教資面試的幾個(gè)小技巧
對(duì)于教師資格的考生來說，大多數(shù)是沒有過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)于面試來說會(huì)更加的迷茫，對(duì)于教師資格面試有什么技巧的嗎?以下是小編整理而成的是教資面試的小技巧，希望大家有所收獲!
教資面試的小技巧
首先，“首因效應(yīng)”很重要，不管是什么面試，第一印象很重要。從開始進(jìn)入考場(chǎng)，考官就在觀察你，從走姿、問好、眼神等等都能夠給考官留下印象。這時(shí)一定要讓考官感受到自己的自信。在走路時(shí)一定要落落大方不能躡手躡腳，站定兩秒之后再向考官問好;在問好時(shí)自己一定要聲大、有底氣，“尊敬的各位考官好，我是XX號(hào)考生”(在進(jìn)入考場(chǎng)之前一定要想清楚自己要說什么，保證流暢);之后再鞠躬(角度大于45°)，注意一定是說完話之后再鞠躬。
其次，是結(jié)構(gòu)化的答題時(shí)間，在答結(jié)構(gòu)化的時(shí)候可以簡(jiǎn)短思考10秒鐘的時(shí)間再開始答題，在思考中要明確自己的答題要點(diǎn)和思路，表達(dá)一定要流暢，盡量保證不停頓，答完題目之后要禮貌性的提醒考官回答完畢，再開始下一階段的面試。
再次，開始自己的試講內(nèi)容�！敖酉聛黹_始我的試講，我今天試講的內(nèi)容是……”同學(xué)們!上課---好，請(qǐng)坐(建議大家加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，不要顯得過于生硬)。一方面在試講的過程中一定要注意不要出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤，對(duì)于自己沒有把握的內(nèi)容不建議大家去講。另外一方面試講的內(nèi)容一定是“麻雀”，麻雀雖小五臟俱全，試講內(nèi)容一定是片段教學(xué)，不建議大家去講結(jié)構(gòu)、籠統(tǒng)的講解全篇。但是在試講的過程中還要有我們的“教學(xué)四部曲”(導(dǎo)入、新課教授、鞏固復(fù)習(xí)、小結(jié)作業(yè))，而且能夠體現(xiàn)自己的情感目標(biāo)(如果不能和文章整體情感聯(lián)系，大家就從片段去分析，能夠帶給學(xué)生什么樣的感受)。當(dāng)然在試講的過程中也要聲大有氣勢(shì)，尤其是重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們要明白作為一個(gè)老師而言，試講能力才是考官最為關(guān)注的階段，所以不要太過于擔(dān)心結(jié)構(gòu)化有沒有答好的問題，不要讓結(jié)構(gòu)化影響自己試講的發(fā)揮。
再次，我們還要注重試講中的互動(dòng)。在互動(dòng)的環(huán)節(jié)中，大家首先應(yīng)該注意的是自己的眼神和手勢(shì)。很多人在互動(dòng)環(huán)節(jié)都很生硬，一定在腦海中想象學(xué)生是在下面的。讓考官從你的眼神中看到有學(xué)生的身影。然后是手勢(shì)，要有“請(qǐng)”的動(dòng)作呈現(xiàn)。另一方面，是言語評(píng)價(jià)一定是不同的，有思考的，很多同學(xué)沒有教學(xué)經(jīng)歷，總會(huì)問“同學(xué)們好不好?喜不喜歡?……”這樣的問題問沒問有區(qū)別么?根據(jù)試講內(nèi)容來設(shè)置自己的問題，互動(dòng)一定是有用的，能夠推動(dòng)自己課程進(jìn)行的。所以在問題設(shè)置上一定是由簡(jiǎn)入繁的過程(也能夠體現(xiàn)出學(xué)生的差異性)。板書也很重要。很多人都會(huì)出現(xiàn)“無聲板書”甚至是沒有板書(只有課題)，大家要知道板書和你的試講內(nèi)容是一體的，一定要邊說邊寫。板書可以呈現(xiàn)給考官很多東西，你的書寫技能、課程的設(shè)計(jì)思路、授課思路等等，板書設(shè)計(jì)的有新意、清楚。好的.板書能夠讓考官從你的板書中來“聽”你的課程。所以建議大家一定要有板書。
最后是答辯環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)有別于結(jié)構(gòu)化，沒有結(jié)構(gòu)化那么嚴(yán)肅，更多的是一種交流的狀態(tài)，保持謙虛大方有禮既可，在這一階段，考生需要以自我審視的狀態(tài)來回答考官的問題，盡量做到有理有據(jù)，真實(shí)回答既可。
教資面試取得高分技巧
一、不要透露個(gè)人信息。
無論是教師招聘還是教師資格，如果考官?zèng)]有進(jìn)行明確提問，我們不要主動(dòng)透露個(gè)人信息。例如名字，畢業(yè)院校等，否則可能會(huì)被考官判定為考場(chǎng)違規(guī)。不透露個(gè)人信息是一種考試公平的表現(xiàn)。當(dāng)然，在部分考試中，考官會(huì)通過提問姓名的方式確定考生信息，如果考官主動(dòng)提問，我們是可以回答的。
二、不要考場(chǎng)禮儀缺失。
有些考生過于緊張，見了考官只知道機(jī)械的等待考官的指示，殊不知，對(duì)于一個(gè)進(jìn)入考場(chǎng)毫無反應(yīng)的考生，考官未必喜歡。因此，基本的考場(chǎng)禮儀一定要有。無論是問好、鞠躬，還是提問、應(yīng)對(duì)都要顯示出自己的禮貌待人和過硬的素質(zhì)。
三、不要應(yīng)試形式錯(cuò)誤。
考試的公告中，一般會(huì)明確考試的形式，是試講還是說課。那么在實(shí)際考試的時(shí)候，無論多么緊張，考試的形式千萬不要錯(cuò)。試講進(jìn)行“自導(dǎo)自演”，說課講述授課思路。千萬不要混淆，否則后果嚴(yán)重。
四、不要講課思路不清。
考試之前做好備課，千萬不要語無倫次�？赡芪覀兊难栽~有限，說的少些或有冷場(chǎng)，但是通過認(rèn)真講解還是可以彌補(bǔ)的。如果說話的時(shí)候，邏輯不清，那么考官就無法得到有效信息，對(duì)我們的評(píng)分不利。
五、不要應(yīng)答態(tài)度不當(dāng)。
有時(shí)考官會(huì)在講課或說課結(jié)束后，對(duì)考生進(jìn)行提問，此時(shí)我們需要注意自己的應(yīng)答態(tài)度。有些考生，情緒激動(dòng)。有些考生，則是和考官“據(jù)理力爭(zhēng)”。殊不知考官是決定我們分?jǐn)?shù)的人，當(dāng)有了問題或是被質(zhì)疑的時(shí)候，解釋說明遠(yuǎn)比說服考官更有效果。
教資面試中學(xué)生普遍存在的問題
1、不自信，導(dǎo)致語言表達(dá)障礙，不流暢，語音語調(diào)平淡;我們知道，教資面試最主要的環(huán)節(jié)就是試講，什么是試講，就是“精神分裂”式的教學(xué)，我常跟我的學(xué)生這樣說。說白了就是你要把考官當(dāng)成學(xué)生，此時(shí)你就是老師�？梢哉f，如果你能夠在角色上轉(zhuǎn)化徹底，那么你已經(jīng)贏了一半了;語言就是最大一關(guān)，很多學(xué)生站在講臺(tái)上呈現(xiàn)語音語調(diào)低沉，且沒有感染力，一聽就是個(gè)學(xué)生在講課，而不像個(gè)老師。那么如果做到抑揚(yáng)頓挫呢，其實(shí)我們身邊的的老師就是我們最好的榜樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師一般都會(huì)有些口頭語，比如“啊”“哎”“哦”，別小看這三個(gè)語氣詞，如果放在合適位置，你的語言就會(huì)充滿彈性，就會(huì)像個(gè)老師，如果你放的位置不合適，那么就會(huì)變成口頭語，成為沒用的廢話。那么什么是合適的位置，舉例說明。
師：“誰能告訴我1+1=?”來曉紅你來說一下：“啊!曉紅說了，1+1=2”“大家說她說的對(duì)不對(duì)啊!”“哎，非常好，看來同學(xué)們對(duì)上節(jié)課我們學(xué)的知識(shí)掌握的非常好，小紅請(qǐng)坐�！�
各位同學(xué)，你們掌握了嗎?
2、不自信，導(dǎo)致左手不知道放哪?看起來動(dòng)作很不協(xié)調(diào);試講的過程當(dāng)中，很多同學(xué)會(huì)問我一個(gè)問題：“老師，我右手拿粉筆，那我的左手放哪啊?”通常，如果我不告訴他們，他們就會(huì)呈現(xiàn)出，左手插兜、左手高抬、左右摸頭、左手背手等動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候往往作為“考官”的我就會(huì)注意到他的左手，很別扭。
同學(xué)們，其實(shí)以上現(xiàn)象在我們的面試當(dāng)中就叫多余動(dòng)作，往往會(huì)吸引考官的眼球注意到你的這些小動(dòng)作上，是非常不好的。那么，我們的左手到底應(yīng)該放在哪里呢?很簡(jiǎn)單，就自然狀態(tài)就好了。比如自然下垂，或者半抬狀態(tài)，手掌半蜷即可。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)不合理，導(dǎo)致10分鐘試講亮點(diǎn)出不來;除了以上外在上的問題外，再有就是在內(nèi)容上的教學(xué)設(shè)計(jì)。很多考生存在的問題就是，一講就超時(shí)，10分鐘之內(nèi)，根本講不清楚知識(shí)點(diǎn)，還有的是5分鐘就講完了，知識(shí)點(diǎn)沒聽到，就結(jié)束了。其實(shí)這些根本原因還是因?yàn)槟銓?duì)知識(shí)點(diǎn)的不熟，教學(xué)設(shè)計(jì)不合理。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)不熟的同學(xué)，小編勸你趕緊去夯實(shí)基礎(chǔ)，那么對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)不合理的同學(xué)，小編給大家點(diǎn)建議：
首先，你要明確你講的知識(shí)點(diǎn)，決不能超過2個(gè)，因?yàn)樵俣嗄憔椭v不完了。很多同學(xué)疑惑，老師，給我的試題清單上的知識(shí)點(diǎn)我是不是都要講完。在這里，小編明確告訴大家，考官考察大家的不是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰講的知識(shí)點(diǎn)多，而是考察大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰的知識(shí)點(diǎn)講的清楚。所以，你們明白了嗎?
其次，確定框架。我們目前所有學(xué)科，課型基本都可以分成四部曲。也就是：新課導(dǎo)入，新課教學(xué)，鞏固提高，小結(jié)作業(yè)。這四部曲屬于人的認(rèn)知定義域，按照這四部曲上課，不單符合新課標(biāo)基本理念，也符合被教育者的思維特點(diǎn)。四部曲當(dāng)中，導(dǎo)入建議大家在1.5分鐘左右。至于四部曲是什么，又有什么內(nèi)涵，小編下次做分解。
最后，多加練習(xí);正所謂，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。如果想在10分鐘之內(nèi)呈現(xiàn)出好的作品，唯有練習(xí)。對(duì)于我的學(xué)生，10分鐘他們會(huì)行程一個(gè)概念，每次講完都正好卡在9分鐘左右，完美收官。他們的這種觀念的形成就是通過不斷練習(xí)形成的，所以各位同學(xué)你們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，也要記得，掌握好時(shí)間觀念，掐表模擬。
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