關(guān)于中學(xué)生自我介紹錦集3篇

　　當(dāng)來(lái)到的一個(gè)陌生的地方時(shí)，進(jìn)行自我介紹是必不可少的，自我介紹有助于自我宣傳、自我展示。那要怎么寫好自我介紹呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生自我介紹5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生自我介紹 篇1

　　我有一個(gè)五彩的夢(mèng)，夢(mèng)中的我，是一個(gè)用文字去織夢(mèng)的名作家！

　　我喜歡在電腦前敲打出一個(gè)個(gè)七彩的故事；我喜歡在夜深人靜時(shí)，捧著一杯溫暖的咖啡坐在窗前看月亮；我喜歡在空閑時(shí)，爬上我的郵箱、博客里去‘潛水’，然后悄悄地請(qǐng)回復(fù)那一群小讀者，等到掀起轟然大波時(shí)，又悄悄地爬下去……在夢(mèng)里，我一直在做我喜歡做的事，我很快樂！

　　在某個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，我頂著一個(gè)蓬松的“雞窩頭”，滿臉倦意地從床上爬起來(lái)，懶懶的走到電腦前。哇，什么時(shí)候我的電腦變得真么慢呀？打開郵箱，天啊，親愛的讀者們，你們?cè)趺纯梢匀绱恕畯?qiáng)悍’呢？?jī)H僅用了幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間就把我的郵箱擠爆了！洗漱過后，我叼著一小塊三文治，匆匆地跑到書桌前坐下，開始了我的回信之旅。一個(gè)一個(gè)地打開，再一個(gè)一個(gè)地回復(fù)，我的心情漸漸地從剛剛的興趣盎然變成了現(xiàn)在的無(wú)聊透頂。既然不想干，那就不干了！我關(guān)上了電腦，拿起背包跑到了室外去放松，屋外那燦爛的陽(yáng)光馬上把我心中的陰郁都驅(qū)走了，我自由地游走在大街小巷，把生活的煩惱都拋到了遙遠(yuǎn)的地方。夜已深了，我開始慢慢的走回我的小窩，回想起一開始實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)的幸酸與苦難，想起被退稿時(shí)出版商那嘲諷的臉孔，因?yàn)闆]有靈感而懊惱的心情……那一路的艱辛，仿佛都在見證我的成長(zhǎng)和蛻變，想到這里，我不禁悄然落淚……

　　冰冷的淚珠滑過我的臉龐，我猛然驚醒，才發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美好的夢(mèng)……夢(mèng)中的一切都承載著我的夢(mèng)想，夢(mèng)中的一切都在隨時(shí)警醒我：這是我的夢(mèng)想，我的目標(biāo)！

　　我呆呆地坐著，夢(mèng)中的點(diǎn)滴悄然躍上我的心頭，我細(xì)細(xì)地回想著，真希望這夢(mèng)永遠(yuǎn)都不會(huì)有夢(mèng)醒的那一天。

中學(xué)生自我介紹 篇2

　　各位好！請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單談?wù)勎易约骸?/p>

　　我的名字是XX，畢業(yè)于民辦中學(xué)XX。我是一個(gè)性格開朗的女孩，所以我的愛好是廣泛的。動(dòng)感十足。業(yè)余時(shí)間喜歡打籃球，乒乓球，排球，溜冰。當(dāng)一個(gè)人喜歡在家里上網(wǎng)，或者是個(gè)人音響。不要太長(zhǎng)時(shí)間沉浸在書籍的世界，家人告訴我，老一輩歌是最好的。談到我的`家庭，那么我會(huì)談?wù)勎业募彝チ恕Ｎ业募彝ブ挥腥齻�(gè)人，我的祖母，祖父和我自己的。我的祖父是一名工程師，在和平時(shí)期我非常沉重，教會(huì)我很多。奶奶對(duì)老年人非常友善，千方百計(jì)呵護(hù)我的生命。所以，我沒有父母的照顧，童年和成長(zhǎng)充滿喜悅。

　　謝謝老師。

中學(xué)生自我介紹 篇3

　　有不少中學(xué)生，在公眾的場(chǎng)合下講不好話。明明是經(jīng)過準(zhǔn)備的，一到臺(tái)上，脫離稿紙，就講得結(jié)結(jié)巴巴，詞不達(dá)意。

　　影響口頭表達(dá)的原因是什么呢!

　　口頭表達(dá)能力的高低首先取決于思維的敏捷和思路的清晰與否。

　　講話和寫文章不同，不能停下來(lái)多作思考，必須一句接一句地說(shuō)，這就要求思維敏捷，前后連貫，不能結(jié)結(jié)巴巴；要求思路清晰，語(yǔ)句具有條理性。

　　怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？首先，思維敏捷，來(lái)自于人的豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。你所掌握的知識(shí)越多，講話的時(shí)候思維就會(huì)越活躍，越敏捷，因?yàn)楦鞣N知識(shí)會(huì)使你觸類旁通，左右逢源，毫無(wú)思維阻塞的感覺。思路清晰，來(lái)自于對(duì)所要講的事物的熟悉。比如；老師讓你復(fù)述一下《社戲》，如果你對(duì)課文的內(nèi)容不熟悉，復(fù)述起來(lái)就會(huì)含糊不清。

　　第二，口頭表達(dá)能力的高低與講話者掌握的詞匯量有關(guān)。很簡(jiǎn)單，話是由詞組成的，掌握的詞匯量大，講起話來(lái)就可以選擇最準(zhǔn)確、最鮮明、最生動(dòng)的詞語(yǔ)，也不會(huì)出現(xiàn)由于選不到適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)而語(yǔ)塞結(jié)巴。

　　第三，口頭表達(dá)能力的高低也受講話者講話時(shí)的心情穩(wěn)定與否的影響。一般人在公眾的場(chǎng)合、大場(chǎng)面的情況下，容易由于擔(dān)心講不好而產(chǎn)生心慌，心情鎮(zhèn)定不下來(lái)。這是由于講得次數(shù)少的原因，只要多練習(xí)是可以慢慢克服的。

　　針對(duì)上述三種因素，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的方法就明確了。

　　首先要博覽群書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增加自己的知識(shí)量。講話之前做好準(zhǔn)備，充分熟悉要講的內(nèi)容。其次，就是多講，在各種場(chǎng)合下主動(dòng)地講。課堂上踴躍發(fā)言，開小組會(huì)或班會(huì)時(shí)積極發(fā)言，哪怕給班上的同學(xué)們讀讀報(bào)也可以�？赐觌娪啊⑿≌f(shuō)或聽過新聞廣播之后，主動(dòng)地向同學(xué)復(fù)述電影、小說(shuō)或新聞的情節(jié)內(nèi)容。學(xué)校里舉辦的朗誦會(huì)、講演會(huì)、討論會(huì)等集體活動(dòng)，都積極主動(dòng)地參加。這樣，思維就會(huì)逐漸敏捷，口齒就會(huì)逐漸伶俐，就會(huì)逐漸適應(yīng)各種陌生的大場(chǎng)面而不心慌。

　　其實(shí)當(dāng)眾發(fā)言次數(shù)最多的場(chǎng)合是課堂。爭(zhēng)取課堂發(fā)言是提高口頭表達(dá)能力最簡(jiǎn)單易行的辦法。

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