如何加強(qiáng)交流與溝通
如何加強(qiáng)交流與溝通1
古人說：“親其師而信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”這說明，只有建立了平等、和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才能相信教師，使教師才享有較高的威信，這樣學(xué)生才樂于接受他的教育，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，師生共同進(jìn)步。那么怎樣才能建立健康、和諧的師生關(guān)系呢？溝通無疑是最重要的方式。我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劷處熑绾渭訌?qiáng)與學(xué)生的交流溝通。
一、少說大道理，多獻(xiàn)一份愛心。
在與學(xué)生溝通的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%，而愛心要占95%，沒有愛，就沒有教育。教師的愛心能驅(qū)使教師以最大的耐心來克服各種困難，挖掘自身的潛能，創(chuàng)新教育方法，取得良好的教育效果。這就要求我們像關(guān)心自己的孩子一樣去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活；當(dāng)學(xué)生正待奮起的時(shí)候，送去及時(shí)的肯定；當(dāng)他們感到無助的時(shí)候，給予關(guān)心；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤，感到內(nèi)疚的時(shí)候，給以勸慰。如果抓住了這些有利的教學(xué)時(shí)機(jī)，就能收到“心有靈犀一點(diǎn)通”的藝術(shù)效果。
二、平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
師生良好的溝通，平等不可少。教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的不足，看不到自己的缺點(diǎn)，是不能和學(xué)生很好地溝通的。教師和學(xué)生在人格上是平等的，我們就要把學(xué)生放到和自己平等的地位，要蹲下來看學(xué)生。教師要平等對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生，一視同仁。不因?qū)W生聰明與否，富裕與否而分別對(duì)待。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你敞開心扉。如果我們用有色眼鏡區(qū)別對(duì)待學(xué)生，那么有些學(xué)生早就在我們開口前就把我們拒之門外了。
三、了解學(xué)生，選擇合適時(shí)機(jī)談話。
不了解學(xué)生，何談交流溝通？這可以使老師少走歪路，對(duì)癥下藥。我們要了解學(xué)生的家庭、性格、興趣愛好等等，只有這樣才能使談話達(dá)到預(yù)期目的，才能掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和存在問題，才能有效地解決問題。與學(xué)生溝通，要選擇適當(dāng)?shù)?時(shí)間及地點(diǎn)，學(xué)生也有情緒化或心情不佳的時(shí)候，那么此時(shí)不是與他交談的時(shí)候。
四、課堂上多些微笑，多給學(xué)生鼓勵(lì)。
師生關(guān)系的和諧程度還能夠從課堂教學(xué)中反映出來，教師的表情是課堂教學(xué)中的“晴雨表”。當(dāng)教師臉上表情嚴(yán)肅時(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，怕回答不出問題而受到批評(píng)，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教學(xué)達(dá)不到理想效果，也不能調(diào)節(jié)師生關(guān)系。反之，如果課堂上多些微笑，多幾句鼓勵(lì)的話語，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)各抒己見，爭(zhēng)搶回答的局面，課堂氣氛就會(huì)非�；钴S，課堂上就會(huì)形成學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的氛圍。關(guān)于這種情況，我感觸特別深，上課時(shí)我如果板著臉批評(píng)了同學(xué)，那么這堂課舉手的人屈指可數(shù)，而要是在我滿臉笑容講課時(shí)，舉手的人數(shù)要多一些。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)認(rèn)為老師呆著臉，心情一定不好，答對(duì)了題，老師也不會(huì)表揚(yáng)，就不愿舉手，長期這樣會(huì)使學(xué)生由不愿答，變成不能答，當(dāng)然學(xué)習(xí)會(huì)受到影響，師生關(guān)系也變得很僵。
五、下課與學(xué)生多接近，縮短師生之間的距離。
人上一百，形形色色，孩子也各不相同，有外向的，有內(nèi)向的。如果不了解學(xué)生的個(gè)性，是不能處理好事情的。對(duì)此情況，下課后，到學(xué)生當(dāng)中去和他們一起談天說地，和他們一塊玩一些有意義的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)。邊玩邊了解班上學(xué)生的性格，這樣一來，一箭雙雕，既縮短教師與學(xué)生之間的距離，又了解到孩子們最近的想法，可以提前教育，做到防微杜漸。例如我班的班長，能力強(qiáng)，也相當(dāng)潑辣，我覺得她是一位優(yōu)秀干部，可是我下課和孩子們交談得知，有人對(duì)她有些小意見，覺得她有時(shí)在處理事情上不公平，于是我就找班長談心，其實(shí)并不是她不公平，只是有些事處理不當(dāng)，我又教給她一些處理辦法，再找另外的學(xué)生談班干部的難處，大家能相互體諒了，這樣我又更了解孩子們了。
“溝通無限”，方法不拘一格，但無論采用何種方法，技巧，你都要出于真誠，坦率并力求學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
如何加強(qiáng)交流與溝通2
加強(qiáng)交流與溝通的方法：回答要讓人接得住話
遇到對(duì)方提起了一個(gè)你完全不想接的話題，不必急著要抵抗，而是輕松地把對(duì)方熱衷的話題連接到一個(gè)很生活的方向就行了。
前一段時(shí)間科比退役，我的整個(gè)朋友圈都被刷屏了。說實(shí)話，我蠻喜歡籃球的，對(duì)打籃球的人也特別有好感，也會(huì)經(jīng)常去看別人打籃球。但是，籃球場(chǎng)的規(guī)則我是一竅不通，更別提打籃球的明星了�？墒牵疑磉叺娜硕枷矚g他們呀，還經(jīng)常會(huì)跟我討論賽況，那樣，要怎么接呢?
當(dāng)他們跟我講，昨晚籃球比賽有多精彩，幾比幾的時(shí)候
你可以這樣接：昨晚有比賽呀，那你是不是又熬夜了?你平常會(huì)經(jīng)常熬夜看籃球比賽嗎?你熬夜看完籃球賽的話，一般第二天不會(huì)困嗎?那你第二天上班如果困的話，要怎么辦呢?有什么妙招嗎，我經(jīng)常上班犯困耶，可以教教我嗎?
你看，這樣就可以輕松地將一個(gè)你完全不熟悉的話題轉(zhuǎn)移到生活方面了。
加強(qiáng)交流與溝通的方法：贊美對(duì)方最渴望被認(rèn)可的部分
用心去觀察，找出線索。找到之后再出手，罵他或者贊美他，都會(huì)讓他刻骨銘心，對(duì)你另眼相看。
你的同事有點(diǎn)微胖，你卻夸她身材好。同事今天明明被上司罵了，你卻要向他請(qǐng)教辦公室的生存之道。室友考研失敗了，你卻一再跟提有多羨慕他的刻苦認(rèn)真。你的這些贊美，不但不會(huì)為你的表現(xiàn)加分，反而會(huì)讓你們的關(guān)系更尷尬。
那么，如何發(fā)現(xiàn)線索有效地夸獎(jiǎng)別人呢?
平時(shí)注意觀察別人桌子上相框里的照片，如果放的是比較有名氣的人，就夸他人脈廣。如果是妻子兒女，就夸他們看起來很聰明很漂亮。別人穿了一件好看的衣服，你說，這件衣服好漂亮，那樣聽起來太不走心。嘗試著去夸某個(gè)部分或者具體的東西。比如，上衣和褲子的顏色搭配好棒喲，這個(gè)胸針很獨(dú)特，在哪里買的`?衣服的材質(zhì)摸起來好舒服喲。
加強(qiáng)交流與溝通的方法：把無所謂的勝利讓給對(duì)方，懂得認(rèn)輸?shù)娜撕芏f話
當(dāng)你遇到了很強(qiáng)勢(shì)的、非逼你認(rèn)輸不可的人。如果認(rèn)個(gè)輸并不會(huì)傷害到你的原則，我就建議你一笑了之。把那個(gè)無所謂的勝利讓給對(duì)方，這會(huì)顯得你很大度，對(duì)方也會(huì)很樂意跟你進(jìn)一步合作。
我有一位朋友，無論跟什么人聊天到最后都要分出個(gè)勝負(fù)，就連“誰是臥底”這種游戲，也要跟你爭(zhēng)辯個(gè)“我的判斷是對(duì)的，你是錯(cuò)的”，你要是誤投錯(cuò)了我，那可不是一般的罪過，可以指責(zé)你一晚上。游戲本身就是個(gè)放松娛樂的事情，你卻非得搞得跟打仗一樣。這樣大家可能都會(huì)覺得非常累。時(shí)間長了也就可能會(huì)漸漸疏遠(yuǎn)你了。
遇到這種情況，盡量不要跟對(duì)方爭(zhēng)辯，認(rèn)認(rèn)輸，笑笑就過去了。給大家留一個(gè)識(shí)大體的印象。反而，你跟他認(rèn)真地爭(zhēng)辯起來，旁人還會(huì)覺得你們是同一類人。畢竟，大多數(shù)人都會(huì)懂“物以類聚，人以群分”的道理。
加強(qiáng)交流與溝通的方法：不熟的人，有些話不要問
我知道好朋友講話，必須談得深，才有意思。但是這種事情記不得，等到交情夠了，再深入地談吧。
你會(huì)不會(huì)跟第一次見面的人問：你男朋友是做什么的?在那里工作，一個(gè)月工資高嗎?萬一她最近因?yàn)楫惖貞僬信笥阳[別扭，或者父母因?yàn)槟信笥研劫Y不高而不同意他們?cè)谝黄鹉?你問這些話，玻璃心的會(huì)不會(huì)覺得你在看熱鬧。一不小心就踩地雷了。
如果第一次見面，禮貌性地問別人爸爸做什么工作的，萬一別人并不方便讓你知道父親的工作呢，或者別人單親呢?你會(huì)不會(huì)很尷尬。
怎樣避開交淺言深的地雷呢?這個(gè)我也在學(xué)習(xí)。蔡康永老師給大家的建議是：
第一，對(duì)方最容易有苦衷的，不方便對(duì)外人說的，比如財(cái)務(wù)狀況、生什么病、感情狀況、小孩成績等。
第二，對(duì)方有強(qiáng)硬立場(chǎng)的，談起來容易有爭(zhēng)執(zhí)的。比如喜歡那個(gè)明星、信哪個(gè)宗教。南北方的朋友就不要討論出肉粽還是棗棕的問題了。北方的小伙伴就不要討論餃子包什么餡的哦。
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