《珍愛生命》七年級政治教學設計
教育目標
【情感、態(tài)度、價值觀】
1、體會生命的可貴，培養(yǎng)珍愛生命、熱愛生活的人生態(tài)度。
2、認識生命的價值，從日常的點滴做起實現人生的意義。
3、認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。
【能力】
1、發(fā)展感受、體驗生命的可貴和價值的能力。
2、初步提高運用法律保護自己的生命和健康的能力。
3、觀察認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。
【知識】
1、知道人類是自然界的一部分，認識生命的獨特性。
2、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護。
3、知道生命的價值在于創(chuàng)造，懂得實現人生的意義應該從日常的點滴做起。
4、知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華。
第二課讓我們的生命更有意義
重點難點分析
1、“生命的價值靠行動實現”是本課的教學重點，也是本課的教學難點。
人生的價值在于奉獻，生命的意義靠行動實現，這是基本的生命價值觀，是生命價值升華教育的基礎。只有明確生命的意義是什么，有正確的人生價值導向，才能用自己的行動去創(chuàng)造有價值的人生。一個連生命的價值都不明確的人，很難創(chuàng)造出有意義的.人生。因此，進行生命價值教育是本課的教學重點。
人生的價值在于奉獻，“創(chuàng)造和貢獻使社會發(fā)展的需要，是實現人生價值的要求”，“創(chuàng)造使人充實，使人高尚，使人快樂”。它包含著貢獻與社會發(fā)展的關系、貢獻與索取的關系等，較為抽象，由于初一學生抽象思維能力較差，理解起來有一定的難度。因此，它將成為本課的教學難點。
2、“怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生”是本課的又一教學重點。
提高對生命價值認識的目的，在于指導中學生的人生實踐，而有效的實踐還需要情感、態(tài)度、方法的有力支持�！霸鯓诱湎啻耗耆A，創(chuàng)造有意義的人生”這一教學內容，就是對學生進行方法上的支持，引導學生怎樣將知和行統(tǒng)一起來，提升人生的價值和生命的質量。因此，它是本課的教學重點。
第四課時邁好青春第一步
思考：青春的特點是什么？（跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶等作比較）
學生討論，回答
1、青春—花樣年華
大家能不能唱一首關于青春的歌曲？
青春的重要性表現在哪些方面？看書總結
�。�1）青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期。
事例：《青春，燃燒在南中國海上》
�。�2）青春時節(jié)，是成才立業(yè)的奠基時期，也是關鍵時期。
事例：楊樂的故事
（3）青春，是充滿激情活力的美好時節(jié)。
學生朗讀稱贊青春的名人名言
2、怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生
學生討論，回答
�。�1）要樹立崇高的理想
（2）要努力充實自己
�。�3）要珍惜美好時光
�。�4）要從現在做起，從點滴做起
�。�5）提高思想道德素質
�。�6）發(fā)揚艱苦奮斗精神
�。�7）參加社會實踐
（8）熱愛生活，熱愛人生等等
總結：依板書串講
作業(yè)：填寫《我在成長》
課后記：怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生，學生能夠談出，但是不夠深刻。
【《珍愛生命》七年級政治教學設計】相關文章：
政治珍愛生命的教學設計08-30
《珍愛生命》教學設計11-30
珍愛我們的生命教學設計10-13
七年級政治珍愛生命的知識05-26
初二政治關于珍愛生命的教學習題06-09
珍愛生命教學設計（通用7篇）05-10
七年級政治珍愛生命的知識點09-04
七年級政治珍愛生命知識點05-27
七年級下冊政治生命的精彩和獨特的教學設計08-30