中文系個人簡歷模板
“中文系”作為組織機構(gòu)名詞， 一般是指高等學校按專業(yè)性質(zhì)設置的教學行政單位——“中國語言文學系”的簡稱，是高等院校下設的機構(gòu)之一。
中文系大學生傳統(tǒng)個人簡歷模板
昨天看了個笑話：在2011年最后一天的12：59分和女朋友接吻，這樣就kiss到明年，爽歪；可是我昨天卻失眠到3點，悲劇了就是我從去年到2012都失眠了！說到簡歷，在網(wǎng)絡上很少發(fā)現(xiàn)中文系畢業(yè)生的簡歷，不知道什么原因，為了豐富我們的.簡歷庫，我們提供了一下簡歷模板，中文系大學生的求職用的。請點擊右鍵保存下載：
中文系大學生傳統(tǒng)個人簡歷模板
個 人 簡 歷
個人基本信息
姓 名： 性別：女 民族：苗
出生日期：1988.12.02 戶籍：貴州 政治面貌：黨員
所學專業(yè)：中文系 學歷：大學本科 身高：166
聯(lián)系電話：13813816888 E-MAIL：job@
聯(lián)系地址：貴州市區(qū)保定路X號x棟 郵編：610080
家庭地址：貴州市區(qū)保定路X號x棟 郵編：610080
技能情況
外語水平： CET-6 (2011年6月通過 488分) CET-4 556分計算機能力： 全國計算機等級考試二級C語言全國計算機等級考試三級PC技術
熟悉計算機操作，熟練使用office系列辦公軟件及Internet應用、網(wǎng)頁編程
掌握C語言，匯編語言,MATLAB,CAD等，有較強編程及程序分析能力。
教育經(jīng)歷（含培訓）
教育：
2005.9-2008.7 貴州第一高中
2008.9-2011.7 上海市外國語大學
專業(yè)課程
主修：語音學、音系學、形態(tài)學(詞法)、句子結(jié)構(gòu)、語義學、社會語言學、第二語言之習得、心理語言學、話語分析、英語教學及學習、跨文化通訊�；菊n程內(nèi)容包括文字聲韻學、古典現(xiàn)代文學的基礎知識，寫作能力的訓練等。專業(yè)課程按性質(zhì)分為四類：古典文學、現(xiàn)代文學、古代文獻、語言文字學。
輔修: （復旦大學國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)）：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、世界經(jīng)濟概論、 國際金融、會計學、跨國公司與直接投資、國際貿(mào)易實務、經(jīng)貿(mào)英語等
社會實踐/見習經(jīng)驗
2010年7月 在上海三聯(lián)書店實習
2011年8月 在東方早報實習編輯、 參與早班網(wǎng)絡版策劃設計
自我評價
嚴謹務實，以誠待人，團隊協(xié)作能力強；英語聽說讀寫能力強
學習能力、接受能力很強，渴望挑戰(zhàn)。同時具有良好的溝通組織協(xié)調(diào)能力、
團隊協(xié)作性好、追求成就感、細心、 自信踏實負責。
4.強而有力的執(zhí)行力度，為人坦誠務實，心胸寬闊，良好的溝通協(xié)調(diào)能力。
5.善于創(chuàng)新，敢于承擔責任，處理問題嚴謹思維，強調(diào)團隊合作。
6.工作認真負責、勇于接受挑戰(zhàn)和承擔工作壓力。
7.廉潔，自律，敬業(yè)，誠信，責任是職業(yè)人的根本要素。
8.處事原則性強，不循私情，凡事以大局利益出發(fā)，和利益最優(yōu)化為重。
9.本人信奉：只為成功找方法，不為失敗找理由
個人簡歷模板
一般個人簡歷模板個人概況:
求職意向; ________________
姓名: ________________ 性別: ________
出生年月: ____年 __月__日 所在地區(qū)： ___________
學歷： _______________ 專業(yè): __________________
婚姻狀況： _______________ 目前年薪： __________________
聯(lián)系方式:
住宅電話： 公司電話： _____________
BP： _____________ 手機： _____________
個人主頁：
通訊地址：____________________________________________________
郵政編碼：____________________________________________________
教育背景:
最高學歷：
__________________________ 最高學歷學校：_____________
專業(yè)： _____________ 時間：____年___月 至 ____年___月
第二學歷： _____________ 第二學歷學校： _____________
專業(yè)： _____________ 時間：____年___月 至 ____年___月
教育情況描述：（此處可注明：所修課程、在學校所參加的組織活動、擔任職務、獲獎情況、發(fā)表的文章等，請依據(jù)個人情況酌情增減）
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