如何與孩子溝通方法
有些問題孩子產(chǎn)生，大多數(shù)都是和父母溝通不好，接下來小編為大家推薦的是如何與孩子溝通方法，歡迎閱讀。
如何與孩子溝通方法
尊重和愛孩子
尊重和愛是孩子的基本心理需要，這個(gè)需要會(huì)體現(xiàn)在父母平時(shí)對(duì)孩子的表揚(yáng)與鼓勵(lì)之中。孩子想聽表揚(yáng)，想要上進(jìn)，家長要肯定這一點(diǎn)。因此，兒童心理專家指出，家長要想由衷地欣賞、贊美孩子，需要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，用發(fā)自內(nèi)心的喜悅感染、打動(dòng)孩子，使其保持健康積極的心理狀態(tài)。
角度一、正面強(qiáng)化贊揚(yáng)孩子積極性
今年6歲的過過很有環(huán)保意識(shí)，常把小區(qū)里的果皮、紙屑撿起來放進(jìn)垃圾箱，年前還被小區(qū)管理處評(píng)為“環(huán)保小衛(wèi)士”。可是，最近過過保護(hù)環(huán)境沒有以往積極了，因?yàn)榘职謰寢層X得孩子環(huán)保方面的表現(xiàn)已經(jīng)受到了肯定，便不再表揚(yáng)他這種行為。因此孩子的積極性受到了打擊，慢慢失去了保護(hù)環(huán)境的興趣。
孩子在表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候，最期望聽到爸爸媽媽的鼓勵(lì)與肯定。積極的正面肯定，才能使孩子感受到父母發(fā)自內(nèi)心的愛和喜悅，給孩子帶來愉快的心理感受，強(qiáng)化他正面的表現(xiàn)，促使他努力做得更加完美。
角度二、細(xì)心捕捉賞識(shí)孩子優(yōu)點(diǎn)
調(diào)皮的東東常會(huì)給父母招惹一些小麻煩，但有時(shí)也會(huì)主動(dòng)做些好事，把摔倒的小朋友從地上扶起來，幫粗心的阿姨找到丟在角落里的鑰匙……看到東東幫助人的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)充滿喜悅地贊揚(yáng)孩子：“東東真懂事，這么小就知道幫助別人，將來長大了一定會(huì)了不起！”在父母的.贊揚(yáng)聲中，東東一天天懂事了，不再沉湎于捉弄?jiǎng)e人帶來的小小樂趣，而把精力轉(zhuǎn)移到幫助別人上。
專家指出，家長如果老把眼光盯在孩子的過錯(cuò)上不放，就會(huì)心生焦慮，對(duì)孩子的教育缺乏耐心與信心，會(huì)導(dǎo)致孩子往消極的方向發(fā)展。在糾正孩子搗亂等錯(cuò)誤行為的同時(shí)，用心發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)，細(xì)心捕捉他的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)。孩子會(huì)逐步改掉不良習(xí)慣，強(qiáng)化優(yōu)秀的品質(zhì)。
角度三、獨(dú)辟蹊徑尋找孩子個(gè)性特點(diǎn)
豆豆性格有些內(nèi)向，常被小朋友冷落。因此她不太喜歡出門，閑下來時(shí)就給家里的小狗洗澡、梳理皮毛，把學(xué)習(xí)和生活中發(fā)生的事編成故事說給它聽。豆豆的父母擔(dān)心孩子將來不能與人和諧相處，但轉(zhuǎn)念一想，光著急也沒有用，還不如引導(dǎo)孩子把說給小狗聽的故事記錄下來。豆豆媽媽把孩子記下的故事投到兒童雜志，竟然有幾篇發(fā)表了，讓豆豆感到了成功與快樂。不少小朋友也開始要求豆豆講故事給他們聽，時(shí)間長了，豆豆性格逐漸變得開朗起來。
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會(huì)有兩個(gè)相同的孩子，每個(gè)孩子都有自身的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是孩子人格的一部分，簡單的斥責(zé)和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理，把他推向不健全人格的深淵。發(fā)現(xiàn)孩子具有負(fù)面的性格特點(diǎn)時(shí)，家長先要反省自己的教育方式，尋找孩子特殊性格中的積極因素，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子一步步走出狹隘的天地，逐漸成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
尊重孩子是溝通的前提
只有尊重孩子，你才可能走進(jìn)孩子的心靈，你們之間才可能有愉快的溝通。因?yàn)楹⒆酉Ｍ恢匾暎阕约阂惨粯樱玫阶鹬睾托湃蔚暮⒆訒?huì)展現(xiàn)出更多的潛能。因?yàn)楹⒆訒?huì)依照你對(duì)待他的方式對(duì)待他人和世界，不被尊重的孩子往往很難學(xué)會(huì)尊重他人。而尊重應(yīng)該是全方位的。
時(shí)代的發(fā)展很快，若干年前，孩子們最大的快樂還是能在家里有點(diǎn)余錢的時(shí)候買點(diǎn)零食吃，現(xiàn)在的孩子們會(huì)動(dòng)不動(dòng)對(duì)父母說：“這是我的隱私權(quán)�！痹S多父母對(duì)此搖頭嘆息，大感“世風(fēng)不古”。這是事實(shí)，但我們恰恰應(yīng)該為此感到高興。如果總讓孩子停留在討糖吃的程度，那時(shí)代豈不是沒有發(fā)展了？馬斯洛的需求理論就提出，人的需求是分等級(jí)的，在生存的基本需求得到滿足后才可能有較高級(jí)別的需求，如受到尊重的需求，自我發(fā)展的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求等。今天的孩子的需求比過去的孩子更多也更高了，這是很自然的，同時(shí)也是一種進(jìn)步。
談到尊重孩子、教育孩子，我們首先要理解孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命體，他們不僅僅需要吃喝睡眠，不僅僅是被教育的對(duì)象，他們擁有和成年人一樣的人格尊嚴(yán)，擁有受法律保護(hù)的多種權(quán)利；他們雖然不成熟，但一樣有自己的思想和個(gè)性；他們的觀點(diǎn)和意見即使有些不切實(shí)際，卻同樣經(jīng)過了自己的思考；他們的情感、直覺、想像力甚至比成年人強(qiáng)得多。這些都是我們應(yīng)該尊重的。
如今我們應(yīng)尊重孩子什么呢？一是尊重孩子的頭腦。即尊重他們的想法和意愿，尊重他們的選擇。父母對(duì)孩子的設(shè)想總難免與孩子的愿望和興趣發(fā)生沖突，這時(shí)候，父母一定不能逼迫孩子遵照大人的決定去做，只要孩子的選擇對(duì)其生理心理的發(fā)展不會(huì)帶來害處，就應(yīng)該給孩子這個(gè)權(quán)利�；蛘�，父母覺得自己的決定更好，那也要跟孩子擺事實(shí)講道理，要說服不要壓服。
細(xì)心呵護(hù)健康成長。
如何與孩子溝通方法：例子
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你怎么這么笨？連個(gè)杯子都拿不住�！备猩跽唔樖纸o孩子一巴掌。結(jié)果：大人和孩子都很生氣，事情一團(tuán)糟，孩子學(xué)會(huì)通過發(fā)脾氣、打人解決問題。正確做法：安慰孩子：“孩子，沒事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干凈好嗎？”
結(jié)果：孩子得到諒解，馬上向大人道歉，并高興地把桌子擦干凈。孩子學(xué)會(huì)寬容。
二、孩子考試不及格錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了�！备猩跽呤箘盘吆⒆訋啄_。
結(jié)果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好。”正確做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步�！�
結(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行�！比⒑⒆訉懽鳂I(yè)磨，該睡覺了，作業(yè)沒寫完（孩子作業(yè)多，孩子沒磨，不在此列）
錯(cuò)誤做法：訓(xùn)孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會(huì)兒不看著都不行，快點(diǎn)寫！我看著你。”
結(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠，心里想：“寫不完有我媽呢。”正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧�！�
結(jié)果：孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批。”四、孩子作業(yè)寫得潦草錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“怎么寫的這么亂，你就不能寫好點(diǎn)？”脾氣大的會(huì)三把兩把把孩子作業(yè)撕了。
結(jié)果：孩子茫然，不知所措。正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說:“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因?yàn)椴还ふ�，老師看不清楚，你看，這是規(guī)定不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你可以應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”
結(jié)果：孩子懂得規(guī)定的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易�！背錆M信心。
五、孩子見人不打招呼，沒禮貌錯(cuò)誤做法：當(dāng)眾訓(xùn)孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會(huì)，我平時(shí)是咋教你的，沒出息�！�
結(jié)果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。正確做法：給孩子臺(tái)階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，他平時(shí)也挺有禮貌的�！迸e個(gè)有禮貌的例子。
結(jié)果：孩子知道錯(cuò)了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊�！�
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