
A.我國是人民當家作主的國家
B.我國是人民制定法律
C.我國一切權力屬于人大代表
D.我國公民平等地享有管理國家和社會事務的權利
2、中學生楊某因打架被學校予以警告處分怨恨在心，于是在學校網(wǎng)站論壇上大肆辱罵學校，造成非常惡劣的影響。對此，下列說法正確的是()
A.楊某辱罵的是學校而不是個人，因此并不違法
B.楊某在行使權利時損害了集體的利益
C.楊某在網(wǎng)上發(fā)表意見是行使公民的言論自由的表現(xiàn)
D.楊某在網(wǎng)絡上而不是在公共場合辱罵學校，對學校名譽損害不大
3、小明爸爸因小明期中考試成績很不理想，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個星期。小明爸爸的行為是()
A.純屬家庭私事，別人無權過問
B.對小明負責任的合法行為
C.侵犯了小明的人身自由的行為
D.侵犯了小明生命健康權的違法行為
4、觀察下列漫畫，你認為失主的行為是()
A.合法的，但尋找的方式有些粗暴
B.違法的，不應該非法拘禁，但可以搜身
C.違法的，侵犯了王毛孩的人身自由權
D.違法的，應讓公安人員將王毛孩關押起來
5、“知識改變命運，教育成就未來”。對這個宣傳標語的理解不正確的是()
A.教育是人們通過分享知識財富，獲得獨立生活的必要前提
B.只有通過接受教育，才能擺脫愚昧，增長才干
C.只要接受教育就能改變命運，享受幸福生活
D.只有接受教育，才能豐富人生，享受現(xiàn)代文明
6、八年級學生王超看到東南沿海地區(qū)一些工廠月薪4000元招不到技術工人的報道后，又想到大學生就業(yè)難的現(xiàn)實，認為既然上了大學也很難找到工作，還不如現(xiàn)在就去當學徒，學到技術后反而好找工作，于是輟學去當了學徒。王超這樣做()
A.是沒有珍惜受教育的權利，沒有自覺履行受教育的義務
B.能提前學到技術，有利于將來好找工作
C.可以緩解國家的就業(yè)壓力
D.有利于將來更好地適應社會
7、2010年4月玉樹地區(qū)發(fā)生地震災害后，任海同學拿出自己的200元壓歲錢捐給了災區(qū)。這是任海行使自己對財產的()
A.占有權B.使用權
C.處分權D.收益權
8、老高和老伴有6間私房。10年前老伴去世，老高現(xiàn)已年近70，喪失了勞動能力。兩個兒子不孝，很少盡到贍養(yǎng)義務。而大侄女高紅對他很好，不但每從工資中拿出100元給他當生活費，還經(jīng)常來問寒問暖。因此，他想讓大侄女繼承他的兩間私房。下列表述正確的是()
A.侄女不在法定繼承人的范圍內，因此，高紅不能繼承這兩間私房
B.大侄女不在法定繼承人范圍內，老高即使立遺囑也無效
C.大侄女對老高盡了主要贍養(yǎng)義務，老高可以采用立遺囑的方式贈予遺產
D.兒子是第一順序繼承人，即使不孝，房子仍歸他倆所有
9、某洗衣機廠生產的洗衣機因質量偽劣，致使婦女王某在使用時觸電身亡，對此，下列說法正確的是()
�、僭搹S行為侵犯了公民的生命健康權
�、谠搹S行為違反了消費者權益保護法
�、弁跄臣覍儆袡嘞蛟搹S及經(jīng)銷商提出索賠
�、芡跄乘劳�，純屬意外
A.①②③B.③④
C.①②③④D.②③
10、漫畫《鎩手锏》中的商家主要侵犯了消費者的()
A.知情權
B.依法求償權
25題考查學生對積極行使生命健康權的認識，與24題角度不同，但略有重復。第一問和第二問是基礎知識的考查，難度較低，得分率比較高。
第三問“設計宣傳標語”形式雖然靈活，但多數(shù)學生對體育運動的宣傳語、口號都比較熟悉，在答題得分上沒有出現(xiàn)多大的問題，差別體現(xiàn)在標語的規(guī)范化和文采方面。
小作文的設計達到讓所有學生都“有話可說”并“言之有物”的目的，極少出現(xiàn)離題現(xiàn)象，形式上的問題集中在表達能力、語言組織的條理性、書寫等常規(guī)問題，最典型的是將發(fā)言稿寫成給爸爸媽媽的書信。內容上的問題集中在沒有很好地運用到教材的相關知識，極少學生使用試卷上提供的新聞材料作為論據(jù)。
小作文的題目設計一般都是分值1分，并對整篇作文起到畫龍點睛的作用，給評卷老師的潛意識影響很大，建議師生都應重視題目的設計應體現(xiàn)對論點具有高度準確的概括性和一定的文學藝術性，富有個性化的題目給人留下的'印象甚至可能比內容更深刻。
少部分學生不僅能引用教材知識和時事知識來談健康對自己生活的質量和學習的影響，還能談到家庭安寧、經(jīng)濟利益、孝敬父母等角度，也有將健康問題提升到對民族、國家意義的高度，這是比較難能可貴的。
上文是初二政治下學期期末試題分析，希望文章對您有所幫助!
2014初二政治下冊期末測試題答案
一、單項選擇題
CBDAABBAACADCBBDBCABB
二、多項選擇題
ABCABACDCDACDABC
三、簡答題
1、(1)道德義務。
(2)忠實履行義務應該做到：法律鼓勵做的，我們積極去做;法律要求做的，我們必須去做;法律禁止做的，我們堅決不做。
2、(1)甲：肖像權;乙：姓名權;丙：名譽權;�。弘[私權
(2)要求侵權人停止侵害，賠禮道歉;向老師、父母以及公安司法人員求助;必要時可提起訴訟。
四、辨析題
這個觀點是錯誤的。上述說法，是講人民內部的事，強調與人交往不把內心的秘密全說出去，有合理的地方。也就是說，保護隱私首先自己不輕易泄露隱私;向別人傾訴、與人分享隱私，要選擇對象，如果對方不能承擔保密的責任、沒有信譽，就不對他說。因為尊重隱私要強化責任和信譽意識。但總體上講，上述說法封閉了自己，不利于交往合作，對我們?yōu)槿颂幨啦焕�。與人交往，并非交流的全是隱私，因此只說三分話就不坦蕩、不真誠了，除隱私外，應該以誠相待，這樣才能更好地與人溝通、交流和合作。
五、分析說明題
(1)批評建議權(監(jiān)督權)
(2)要采用合法的方式和渠道，不要張貼大字報，侵犯別人的合法權益。
(3)向人大代表反映;直接向國家機關或工作人員反映;通過新聞媒體暴光。
六、合作探究題
(1)我們都是一家人。
(2)覺得方案一可取。因為方案二中私自翻開張明的書包是侵犯張明隱私的行為。書包是屬于私人領域，任何人都不得濫用權利侵犯他人的隱私，人與人之間要相互尊重彼此的隱私。
(3)我會告訴他：你冒用我的名字是屬于侵權行為，侵犯我的姓名權，是屬于違法行為，我有權追究你的責任。你現(xiàn)在應該向教務主任說清楚事情的始終。
(4)《相親相愛》。歌詞“因為我們是一家人，相親相愛的一家人”，表明我們作為班級的每個成員應該要互相尊重彼此，包括我們的生命健康權、隱私權、姓名權、名譽權等，只有在和諧的人際關系中，我們才能學習得更快樂。
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