思想政治教學(xué)有感論文
踏上三尺講臺即將七年，站在七年的門檻上回望，在高這個全新的環(huán)境里，我的教學(xué)經(jīng)歷了從很不適應(yīng)到有所適應(yīng)的過程，使我對政治課教學(xué)有了新的認識。
2005年迎來了我的第一屆高新生，我希望我的學(xué)生從一開始就喜歡上我以及我所教的這門課，為此，我潛心鉆研教材、教法，花費了很大心血。在開學(xué)之前，我首先從老教師手借來大量的參考書，加班備課。我想，等別人開始備課時，自己早就做好了充分的準備。其次，我在上每堂課之前，都要聽老教師的課，然后對自己的教案進行修改，并且把教案上的東西背得非常熟練，最后才走上講臺。盡管如此，我在教學(xué)仍然遇到了很多的難題。
一、學(xué)生的基礎(chǔ)差是難以回避的現(xiàn)實
初的政治課，對基礎(chǔ)知識要求不高，學(xué)生對政治學(xué)科的知識儲備、運用政治學(xué)科知識分析事物的能力、政治學(xué)科的思維、學(xué)習(xí)政治的方法等等無從談起。進入高，政治學(xué)科知識陡然變得艱深難懂且對學(xué)習(xí)者的素質(zhì)要求較高，再加上經(jīng)濟學(xué)一開始的第一單元大多數(shù)知識以理解為主，這些都使學(xué)生無論如何也不能適應(yīng)，于是我的教學(xué)進入了艱難的境地。
二、學(xué)生角色轉(zhuǎn)變不夠
對于高一新生來說，剛剛由初升入高；雖然年級高了，但實際上，無論年齡還是心理，仍是初生。由于高生活剛剛開始，學(xué)生來到一個新的壞境里，一切都是陌生的，都需要一個熟悉適應(yīng)的'過程，而且剛剛參加完考，剛從升學(xué)的壓力下“解放”出來，一時很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使我的教學(xué)更加舉步維艱。
三、學(xué)生對政治課的認識不夠
好多學(xué)生受到“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”傳統(tǒng)思想的影響，在他們眼政治課就是講解一些空洞沒用的知識，政治課的學(xué)習(xí)更是只需要背一下就行的。這些觀念根深蒂固，直接影響著我的教學(xué)。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
政治課堂上常有這樣的現(xiàn)象：老師在組織學(xué)習(xí)，而學(xué)生趴著的、說閑話的、看課外讀物的、玩手機的比比皆是。雖然老師采取各種方式制止，但是誰又能說清其思想是否轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來了呢？缺乏熱情，沒有主動，思維游離于學(xué)習(xí)之外，教學(xué)從何談起？
面對上述境況，對于我這個教壇新兵來說不亞于當頭一棒。
我在思索政治課教學(xué)應(yīng)該怎樣在教育的本質(zhì)上找到注解，怎樣促動學(xué)生學(xué)習(xí)，努力使學(xué)生的事學(xué)生自己想做、愿做、樂做，逐步使學(xué)生的興趣濃厚起來、學(xué)習(xí)的習(xí)慣好起來、自覺主動性強起來，以形成穩(wěn)定的后勁、很好的學(xué)習(xí)能力，從而順利地進行教學(xué)。 我不能改變客觀事實，于是在接下來的兩屆高一新生我進行了自我改變：
一、真正的更新觀念
傳統(tǒng)的教學(xué)，主張“師道尊嚴”，教師至高無上，“一日為師，終身為父”。這顯然已經(jīng)不再適應(yīng)新的教學(xué)形勢。你整天板著臉，只能與學(xué)生越來越遠。所以我就改變了這些舊的觀念，努力通過各種方式去接觸了解學(xué)生，了解學(xué)生們的生活、興趣愛好、感興趣的話題等等。了解學(xué)生的同時也讓學(xué)生也更多地了解了我，使自己成為學(xué)生的良師益友。這樣一來我可以根據(jù)學(xué)生的特點來制定自己的教學(xué)方案，從而使學(xué)生“親其師，信其道”。
二、創(chuàng)新教學(xué)方法
根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容我采取了不同的教學(xué)方法。對一些比較容易理解的知識，就先由我說明重點，然后讓學(xué)生去講解，自己去搜集資料。這樣由原來的學(xué)生被動接受變成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的動手和自學(xué)能力。
可將知識競賽引進課堂。譬如在講貨幣時，我就通過辯論賽的形式讓學(xué)生辯論“金錢的作用、人們?nèi)绾螌Υ疱X和獲得金錢”。通過這些不僅使學(xué)生理解了課本上的一些理論，而且形成了正確的金錢觀。還可將生動有趣的、蘊含哲理的情境及事例引入教學(xué)。譬如在講解系統(tǒng)優(yōu)化方法時，我以田忌賽馬這一寓言故事進行了分析。
這樣就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣來學(xué)習(xí)，極大地增強了學(xué)習(xí)的效果。
三、提高自我，用激情和幽默感染學(xué)生
每節(jié)課我都力求用洪亮的聲音、飽滿的精神去帶動學(xué)生的情趣，使政治課變得激情四射，讓學(xué)生在上我的課時無法入睡。在課堂上我也會時常用一些幽默的語言為課堂增添一點笑聲。
比如在講解到租賃消費的原因時我以結(jié)婚用品為例：對于這些用品一般的人一生只有一次使用的機會，所以咱就沒有必有浪費了吧。博得大家一笑的同時也理解了這一知識點。同時我經(jīng)常用一些網(wǎng)絡(luò)流行語增加政治課的時代性和幽默感，比如我常說“老師不是百度，不要什么都問我”，這些都讓我的學(xué)生更加喜歡我的課。
總之，通過不斷的反思和調(diào)整，在政治課教學(xué)這座大山面前，我邁出了艱難的一步，但是我將努力攀登，不斷創(chuàng)造出新的高度。
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