活動(dòng)課《集體視聽活動(dòng)》策劃方案
活動(dòng)課《集體視聽活動(dòng)》策劃方案
一、集體視聽活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：懂得提高視聽能力的重要意義
培養(yǎng)眼耳并用,專心視聽的習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄制中央電視一套一期《天氣預(yù)報(bào)》
做好播放影片《天地英雄》的準(zhǔn)備
錄制好童話《龜兔賽跑》的朗讀錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、（1）觀看《天氣預(yù)報(bào)》錄象。
�。�2）看完后思考：1、本次節(jié)目預(yù)報(bào)了我國(guó)哪幾天的天氣情況？這幾天全國(guó)范圍內(nèi)天氣整體情況如何？2、我們所在地區(qū)這幾天的天氣情況將會(huì)有怎樣的變化？
�。�3）回答問(wèn)題，互相點(diǎn)評(píng)。
二、（1）觀看電影《天地英雄》片段
�。�2）看完后說(shuō)出：1、影片講述的故事發(fā)生在什么時(shí)候？
2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述故事梗概。
3、用生動(dòng)的語(yǔ)言講述自己印象深刻的一處細(xì)節(jié)。
三、（1）聽童話《龜兔賽跑》的朗讀錄音。
�。�2）根據(jù)故事情節(jié)畫出幾幅意思連貫、完整的圖畫，并在圖畫下面配上簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞。
（3）展示圖畫，并結(jié)合圖畫復(fù)述故事。
通過(guò)舉行集體視聽活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)生活實(shí)際，談?wù)勀阏J(rèn)為怎樣才能增強(qiáng)視聽能力、提高視聽質(zhì)量。
答：1 明確目的；2 充分準(zhǔn)備；3態(tài)度端正，專心致志、聚精會(huì)神；4方法得當(dāng)，善于抓住主要情節(jié)、重點(diǎn)要點(diǎn)，眼耳并用。
二、訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地
10月1日學(xué)校組織去楊根思烈士陵園。你是其中的一名小記者,在參觀的過(guò)程中,你對(duì)該部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了采訪，以了解該陵園的類型，地址，聯(lián)系人等情況，你設(shè)計(jì)的采訪詞應(yīng)為：
老師，你好！我是XX學(xué)校的一名小記者。打擾片刻，請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題，可以么？此陵園的類型，地址，聯(lián)系人分別是什么?
參觀愛(ài)國(guó)主義基地活動(dòng)的一般程序?yàn)椋郝牻榻B——看實(shí)物——問(wèn)情況——察心境——寫感受
本地區(qū)的愛(ài)國(guó)主義基地有：楊根思烈士陵園、黃橋東進(jìn)紀(jì)念館，等等。
應(yīng)該知道的國(guó)恥教育基地：南京大屠殺紀(jì)念館。
應(yīng)該知道的國(guó)防教育基地：白馬中國(guó)海軍誕生基地。
應(yīng)該知道的高科技教育基地：南京紫金山天文臺(tái)。
三、專題：長(zhǎng)城
1、與長(zhǎng)城有關(guān)的詩(shī)句：長(zhǎng)城飲馬寒宵月，古戍盤雕大漠風(fēng)。
望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽。
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
與長(zhǎng)城有關(guān)或含有“城”字的成語(yǔ)：
2、在今天看來(lái)，長(zhǎng)城的軍事價(jià)值已經(jīng)失去，那么你認(rèn)為長(zhǎng)城還有哪些價(jià)值？
答：（歷史價(jià)值、建筑價(jià)值、旅游價(jià)值、文化價(jià)值、思想價(jià)值等）
3、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)長(zhǎng)城的活動(dòng)，并寫出活動(dòng)過(guò)程。
示例1 活動(dòng)名稱：長(zhǎng)城圖片展
活動(dòng)過(guò)程：（1）全班所有同學(xué)搜集關(guān)于長(zhǎng)城的.圖片（可到閱覽室查找，可到網(wǎng)上下載）；
�。�2）張貼圖片，在全班展覽：
�。�3）交流感受，形成認(rèn)識(shí)。
示例2 活動(dòng)名稱：“為長(zhǎng)城潔面”志愿服務(wù)
活動(dòng)過(guò)程：（1）招募志愿者；
�。�2）準(zhǔn)備各項(xiàng)材料；
�。�3）雙休日，志愿者上長(zhǎng)城，有的拾揀垃圾，清除墻上的污跡，有的向游人發(fā)放宣傳單，倡議保護(hù)長(zhǎng)城；
�。�4）交流心得體會(huì)。
四、專題：漢字
1、漢字的特點(diǎn)：
漢字是表意文字，最初由圖形發(fā)展而來(lái)，其外形特點(diǎn)是一筆一劃、方方正正，因此又稱“方塊字”。
2、漢字的起源與演變：
漢字是世界上最古老的文字之一，已有6000年左右的歷史�，F(xiàn)存最古可識(shí)的是甲骨文和金文，現(xiàn)用漢字是從甲骨文、金文演變而來(lái)。傳說(shuō)中的“倉(cāng)頡造字”是不可信的，事實(shí)上，漢字是由勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造、積累而成的。漢字演變經(jīng)歷了很多階段：從書寫材料來(lái)看，有甲骨文、帛書、簡(jiǎn)書；從字形來(lái)看，有金文、籀文、篆書、隸書、宋體字等。
3、許慎與《六書》：
東漢的許慎，寫成了我國(guó)第一部字典——《說(shuō)文解字》，在這部書里，他將古代的造字方法歸納成六類，叫做“六書”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，其中，前面四種是造字方法。象形字如“日”、“月”、“山”、“水”、“火”等；指事如“上”、“下”、“旦”等；會(huì)意如“盲”、“劣”、“拿”、“即”、“淚”、“歪”等；形聲字最多，它的出現(xiàn)是一大進(jìn)步，能無(wú)限制地造字，如現(xiàn)在為化學(xué)元素造的“氫”、“氧”等字。
4、漢字的作用與藝術(shù)價(jià)值：
�、贊h字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一大國(guó)的存在，使我們的民族生生不息，可以說(shuō)是漢字傳承了華夏族的歷史與文明。
②正因?yàn)闈h字與我國(guó)的文明傳統(tǒng)與古老文化聯(lián)系在一起，所以它儼然已成了炎黃子孫的精神家園，顯示出無(wú)窮的精神魅力。
�、蹪h字的書寫可以構(gòu)成一種獨(dú)特的藝術(shù)——書法，它對(duì)于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶人的情操有獨(dú)特的作用。自古，出現(xiàn)了很多著名書法家：王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿、懷素和尚、蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、趙孟頫、唐伯虎等。漢字所獨(dú)具的對(duì)偶、析字、回環(huán)等表達(dá)方式，給古老文化增添了無(wú)窮的魅力；猜字謎，更給元宵佳節(jié)增添了文化氣息。
5、漢字的未來(lái)：
由上面三個(gè)作用可以看出，漢字已融入了我們這個(gè)民族，融入了每個(gè)華夏兒女的心里，并且為越來(lái)越多的外國(guó)人所接受，它的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是很好的。
近年來(lái)，漢字手寫技術(shù)成為中國(guó)電腦輸入法的發(fā)展趨勢(shì)，不斷滿足不習(xí)慣鍵盤打字的人用好電腦的需要。由此可見，是電腦接受了漢字，不是電腦改變了漢字。古老的漢字以其雄健的生命力證明了自己存在的價(jià)值，并且在新的時(shí)代里煥發(fā)了青春。
6、關(guān)于漢字中夾英文字母的情況：
在漢字中夾字母，表達(dá)比較簡(jiǎn)約、方便，也反映了當(dāng)今中外交流的日益頻繁，但對(duì)不懂英文的人來(lái)說(shuō)，就有閱讀障礙。從維護(hù)我們民族語(yǔ)言文字的純潔性來(lái)看，應(yīng)當(dāng)盡量減少漢字中夾英文字母的情況。
五、推薦閱讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
1、在今天，你如何看待湯姆·索亞的歷險(xiǎn)？我們能模仿嗎？
答：喜歡幻想、歷險(xiǎn)，是兒童的天性，這本無(wú)可厚非。而且湯姆的歷險(xiǎn)是對(duì)教會(huì)學(xué)校里枯燥無(wú)味生活的反抗，更是可以理解的。但現(xiàn)在的學(xué)校生活豐富多彩，我們不能生硬模仿湯姆的逃學(xué)歷險(xiǎn)行為。而且，這種擅自離家出走、幻想當(dāng)海盜的做法，在今天是不值得提倡的，更不能去仿效。我們要學(xué)習(xí)湯姆富于幻想、勇敢機(jī)智的品質(zhì)，而不能單純模仿他的行為。
2、你是如何理解：作者為什么要塑造湯姆·索亞這個(gè)藝術(shù)形象的呢？
答：湯姆是近代世界文學(xué)中頑童形象。①是作者對(duì)童年生活深刻懷念。②是為了引起對(duì)頑童的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子一個(gè)寬松教育環(huán)境，如何讓孩子健康成長(zhǎng)。
六、當(dāng)一次主持人
例（一）：
你現(xiàn)在需要主持一次“十四歲，我們邁開青春的第一步”聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白和一段結(jié)束語(yǔ)。
（開場(chǎng)白）
各位老師，各位同學(xué):
大家晚上好！
伴著青春的夢(mèng)想，我們踏入了十四歲。今天我們歡聚一堂，共同分享這美麗的花季。初二（14）班“十四歲,我們邁開青春的第一步”聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始！
�。ńY(jié)束語(yǔ)）
同學(xué)們, 十四歲是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們由此步入青年,開始走向成熟,讓我們邁開青春的步伐,大步走向我們的未來(lái)吧
例（二）：
教師節(jié)到了，班級(jí)要開慶祝會(huì)，由你擔(dān)當(dāng)本次節(jié)目的主持人�，F(xiàn)要求你和同學(xué)合作，按班級(jí)實(shí)際情況編出兩個(gè)節(jié)目，并在兩個(gè)節(jié)目間設(shè)計(jì)出生動(dòng)風(fēng)趣的串聯(lián)詞。
《每當(dāng)我走過(guò)你窗前》(合唱)
《長(zhǎng)大后我就成了你》(呂偉獨(dú)唱)
一曲《每當(dāng)我走過(guò)你窗前》深情地唱出了我們對(duì)老師的無(wú)限敬愛(ài)。是啊，多少個(gè)日日夜夜，老師用心血無(wú)私地培育著我們，用生命傳承著人類的文明，把自己的一切奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。老師當(dāng)之無(wú)愧的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。接下來(lái)請(qǐng)聽女生獨(dú)唱《長(zhǎng)大后我就成了你》，演唱者：呂偉。掌聲歡迎！
例（三）：
焦點(diǎn)訪談節(jié)目采訪了航天英雄楊利偉。假如你是主持人水均益，在節(jié)目的最后你該說(shuō)些什么。寫一段結(jié)束語(yǔ)。
各位觀眾，遨游太空是中國(guó)千年的夢(mèng)想。今天，楊利偉飛天凱旋，終于使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)�！吧裰荨蔽逄�(hào)的成功發(fā)射和返回，凝聚著包括楊利偉在內(nèi)的千千萬(wàn)萬(wàn)航天工作者的心血。最后，我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x他們。謝謝楊利偉,謝謝大家的收看。各位觀眾，再見。
寫科技演講稿的方法：1該項(xiàng)成果的名稱；2該成果的原理；3其適用范圍和價(jià)值意義；4其發(fā)展前景；5與成果相關(guān)的其他內(nèi)容。
例：寫出一例“了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”的具體方案：1到圖書館查閱相關(guān)資料；2向電腦老師咨詢網(wǎng)絡(luò)信息；3上網(wǎng)實(shí)踐；4寫出自己的感受；5與同學(xué)交流；6寫講演稿或小結(jié)；7利用黑板報(bào)、宣傳欄等媒體展示其過(guò)程、成果。
七、假如我是導(dǎo)游
一、有一批游客要參觀考察蘇州園林，請(qǐng)你以導(dǎo)游身份向游客介紹園林建筑的特點(diǎn)和價(jià)值，要邊介紹邊與游客交談。
各位朋友，歡迎你們來(lái)到蘇州。俗話說(shuō)：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南�！碧K州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。蘇州園林都是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，才修建成功的。大家可以試試：你們不論站在哪個(gè)點(diǎn)上，你眼前總是一幅完美的圖畫。為什么呢？因?yàn)樘K州園林講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。另外它們還注意各個(gè)角落、各個(gè)門窗甚至顏色的配合。下面自由參觀，祝你們玩得開心！
二、請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份向游人介紹威尼斯的風(fēng)光。
來(lái)自天南海北的朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)向往已久的水城——威尼斯的上空了。大家現(xiàn)在可以俯視整個(gè)威尼斯了。�。∫黄{(lán)色的世界：天是藍(lán)的，地也是藍(lán)的。那里還聳立著幾處高樓和鑒定教堂，仿佛是藍(lán)色盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落……我們過(guò)會(huì)兒將降落在威尼斯機(jī)場(chǎng)，也就是馬可波羅機(jī)場(chǎng)。這里處處洋溢著中意兩國(guó)人民的深厚友誼。下飛機(jī)后大家可以乘上一只小游船隨船飽覽風(fēng)光�？梢钥吹绞ヱR可廣場(chǎng)和圣馬可教堂。也可以上岸到體育館看看，它是世界男子排球錦標(biāo)賽的一個(gè)賽區(qū)，就在廣場(chǎng)附近。其實(shí)，晚上的威尼斯更加漂亮，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱就像進(jìn)了水晶宮一般，是人間的奇景啊！現(xiàn)在大家可以下飛機(jī)了，各位可以盡情享受。祝大家旅途愉快！
三、以導(dǎo)游的身份向來(lái)我校參觀的外校老師介紹我們的龍湖。
各位老師，你們好！歡迎你們到洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。首先，由我和你們一起認(rèn)識(shí)一下我們的龍湖。我們現(xiàn)在腳下的小拱橋叫做龍橋。在它的一側(cè)，有劉禹錫的名句“山不在高，有仙則名”，另一側(cè)有“水不在深，有龍則靈”。這也就是橋名的由來(lái)。龍湖上還有兩座橋，那座九曲橋向北是通往教學(xué)區(qū)的，那座平板橋向南則是通往宿舍區(qū)的。三座橋的交匯處修建了一個(gè)涼亭，還設(shè)置了幾個(gè)小石凳。湖中還安裝了各式各樣的噴泉，有球形的，有小水柱形的，也有高達(dá)5-6米的水柱。每到課間，同學(xué)們來(lái)到這里，欣賞各式噴泉，戲弄著湖里各色金魚，難道不也是很好的休閑方式嗎？大家往東看，那座假山叫做龍山，山頂有只振翅欲飛的鷹，那只鷹不正是即將展翅飛翔的我們嗎？龍湖凝聚著蔡校長(zhǎng)的心血，飽含著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的殷切期望。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，大家的勁頭都很足。上課鈴響了，我的介紹到此為止，謝謝！
【活動(dòng)課《集體視聽活動(dòng)》策劃方案】相關(guān)文章：
游戲集體活動(dòng)策劃方案06-25
教師集體活動(dòng)策劃方案02-19
員工集體活動(dòng)策劃方案03-05
公司集體活動(dòng)策劃方案06-11
賞詩(shī)會(huì)活動(dòng)課的優(yōu)秀策劃方案07-11
盲行心理活動(dòng)課及策劃方案06-18