學(xué)生職業(yè)規(guī)劃匯編四篇
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎?需要認(rèn)真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢?以下是小編整理的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
引言
世上無難事,只怕有心人。
大學(xué)生就業(yè)前景不容樂觀,每年的畢業(yè)生都成直線上升,XX年達(dá)到340萬06年達(dá)到413萬。但畢業(yè)生可以就業(yè)的崗位增幅卻小于畢業(yè)人數(shù)的增幅,同時(shí)又出現(xiàn)一些新情況:一是用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生集中,一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大;二是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻,由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占,一些低端崗位被占領(lǐng);三是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢;四是近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢;五是社會的有效需求趕不不上高校畢業(yè)生的快速增長,以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺。
越來越大的就業(yè)壓力壓迫著我們這些大學(xué)生,唯有不斷的補(bǔ)充自己,為自己充電,在走進(jìn)社會之前就用非常強(qiáng)大的知識及社會經(jīng)驗(yàn)武裝自己,才能用立于不敗之地,因此我們要認(rèn)清這一點(diǎn),多了解社會的需求,對癥下藥,及時(shí)的補(bǔ)充自己薄弱的環(huán)節(jié),同時(shí)也要為自己的職業(yè)生涯做出規(guī)劃,按著自己的目標(biāo)去努力,并最終實(shí)現(xiàn)它們!
作為一名學(xué)習(xí)專業(yè)的學(xué)生,自我認(rèn)為是一個(gè)很有前途的專業(yè),進(jìn)入大學(xué)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我的思想和素質(zhì)有了很大的提高。在學(xué)校積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中學(xué)到了好多新東西,培養(yǎng)了自己各方面的能力。,現(xiàn)對大學(xué)畢業(yè)后的近幾年做出以下規(guī)劃:
一、大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃(20xx—20xx)
1、美好愿望;家庭幸福,事業(yè)有成!(一個(gè)幸福的家庭才是根本)
2、方向:注冊會計(jì)師
3、最終目標(biāo):做最優(yōu)秀的注冊會計(jì)師,發(fā)展所學(xué)專業(yè)最終成為頂尖的集會計(jì),法律于一體的頂級人才。
4、現(xiàn)已進(jìn)行狀況:已完成基礎(chǔ)會計(jì),財(cái)務(wù)會計(jì)課程,通過會計(jì)從業(yè)資格考試。
二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年規(guī)劃)
1、社會一般環(huán)境:
由于中國加入WTO,商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化,國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌,在中國公司上市需經(jīng)過會計(jì)事務(wù)所的嚴(yán)格審核,因此在近年來引進(jìn)中國后得到迅猛的發(fā)展。另外在中國境內(nèi)新興起的法物會計(jì)在中國得到發(fā)展而且前途勢不可擋。
2、形式分析
在我國現(xiàn)階段,全國數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設(shè)有財(cái)經(jīng)專業(yè),尤其是會計(jì)專業(yè)。每年都有成千上萬的會計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場,雖說會計(jì)是熱門職業(yè),在這種現(xiàn)狀下普通和初級財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。
但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對要求較高,且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會計(jì)工作。越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前,具有幾年會計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并且取得會計(jì)職稱如注冊、ACCA、AIA等的中高級會計(jì)人才成為市場上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該好好籌謀自己的前途,做好合理的規(guī)劃。
三、角色分析與自我分析
(1)角色分析
父親:“社會在日新月異,要不斷學(xué)習(xí),能力要強(qiáng),才能穩(wěn)住腳”;
母親:工作要上進(jìn),要有愛心。
老師:“聰明、開朗,勇敢,善于與人交往,有上進(jìn)心、單純、缺乏社會經(jīng)驗(yàn)”
同學(xué):“責(zé)任心強(qiáng),有一股拼勁”適合做主管
(2)自我分析
根據(jù)自身的了解和大家的評價(jià),發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上還存在問題,雖然能不斷更新自己的知識,能很快接受新事務(wù);但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心,導(dǎo)致效率不高。在做事情上總是很難做到細(xì)心,粗心可是做財(cái)務(wù)一大忌,因此一定要在今后的學(xué)習(xí),生活以及工作中不斷改善。
生活工作上,自己適應(yīng)能力還不錯(cuò),主要是因?yàn)樽约盒愿耖_朗,愛說愛笑,善于人交往。這使自己在和人溝通上比較順暢;樂為集體盡力,職業(yè)操守高,所以在工作上可以比較容易打開局面。但愛說也有很多的大忌,人常說:話多言不失。對于做會計(jì)工作的人員更是一大忌諱的,因此我會在生活中不斷的改變自己這些不好的東西,做一個(gè)成功的會計(jì)人員。
四、職業(yè)分析
目前市場上財(cái)務(wù)類職位競爭異常激烈,特別是普通和初級財(cái)務(wù)人員明顯供大于求,但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。在未來10年我國需求的15類人才排行榜中,注冊會計(jì)師位居榜首。因此年輕的會計(jì)師要為自己職業(yè)加分,考取CPA或者ACCA的證書是通向高薪的必經(jīng)之路。CPA是本土“金字”招牌,整體薪金水平可達(dá)到每年5—10萬元人民幣;而被譽(yù)為“財(cái)務(wù)界的MBA”的ACCA,將使你更易進(jìn)入跨國企業(yè),從而獲取更高薪水。
高薪會計(jì)人員不僅要會“做帳”,還要具備綜合規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)評估、及長期財(cái)務(wù)戰(zhàn)略開發(fā)能力,具有前瞻性。所以,為了向“高薪會計(jì)人員”門檻邁進(jìn),財(cái)會類人員除了自身的專業(yè)素質(zhì)要過硬外,還要熟知相關(guān)金融、法律及管理知識,并善于交流和表達(dá)。
名譽(yù)和信用對財(cái)會人員來說,是發(fā)展的首要條件。要想拿高薪,就必須樹立起“誠信”的口碑。
審計(jì)財(cái)會行業(yè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)相對較小,如果從興趣與積累“財(cái)富”的角度出發(fā),可以自己成立小型的會計(jì)師事務(wù)所,為現(xiàn)金流量小、項(xiàng)目周期長的企業(yè)提供會計(jì)外包業(yè)務(wù)。
五、職業(yè)定位——做一名格的會計(jì)師
1、20xx—20xx年,拿到畢業(yè)文憑,珠算四級證書,會計(jì)從業(yè)資格證書,還有英語四級證書。
2、20xx—20xx年,進(jìn)入公司鍛煉,在此期間拿到中級會計(jì)師證同時(shí)積累工作經(jīng)驗(yàn),并且拿到注冊會計(jì)師證;
3、20xx—20xx年,認(rèn)真選擇一個(gè)比較有潛力的公司,在公司中充分發(fā)揮自己的才能;
4、20xx—20xx年,根據(jù)市場的需求不斷的強(qiáng)化自己,使自己不落在社會之后;
5、在權(quán)衡各種因素之后最終確定自己工作的公司。
六、個(gè)人規(guī)劃
第一階段:成長階段,即在校學(xué)習(xí)階段。
第二階段:探索階段,通常是畢業(yè)后一到兩年,處于對個(gè)人能力和素質(zhì)的培養(yǎng)階段。
第三階段:維持階段,工作相對較穩(wěn)定,職業(yè)變動(dòng)也較謹(jǐn)慎。
第一階段成長階段
大學(xué)是我們?nèi)松囊粋(gè)重要的階段。要充分把握大學(xué)短暫的三年時(shí)間,掌握必須的專業(yè)知識和技能。成功屬于有準(zhǔn)備的人,同時(shí)在慢慢適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的過程中,還要注意確立遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo),從個(gè)人興趣愛好、思維方式、知識結(jié)構(gòu)、拼搏精神等多方面進(jìn)行全面綜合,制訂并不斷完善大學(xué)三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃,為三年后的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。
首先,在一年級,從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),成為自己未來的主人。打牢地基,觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程,特別是英語。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃,堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語,并從大一開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否輔修第二專業(yè),并盡早做好資料準(zhǔn)備。要和師哥師姐們進(jìn)行交流,尤其是大三的畢業(yè)生,初步了解自己的專業(yè),詢問就業(yè)情況,大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,多參加學(xué);顒(dòng),積極參加學(xué)校活動(dòng),增加交流技巧,提高人際溝通能力,擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù),提高自己的組織能力和交流技巧,為畢業(yè)求職面試練好兵。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,輔助自己的學(xué)習(xí)。
到了二年級,在這一年里,既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備,并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽,以便向大三平穩(wěn)過渡。適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程,使自己知識多元化。要積極參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織,提高基本素質(zhì),鍛煉自己的各種能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識技能。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要有一定的工作經(jīng)驗(yàn),因此我要嘗試兼職、社會實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力,提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。還要不斷增強(qiáng)英語口語能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實(shí)自己。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí),我們會計(jì)系專業(yè)課都放在大二大三,所以這時(shí)不能在玩了,一定要全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。大二下學(xué)期要多向大三的師兄師姐打聽息、和職場需求情況,了解搜集工作信息的渠道,請教寫求職信、的經(jīng)驗(yàn),積極嘗試,以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。
在三年級,上學(xué)期還是很關(guān)鍵的,因?yàn)槲覀兿档膶I(yè)課程安排中這時(shí)還是比較重要的。大三下就可以對前兩年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后,開始畢業(yè)后工作的申請,利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。積極參加各種招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備,預(yù)習(xí)或模擬面試,參加面試。目標(biāo)既已鎖定,該出手時(shí)就出手了。求職的,編寫好個(gè)人求職材料,進(jìn)軍招聘活動(dòng),多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你自然會享受到勤勞的果實(shí)。對于學(xué)會計(jì)的?粕襾碚f,我沒有打算去升本科,因?yàn)闀?jì)這個(gè)專業(yè)重要的是考證,重要的`是社會專業(yè)經(jīng)驗(yàn),從中我會更不斷的升華自己的知識和對會計(jì)的更深層了解,從而對工作更加有用。
第二階段探索階段
在這個(gè)階段,工作變動(dòng)比較頻繁。我要根據(jù)自身的情況,把握時(shí)機(jī),適當(dāng)?shù)刈儞Q自己的工作環(huán)境,找到一份適合自己的工作。與此同時(shí),在變動(dòng)后要盡快適應(yīng)工作。還有,針對如今的社會上缺乏高級財(cái)務(wù)人員,要在工作之余,爭取取得CPA或ACCA等高級財(cái)務(wù)資格證書,為自己的職業(yè)增添砝碼。因?yàn)槲覈幵谝粋(gè)充斥各種學(xué)位和資格證書的時(shí)代,注冊會計(jì)師、注冊財(cái)務(wù)分析師、注冊財(cái)務(wù)策劃師、注冊商務(wù)咨詢師等專業(yè)機(jī)構(gòu)、專門領(lǐng)域頒發(fā)的資格證書與大學(xué)學(xué)位并不相悖,它們在求職和升職中均發(fā)揮重要的作用。
第三階段創(chuàng)新階段
通過幾年的實(shí)際工作,不斷增強(qiáng)工作能力,應(yīng)變能力和為人處世的能力。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神,成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng),認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,創(chuàng)新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。定期參加技能,避免知識的老化和落后。通過自己的努力,不斷使自己在公司中地位穩(wěn)固,爭取做到會計(jì)部門的負(fù)責(zé)人。
七、評估調(diào)整
大一很快就過完了,對于未來的生活職業(yè)規(guī)劃肯定要有,但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來,周圍的環(huán)境隨時(shí)在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會變。就像我以前想做一個(gè)導(dǎo)游,后來想當(dāng)外企白領(lǐng),現(xiàn)在想當(dāng)一名會計(jì)師,所以我覺得這個(gè)很難就定下來,更何況是在校大學(xué)生,沒有任何社會閱歷,談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。但是,雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃,但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有,比如這段時(shí)間我要學(xué)好中級財(cái)務(wù)會計(jì)和其他的學(xué)科,我要朝著什么方向努力,沒有努力的方向和短期的目標(biāo),那容易虛度光陰。
我是一名學(xué)生,我想聽一些別人成功的案例,和為什么別人能取得成功,雖然每個(gè)人走的路不同,但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的,那我作為一個(gè)學(xué)生,就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。
八、結(jié)束語
每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著理想,信念,追求,抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲,芬芳,失意,磨礪。
以上是我的整體職業(yè)規(guī)劃,這條路是我經(jīng)過一番激烈思想掙扎做出的,基本上是經(jīng)過深度思考慎重做出的選擇。當(dāng)然,這條路并不平坦,但我覺得任何選擇都是要付出代價(jià)的,每一領(lǐng)域,只要想有所成就都得付出很多,所以,成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影。成功,只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來,掌握在自己手中。未來,只能掌握在自己手中,愛拼才會贏!同時(shí)我們也要看到社會的變化日新月異,沒有十分的戰(zhàn)斗力和堅(jiān)韌的意志是不行的。這就要求我們要具有長征精神,不怕苦不怕淚,勇往直前。
未來就在自己的手中,能否把握那就看自己了,別人幫不了你。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
一、高等教育的毛入學(xué)率
1999年,教育部出臺《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,明確提出到20xx年實(shí)現(xiàn)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到適齡青年的15%。也就是從這一年開始,我國高校開始陸續(xù)擴(kuò)招。
名詞解釋:高等教育毛入學(xué)率,指高等學(xué)校在校生人數(shù)與規(guī)定年齡組人口數(shù)的比率,通常被作為衡量一個(gè)國家高等教育發(fā)展水平的重要指標(biāo)。規(guī)定年齡組人口,指18到22周歲年齡段的人口。也就是說,高等教育毛入學(xué)率,即18到22周歲年齡段的人口中正在接受高等教育的比例。延伸閱讀:高等教育毛入學(xué)率,在15%以下,稱為高等教育的“精英教育階段”;在15%—50%時(shí),稱為高等教育的“大眾化教育階段”;在50%以上,稱為高等教育的“普及化教育階段”。縱觀我國近10年的高等教育毛入學(xué)率如下:20世紀(jì)90年代,為3.7%,進(jìn)入高等教育的精英化教育階段;1998年,上升到9%,仍為高等教育的精英化教育階段;進(jìn)入21世紀(jì)初的20xx年,上升到13.13%,屬于精英化教育到大眾化教育的過度期;20xx年,達(dá)到15%,進(jìn)入了高等教育的大眾化教育階段;20xx年,超過15%,達(dá)到24.2%,真正進(jìn)入高等教育的大眾化教育的蓬勃發(fā)展階段。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中,提出的高等教育發(fā)展目標(biāo)是:20xx—20xx年,毛入學(xué)率從24.2%提高到40%。
同時(shí),主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口(20歲—59歲)中,受到高等教育的比例,將由20xx年的9.9%提高到20xx年的20%。在這里有這樣一點(diǎn),需要大家認(rèn)真去分析:分子,是寬口徑的高等教育在學(xué)人數(shù),規(guī)模逐年小幅提高;分母,是18至22歲人口群體,據(jù)預(yù)測將從20xx年的1.23億人減至20xx年的8900萬人,直接就縮減3400萬人。所以,在分子的小幅增大的同時(shí),分母在大幅減小,毫無疑問,要想實(shí)現(xiàn)20xx年的毛入學(xué)率40%,可以大膽預(yù)測問題不會太大,甚至都有可能提前超額完成既定目標(biāo),更有可能提前達(dá)到高等教育的普及化階段。更有意思的是,20xx年9月份,中國之聲新聞報(bào)道:自1980年9月25日,中共中央發(fā)出《關(guān)于控制我國人口增長問題致全體共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員的公開信》提倡“一對夫婦只生育一個(gè)孩子”政策以來,實(shí)行計(jì)劃生育30年來,中國少生4億人,這意味著少消耗糧食和水資源,少占用耕地?上部少R,中國“計(jì)劃生育政策”取得顯著成果,推遲4年時(shí)間延緩世界人口達(dá)到60億!
二、就業(yè)政策的歷史變革
近幾十年以來,隨著國家經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、用人機(jī)制市場化,大學(xué)生就業(yè)市場的形勢發(fā)生了重大變化。最大的變化就是,隨著國家政策由社會主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)體制,就業(yè)政策和就業(yè)制度發(fā)生重大變化。
1951年開始,大中專畢業(yè)生全部以國家指令性計(jì)劃方式安排就業(yè),可以成為“統(tǒng)包統(tǒng)分”的時(shí)代。
1993年開始,國家任務(wù)計(jì)劃招收的學(xué)生,由國家負(fù)責(zé)在一定范圍內(nèi)就業(yè),初步開展學(xué)校與用人單位供需見面會,逐步推行雙向選擇,自費(fèi)生自主擇業(yè)。但由于當(dāng)時(shí)的年代,大學(xué)畢業(yè)生相對于社會發(fā)展來說還是精英教育階段,大學(xué)生還是緊缺資源,不存在就業(yè)的問題。
1996年開始,除軍事院校外,絕大多數(shù)大學(xué)生實(shí)行自費(fèi)上學(xué)、自主擇業(yè),逐步將大學(xué)生推向人才市場,開始市場化就業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)后,我國現(xiàn)行的就業(yè)政策,可以描述為“市場就業(yè)、雙向選擇、擇業(yè)自由、競爭就業(yè)”。
三、職業(yè)規(guī)劃課的由來
隨著我國高等教育的大眾化、用人機(jī)制的市場化、經(jīng)濟(jì)體制的改革轉(zhuǎn)軌、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等發(fā)展進(jìn)程的不斷深入,社會整體就業(yè)壓力不斷擴(kuò)大,高校畢業(yè)生的就業(yè)問題,日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)或焦點(diǎn)問題。20xx年的“金融危機(jī)”,更是“雪上加霜”,大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢變得更加嚴(yán)峻。
為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭力,20xx年,教育部推出新政,在全國各高校開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課》,明確提出要將職業(yè)規(guī)劃課納入選修課或者必修課,總學(xué)時(shí)不得少于38學(xué)時(shí)。具體到華北電力大學(xué)科技學(xué)院的政策落實(shí)情況如何呢?華北電力大學(xué)科技學(xué)院,自20xx年開始增設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》、《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)》兩門公共選修課。其中,《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程設(shè)置16學(xué)時(shí),課程類別為公共選修課,學(xué)分為1個(gè)學(xué)分,面向大學(xué)一年級全體學(xué)生授課。20xx年,根據(jù)教育部、教育廳的政策要求,將《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課調(diào)整為公共必修課,總學(xué)分為2學(xué)分,總學(xué)時(shí)為20學(xué)時(shí),分為授課環(huán)節(jié)16學(xué)時(shí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)4學(xué)時(shí)。
四、近幾年高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)
從近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)狀況數(shù)據(jù)的分析,我們可以看到:1.大學(xué)畢業(yè)生逐年增多,呈現(xiàn)大幅上升的趨勢,從20xx年的100多萬激增到20xx年的600多萬;2.待業(yè)人數(shù)逐年增多,從20xx年的30多萬激增到20xx年的200多萬;3.就業(yè)率是先升后降,從20xx年到20xx年是穩(wěn)步小幅上升,從20xx年開始呈現(xiàn)逐年下降趨勢。
那么,從20xx年開始,我國的大學(xué)生就業(yè)市場,基本就形成了“供大于需”的局面,在整個(gè)社會就業(yè)的大環(huán)境中甚至出現(xiàn)了:博士生強(qiáng)碩士生的崗位,碩士生強(qiáng)本科生的崗位,而本科生只能與大中專生爭飯碗,大學(xué)生強(qiáng)農(nóng)民工飯碗,甚至還出現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生“零報(bào)酬、零工資”就業(yè)現(xiàn)象。在這里,有一個(gè)“消化量”的問題:高校的擴(kuò)招與社會所能提供的新增就業(yè)崗位數(shù)量不協(xié)調(diào),產(chǎn)生了畢業(yè)生數(shù)量的增加超過了社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量,導(dǎo)致高校培養(yǎng)的大批畢業(yè)生走出校門后,社會所不能消化?上攵,當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻程度。
大學(xué)生就業(yè)難的問題,日益凸顯。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因也是多方面的,有社會發(fā)展的問題、有教育體制的原因、有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題等等,還有就是求職者自身的原因。希望大家通過職業(yè)規(guī)劃課的學(xué)習(xí),能夠更加明確地認(rèn)識自己、明確職業(yè)定位、做好職業(yè)規(guī)劃,逐步提升自身的就業(yè)核心競爭力。自身的學(xué)歷層次,自身的技能水平,自身的綜合素質(zhì),是可以通過自身的努力迅速得到提高的。有人說過,接受我們不能改變的,改變我們可以改變的,把握住今天,才能成就明天。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
一.自我認(rèn)知
。ㄒ唬┳晕艺J(rèn)知的概述
1.自我認(rèn)知的內(nèi)涵
“自我”是指一個(gè)人對自己多方面知覺的總和。包括個(gè)人的一系列認(rèn)識和評價(jià):對自己性格、能力、興趣、欲望的了解,與別人以及環(huán)境的關(guān)系,對處理事務(wù)的經(jīng)驗(yàn),對生活的目標(biāo)。自我認(rèn)知是職業(yè)規(guī)劃的終極意義。
自我認(rèn)知是指對自己的洞察和理解。包括自我觀察與評價(jià)。自我觀察是指對自己在感知、思維和意向等方面的覺察;自我評價(jià)是指對自己在想法、期望、行為及人格特征等方面的判斷與評估。自我認(rèn)知是進(jìn)行清晰自我定位的基礎(chǔ),是個(gè)人職業(yè)與事業(yè)生涯的起點(diǎn)。其包括:認(rèn)知價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo),認(rèn)知性格特征,認(rèn)清優(yōu)勢和劣勢,覺察情緒變化、原因等。
2.自我認(rèn)知的原理
個(gè)體對自我的覺察來源于對外界環(huán)境刺激經(jīng)由記憶和思想的反應(yīng)。個(gè)體在形成記憶之前是不會有自我意識的。記憶是思想的基礎(chǔ),自我認(rèn)知是個(gè)人在思想上對于環(huán)境的反應(yīng)。當(dāng)一個(gè)人的記憶和思想達(dá)到一定程度后,比如出現(xiàn)了完全來自大腦的思維和想象力,個(gè)體的自我意識會更加強(qiáng)烈。
3.自我認(rèn)知的作用
。1)自我認(rèn)知是認(rèn)識外界客觀事物的條件。個(gè)體如果不能客觀清醒地認(rèn)識自己,就不可能準(zhǔn)確地認(rèn)識外界客觀事物。(2)自我認(rèn)知是個(gè)體自覺性、自控力的前提,對自我教育起推動(dòng)作用。(3)自我認(rèn)知是個(gè)體改造主觀因素的途徑,它使人能不斷地自我監(jiān)督、自我完善。自我認(rèn)知能力對于教育程度低,智力程度低的人,很難具備自我的認(rèn)知;而對于有些人,則能夠超越這種心理認(rèn)知。
。ǘ┳晕艺J(rèn)知的意識
1.自我認(rèn)識。
自我認(rèn)識是個(gè)體對客觀自我的認(rèn)識與評價(jià),自我認(rèn)識是個(gè)體對自己身心特征的認(rèn)識,自我評價(jià)是在其基礎(chǔ)上對個(gè)體作出的判斷。自我認(rèn)識在其意識系統(tǒng)中具有基礎(chǔ)地位,屬于自我意識中“知”的范疇,其內(nèi)容廣泛,涉及到個(gè)體的諸多方面。能認(rèn)識到自己的身體特征和生理狀況,能認(rèn)識到自己在集體和社會中的地位及作用,能認(rèn)識到自己內(nèi)心的心理活動(dòng)及其特征是自我認(rèn)識的精髓。
2.自我體驗(yàn)。
自我體驗(yàn)是個(gè)體對自身的認(rèn)識而引發(fā)的內(nèi)心情感體驗(yàn),是個(gè)體對客觀的我所持有的一種態(tài)度.自信、自卑、自尊、自滿、內(nèi)疚、羞恥等都是自我體驗(yàn)。自我體驗(yàn)往往與自我認(rèn)知、自我評價(jià)有關(guān),也和個(gè)體對社會的規(guī)范、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識有關(guān),良好的自我體驗(yàn)有助于自我監(jiān)控的發(fā)展。
3.自我監(jiān)控。
自我監(jiān)控是個(gè)體對自身行為與思想言語的控制,具體表現(xiàn)為:一是發(fā)動(dòng)作用,二是制止作用即支配某一行為,抑制與該行為無關(guān)或有礙于該行為進(jìn)行的行為。進(jìn)行自我認(rèn)知的目的是進(jìn)行自我監(jiān)控,調(diào)節(jié)自己的行為,使行為符合群體規(guī)范,符合社會道德要求,通過自我監(jiān)控調(diào)節(jié)自己的認(rèn)識活動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率。
。ㄈ┳晕艺J(rèn)知的途徑
1.全面自我拷問
。1)從觀察和內(nèi)省的途徑認(rèn)識自我。只有多角度多層次多側(cè)面地反思、審視、鑒定、評估,才能不漏死角全方位透徹地觀察審視自己內(nèi)部世界中存在著的“本能”、“現(xiàn)實(shí)”和“理想”的自我,才能從時(shí)空的縱橫軸上定位自我,才能評判自我認(rèn)知的好壞。
。2)從專業(yè)和職業(yè)的途徑認(rèn)識自我。只有冷靜分析專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、準(zhǔn)確判斷對某個(gè)職業(yè)的喜歡程度、客觀評價(jià)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和深刻剖析職業(yè)崗位與職業(yè)夢想的關(guān)系,才能“盤點(diǎn)”自我認(rèn)知的損溢。
。3)從強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)的途徑認(rèn)識自我。只有明確強(qiáng)項(xiàng)是什么、弱項(xiàng)在何方、成功的經(jīng)驗(yàn)是什么、失敗的教訓(xùn)有哪些、興趣是否發(fā)展成了愛好、愛好是否成了職業(yè),才能考量自我認(rèn)知的長短。
(4)從傳統(tǒng)和科學(xué)的途徑認(rèn)識自我。只有了解身體處于什么狀態(tài)、心理品質(zhì)究竟如何、古代鄒忌為什么“不自信”、現(xiàn)代心理測驗(yàn)為什么有效,才能反思自我認(rèn)知的得失。
2.關(guān)注他人態(tài)度
(1)關(guān)注自我與環(huán)境的關(guān)系。自我認(rèn)知是對自己與周圍事物諸多社會環(huán)境因素及其關(guān)系進(jìn)行的認(rèn)知。自我與大千世界有著千絲萬縷的聯(lián)系,人事情景物理、上下左右內(nèi)外無不相通相連。自我應(yīng)該在與各種錯(cuò)綜復(fù)雜的社會環(huán)境因素及其關(guān)系的聯(lián)系中確定認(rèn)知的“坐標(biāo)”。
。2)關(guān)注自我與組織的關(guān)系。生活是“網(wǎng)”。人是社會關(guān)系的總和。組織是你的社會屬性最充分展示的地方。組織對自我的態(tài)度與評價(jià)是幫助我們認(rèn)識、了解自己的重要途徑。
(3)關(guān)注自我與他人的關(guān)系。他人是你的參照系。要善于在他人的評價(jià)中認(rèn)知自己。有一定代表性的個(gè)人更了解你,征求其代表性意見是自我認(rèn)知的重要路徑。
。4)關(guān)注自我與家庭的關(guān)系。你在家里得到怎樣評價(jià),你的父母親怎么看你,鄰居怎么看你,通過對照這些鏡子,可以判斷自己是一個(gè)什么角色,在家庭中處于什么樣的地位。
3.顧及社會交往
(1)社會交往的正相呈現(xiàn)情況。當(dāng)你在社會交往中正相呈現(xiàn)即言行一致、表里如一地顯現(xiàn)自我的內(nèi)心世界,如對人推心置腹,忠誠老實(shí),作風(fēng)正派,不夸大自己的能力,也不掩飾自己的不足,即所謂“君子坦蕩蕩”時(shí),注意他人對你的評價(jià)。
(2)社會交往的反相呈現(xiàn)情況。當(dāng)你在社會交往中反相呈現(xiàn)即言行不一、表里不一地顯現(xiàn)自我,內(nèi)心活動(dòng)與外部行為不一致,如言不由衷,或正話反說時(shí),注意他人對你的議論。
。3)社會交往的放大呈現(xiàn)情況。當(dāng)你在社會交往中放大呈現(xiàn)即在一定情況下,將自我的某些信號進(jìn)行放大,以強(qiáng)化對別人的刺激,如取得一點(diǎn)成績,炫耀自己的能力時(shí),注意他人對你的看法。
。4)社會交往的單向呈現(xiàn)情況。當(dāng)你在社會交往中單向呈現(xiàn)即有目的的表現(xiàn)出某一特長或某一方面,給人留下深刻印象,如展示除專業(yè)角色外,書法、音樂、美術(shù)、舞蹈、體育、剪裁、烹任等方面的特長,給別人留下深刻印象時(shí),注意他人對你的反應(yīng)。
。5)社會交往的無意呈現(xiàn)情況。當(dāng)你在社會交往中無意呈現(xiàn)即未經(jīng)仔細(xì)考慮,把自己的內(nèi)心深處的想法不自覺地流露出來時(shí),如原形畢露、情不自禁等,注意他人對你的態(tài)度。
總之,顧及社會交往即照顧或注意到在社會交往互動(dòng)中所呈現(xiàn)的各種情況及其研判,是自己認(rèn)知的途徑之一。
4.依托實(shí)踐檢驗(yàn)
。1)社會實(shí)踐是主客觀溝通的條件。實(shí)踐作為人類能動(dòng)地改造和探索現(xiàn)實(shí)世界的社會性的客觀物質(zhì)活動(dòng),表現(xiàn)為認(rèn)知主體對認(rèn)知客體的實(shí)際的交互作用, 社會實(shí)踐是自我認(rèn)知的前提、依托和先決條件,是溝通主觀和客觀的“橋梁”、“紐帶”和“交錯(cuò)點(diǎn)”。
。2)在社會實(shí)踐的檢驗(yàn)中認(rèn)知自我。只有在社會實(shí)踐的檢驗(yàn)中才能認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)“自我”。歌德曾說:“一個(gè)人怎么能認(rèn)識自己呢?通過觀察是不可能的,必須通過行動(dòng)。”“通過行動(dòng)”是在社會實(shí)踐檢驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知自我的最好注腳。
。3)克服盲目性、模糊性和片面性。要確立正確的自我認(rèn)知目的、視角、視域和標(biāo)準(zhǔn),就要克服主體自我認(rèn)知存在著的盲目性、模糊性和片面性,就要接受社會實(shí)踐的檢驗(yàn)。只有明確清晰全面地自我認(rèn)知,才能發(fā)現(xiàn)自己的能力、長處與優(yōu)勢。
(四)自我認(rèn)知的方法
1.自我評價(jià)方法
。1)自我評價(jià)注意事項(xiàng)。自我評價(jià)方法又稱自我測試法。測試的題目經(jīng)過精心研究設(shè)定,如實(shí)回答,不參照他人的看法,就可以對個(gè)人素質(zhì)、職業(yè)價(jià)值觀、綜合能力等給出結(jié)果。如果以不真實(shí)的自測結(jié)果為基礎(chǔ)去規(guī)劃人生,只能起誤導(dǎo)的作用。因此,自測不考慮別人的意見,憑第一感覺回答問題,按照自己的認(rèn)識、習(xí)慣去答,這是自我測試特別要注意的。
(2)自我評價(jià)難點(diǎn)把握。①(情商高低決定人生的成敗。②智商其地位并非突出,但必須要了解它。③逆商反映的是面對挫折的應(yīng)變能力。④社交商決定著人際關(guān)系的好壞。⑤思維方式影響人生,編織命運(yùn)之網(wǎng)。⑥性格深刻影響人生,它決定命運(yùn)。⑦心理極大影響著能力的發(fā)揮。⑧血型里隱藏著你性格的密碼。⑨星座是了解自己的一把秘鑰。
(3)自我評價(jià)要點(diǎn)陳述。①個(gè)人性格:如本人性格溫和、穩(wěn)重,喜歡控制他人。②興趣愛好:如會不定期在博客上發(fā)表自己的見解。③思維方式:如做事條理性強(qiáng),但往往想象力不足。④身心情況:如身體正常,心理健康,沒有不良愛好。⑤社會關(guān)系:如人際關(guān)系正常,但缺少商界的人脈。⑥實(shí)踐技能:如能寫格式規(guī)范的調(diào)查報(bào)告。⑦處世態(tài)度:如厭惡社會上的不公平事件,但常采取冷漠態(tài)度。
2.電腦評價(jià)方法
(1)電腦評價(jià)方法概述。電腦評價(jià)方法又稱計(jì)算機(jī)測試法,是衡量和估計(jì)認(rèn)知主體活動(dòng)過程的有效方法。它利用計(jì)算機(jī)測評軟件進(jìn)行自我認(rèn)知測評,是現(xiàn)代常用的測試手段。許多測評軟件,能比較科學(xué)準(zhǔn)確地進(jìn)行職業(yè)測評。如霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)量表,可以幫助自我進(jìn)行職業(yè)興趣測評,其結(jié)果對于明確職業(yè)興趣,從事有興趣的職業(yè),協(xié)助職業(yè)選擇、拓展職業(yè)范圍等具有重要作用。
。2)電腦評價(jià)使用現(xiàn)狀。①測評前途廣。電腦測評之所以被廣泛重視,是因?yàn)槠渚哂蓄A(yù)測、診斷、探測和評估等功能,不僅可以幫助大學(xué)生了解其職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向性,還可以評定其個(gè)性特征和動(dòng)機(jī)需求水平,并提供其潛力、不足及發(fā)展建議的指導(dǎo)。②測評效果好。目前開發(fā)出來的測評產(chǎn)品信度、效度都比較高,也積累了足夠多的常模,從使用反饋情況看令人滿意,受到各方面的認(rèn)可。③測評用戶少。在國外,職業(yè)測評是作為高校就業(yè)中心必備的指導(dǎo)手段來使用的,而在我國目前只有10%左右的高校使用了這一手段。
。3)電腦評價(jià)主要優(yōu)點(diǎn)。①利用電腦進(jìn)行自我評價(jià),能客觀地了解自我,有助于明確職業(yè)目標(biāo),可以為職業(yè)決策和行動(dòng)提供可靠依據(jù)。②利用電腦對自我素質(zhì)進(jìn)行職業(yè)測評和進(jìn)行科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)評價(jià),能為組織和個(gè)體兩個(gè)層面的職業(yè)管理提供參考依據(jù)。③利用電腦還可以對認(rèn)知自我的其他各方面情況進(jìn)行評價(jià)。
3.他人評價(jià)方法
(1)他人評定你的價(jià)值。評價(jià)是泛指衡量人物與事物的價(jià)值,是“決定價(jià)值”的過程。診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià),這些按照發(fā)生時(shí)間先后次序排列的評價(jià)方法,就是他人“決定你的價(jià)值”。你說你行你不行,他說你行你才行。
(2)他人評價(jià)包括對象。包括:父母、親戚、老師、上司、下屬、同學(xué),朋友、鄰居等。包括:認(rèn)識你的人,和你見過面打過交道的人。所有認(rèn)識你的情緒狀況,對你的情緒管理產(chǎn)生看法和意見的人,都是評價(jià)你的對象。
(3)他人評價(jià)調(diào)查問卷。自我認(rèn)知需要借助外力,需要收集他人、身邊人對自己的客觀評價(jià),這是一個(gè)通過外部來進(jìn)行自我認(rèn)知的模式。這個(gè)模式可以通過自己設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,讓他人來填寫,然后進(jìn)行客觀地分析并以此定位自己。回答調(diào)查問卷與其他職業(yè)測評方法一起,構(gòu)筑一個(gè)正面的自我評價(jià)體系。
4.其他評價(jià)方法
。1)內(nèi)環(huán)境評價(jià)法。其優(yōu)勢因素和弱點(diǎn)因素是個(gè)人在其發(fā)展中自身存在的積極和消極因素,屬主動(dòng)因素。一般歸類為管理的、組織的、經(jīng)營的、財(cái)務(wù)的、人力資源的等不同范疇。找出那些對個(gè)人成長與發(fā)展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久遠(yuǎn)的影響因素,同時(shí)找出那些對個(gè)人成長與發(fā)展有間接的、次要的、少許的、不急的、短暫的影響因素,才能對自己的社會背景、家庭背景、個(gè)人背景、童年背景、學(xué)校背景(學(xué)歷背景)、生活背景有一個(gè)準(zhǔn)確認(rèn)識,才能從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論。
。2)外環(huán)境評價(jià)法。其機(jī)會因素和威脅因素是外部環(huán)境對個(gè)人的發(fā)展直接有影響的有利和不利因素,屬于客觀因素。一般歸屬為社會的、市場的、家庭的、學(xué)校的、能力的、競爭的等不同范疇。只有通過對自己的外部環(huán)境的準(zhǔn)確認(rèn)識、綜合分析和對這些因素進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地研判,才能客觀地認(rèn)識自我并根據(jù)研究結(jié)果制定出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。
。3)態(tài)勢分析方法。又稱SWOT分析法,也稱優(yōu)劣勢分析法。SWOT四個(gè)英文字母分別代表:優(yōu)勢(Strength)、劣勢(Weakness)、機(jī)會(Qpportunity)、威脅(Threat)。所謂SWOT分析,即態(tài)勢分析,就是將與研究對象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅等,通過調(diào)查列舉出來,并依照矩陣形式排列,然后用系統(tǒng)分析的思想,把各種因素相互匹配起來加以分析,從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論,而結(jié)論通常帶有一定的決策性。運(yùn)用這種方法,可以對研究對象所處的情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究,從而根據(jù)研究結(jié)果制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略、計(jì)劃以及對策等。
二.職業(yè)規(guī)劃
。ㄒ唬┞殬I(yè)規(guī)劃的概念
1.職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵
職業(yè)規(guī)劃就是對個(gè)體職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。
職業(yè)規(guī)劃又稱"職業(yè)生涯規(guī)劃"。在學(xué)術(shù)界人們喜歡叫"生涯規(guī)劃",有的稱其為"人生規(guī)劃"。職業(yè)規(guī)劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱。
2.職業(yè)規(guī)劃的意義
職業(yè)規(guī)劃對個(gè)體的認(rèn)識和定位是重要的。"知己"與"知彼"同等重要。職業(yè)規(guī)劃會給個(gè)體以清晰的發(fā)展目標(biāo)。個(gè)體的人生不僅與收入有關(guān),還與職業(yè)規(guī)劃有關(guān)。有目標(biāo)的個(gè)體才能抗拒短期的誘惑,才會堅(jiān)定地朝著自己的方向前進(jìn),有目標(biāo)的個(gè)體才會感覺充實(shí)。個(gè)體只有找準(zhǔn)自己的角色定位才能取得最大的成功,做自己喜歡的事情,做到極致,最容易成功。很多時(shí)候失敗的個(gè)體不代表沒有能力,而是角色定位的失敗。職業(yè)規(guī)劃正是對個(gè)人角色的有效定位的方式。
3.職業(yè)規(guī)劃的對象
(1)在校生或者已經(jīng)工作,需要謀劃出清晰的未來;(2)正在求職或?qū)⒁舐,卻沒有清晰而精準(zhǔn)的求職目標(biāo);(3)對未來感到迷茫,搞不清楚應(yīng)該向哪個(gè)方向發(fā)展;(4)不喜歡當(dāng)下在做的工作,對工作提不起勁來;(5)每天忙碌,但成果有限;(6)感覺職業(yè)發(fā)展不順、徘徊不前,看不到前途;(7)對是否跳槽猶豫不決;希望工作穩(wěn)定,收入更高,職業(yè)生涯發(fā)展順利;(8)想創(chuàng)業(yè),但不知道是否適合創(chuàng)業(yè);(9)希望能學(xué)些專業(yè)的方法、理念,從而有效掌控自己的職業(yè)生涯。
(二)職業(yè)規(guī)劃的原則
1.喜好原則
職業(yè)規(guī)劃確定的目標(biāo)是自己喜歡的,才有可能在碰到強(qiáng)大對手的時(shí)候仍然堅(jiān)持;在遇到極其困難情況時(shí)不會放棄;在有巨大誘惑的時(shí)候也不會動(dòng)搖。
2.擅長原則
只有做你擅長的,才有能力做好;有能力做好,才能解決具體的問題。只有做自己最擅長的事情,才能做得比別人好,才能在競爭中脫穎而出。
3.價(jià)值原則
有價(jià)值的東西才值得你“上下而求索”,“那人卻在燈火闌珊處”。這件事夠重要,值得你做,你就有能耐把它開心地做好。
4.發(fā)展原則
有足夠多的機(jī)會,有足夠大的市場,有足夠?qū)掗煹某砷L空間,這樣的職業(yè)才有奔頭。
如果一個(gè)人做自己最喜歡的同時(shí)也是自己最擅長的事情,而且覺得這件事最有價(jià)值,那么做成的概率會很大;如果這件事情還很有發(fā)展前途,那么就可以獲得更長久的成功。
。ㄈ┞殬I(yè)規(guī)劃的方法
職業(yè)規(guī)劃方法包括"鏡子和尺子"、"方法與視角"、"信息支持"和"確定性"。
1.牢記"職業(yè)方向定位"。要記住它是"最重要的",它是你職業(yè)生涯的"鏡子和尺子",用于看清你的職業(yè)特質(zhì),指導(dǎo)你5至10年的職業(yè)積累和發(fā)展。
如果說它具有燈塔、航標(biāo)等設(shè)施的照亮和引導(dǎo)作用,絲毫都不過分。職業(yè)方向?yàn)槟憔蹟n心力和有限的資源,揭示出關(guān)鍵特質(zhì)的程度差異。對職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅(jiān)定把握,是從戰(zhàn)略高度對職業(yè)成功的把握,是最有效的把握方式。
2.進(jìn)行"職業(yè)核心能力測評"。如果你認(rèn)為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)不那么順利或成功,或者你有很高的職業(yè)發(fā)展期望,就有必要通過"職業(yè)核心能力測評"進(jìn)行勝任力評估,用以支持你制定的職業(yè)目標(biāo)并樹立一個(gè)能力提升的方向與標(biāo)準(zhǔn)。"職業(yè)核心能力測評"是另一把尺子。
3.做好"職業(yè)成熟度測評"。組織環(huán)境對職業(yè)發(fā)展巨大影響。使得"職業(yè)成熟度測評"變成了"第二重要"的服務(wù)環(huán)節(jié)。
如果你并不掌握資源、權(quán)力,就不要試圖去改造組織環(huán)境,因?yàn)閭(gè)人并不具備這樣的力量,這個(gè)想法過于理想化了。主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境是個(gè)聰明的選擇,不假他人之手,憑借自身努力就可以把握。
組織原則、職場規(guī)則、人際策略、方法視角、自我管理等等都標(biāo)志著你的"職業(yè)成熟度"水準(zhǔn),決定著你的回報(bào)速度。對于付出了巨大的努力仍然得不到認(rèn)可、經(jīng)常歸罪于環(huán)境惡劣、不斷忍氣吞聲或動(dòng)輒沖冠一怒的人來說,"職業(yè)成熟度測評"是你經(jīng)驗(yàn)豐富、老謀深算的良師益友。
4.依托“職業(yè)規(guī)劃信息庫”!靶闹袩o數(shù)點(diǎn)子多,頭腦糊涂決心大”。缺乏信息支撐的決策是可怕的。
職業(yè)規(guī)劃最終必須體現(xiàn)為"職業(yè)決策",而"職業(yè)規(guī)劃信息庫"恰恰要依托信息支撐。沒有"信息支持"的"職業(yè)決策"注定是短命的。
。ㄋ模┞殬I(yè)規(guī)劃的測試
1.埃德加·H·施恩的職業(yè)錨測試
錨,是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業(yè)錨,又稱職業(yè)系留點(diǎn),是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)時(shí)所圍繞的中心,是指個(gè)體在做出選擇時(shí),一定不會放棄的職業(yè)中的那些至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。職業(yè)錨強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀三方面的相互作用與整合。職業(yè)錨是個(gè)人同工作環(huán)境互動(dòng)作用的產(chǎn)物,在實(shí)際工作中是不斷調(diào)整的。
職業(yè)錨問卷是國外職業(yè)測評運(yùn)用最廣泛、最有效的工具之一,是一種職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢、自我了解的工具。它能有效協(xié)助組織或個(gè)人進(jìn)行更理想的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)錨傾向沒有好壞,根據(jù)第一感覺,不假思索迅速地答題就OK了。
2.WVI職業(yè)價(jià)值觀澄清測量表
WVI職業(yè)價(jià)值觀測試量表是美國心理學(xué)家舒伯于1970年編制的,用來衡量價(jià)值觀——工作中和工作以外的——以及激勵(lì)人們工作目標(biāo)。量表將職業(yè)價(jià)值分為三個(gè)維度:一是內(nèi)在價(jià)值觀,即與職業(yè)本身性質(zhì)有關(guān)的因素;二是外在價(jià)值觀,即與職業(yè)性質(zhì)有關(guān)的外部因素;三是外在報(bào)酬,共計(jì)13個(gè)因素。
量表指導(dǎo)語告訴你下面有52道題目,每個(gè)題目都有5個(gè)備選答案,根據(jù)自己的實(shí)際情況或想法,在題目后面選出相應(yīng)字母,每題只能選擇一個(gè)答案。通過測驗(yàn),你可以從得分最高和最低的三項(xiàng)中,大致了解自己的職業(yè)價(jià)值觀念傾向,在選擇職業(yè)時(shí)予以考慮。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
中國留美女生建學(xué)生組織為中國學(xué)子提供職業(yè)規(guī)劃
為了給更多來自中國的同齡人在學(xué)業(yè)和職場規(guī)劃等方面提供指導(dǎo),在美國多所大學(xué)就讀的四十余名中國女留學(xué)生此間正式創(chuàng)立非營利性聯(lián)合學(xué)生組織“七姐妹在中國”。
創(chuàng)立者均來自美國東北部七所歷史悠久的高校,其中包括巴納德學(xué)院、曼荷蓮學(xué)院和韋爾斯利大學(xué)。發(fā)起人之一金晨說,該組織希望利用他們在國外求學(xué)和求職等方面的經(jīng)驗(yàn)幫助中國的同齡人在學(xué)業(yè)規(guī)劃方面獲得更準(zhǔn)確的方向。
此外,該組織還邀請?jiān)诮逃、商業(yè)和其他領(lǐng)域較為成功的國內(nèi)外女性代表與中國學(xué)生進(jìn)行面對面交流,協(xié)助他們獲取職場信息。
在6日舉行的“七姐妹在中國”論壇上,包括聯(lián)合國國際生態(tài)安全科學(xué)院院士龔巧玉等在內(nèi)的專家女性代表就職業(yè)發(fā)展中如何提升自己的能力以及如何在職場競爭中發(fā)揮女性潛力等話題發(fā)表演講。
此外,據(jù)組織者介紹,“七姐妹在中國”準(zhǔn)備為國內(nèi)許多年輕女性,尤其是女大學(xué)生,提供實(shí)習(xí)機(jī)會。
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