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父母的語(yǔ)言對(duì)寶寶成長(zhǎng)的影響？
父母的語(yǔ)言對(duì)寶寶的成長(zhǎng)影響非常大，父母與寶寶說(shuō)話(huà)的方式，會(huì)深深影響寶寶從周?chē)h(huán)境中學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容。前斯坦福大學(xué)心理學(xué)和教育學(xué)教授羅伯特·赫斯博士認(rèn)為，家庭語(yǔ)言環(huán)境可以直接影響寶寶的思維能力。下面是小編精心整理的父母的語(yǔ)言對(duì)寶寶成長(zhǎng)的影響？，歡迎大家分享。
父母的語(yǔ)言對(duì)寶寶成長(zhǎng)的影響
舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧：當(dāng)母親正打電話(huà)時(shí)，寶寶在旁邊吵鬧，不同的母親會(huì)怎樣反應(yīng)呢?第一個(gè)母親可能會(huì)粗暴地對(duì)寶寶大喊：“別吵啦!”而第二個(gè)母親則可能會(huì)這樣對(duì)寶寶說(shuō)：“我現(xiàn)在正在打電話(huà)，請(qǐng)安靜幾分鐘�！比绱艘粊�(lái)結(jié)果大不相同，第一個(gè)母親的寶寶學(xué)到了對(duì)粗魯命令的服從和對(duì)母親的恐懼，而第二個(gè)母親的寶寶則理解和遵守了兩個(gè)原則：必須在他人打電話(huà)時(shí)保持安靜，必須與他人合作。赫斯博士認(rèn)為，僅僅要求寶寶“別吵啦”的單一命令，不太可能使寶寶把他的行為與正在發(fā)生的事情聯(lián)系起來(lái)。相反，一個(gè)比較復(fù)雜的口頭請(qǐng)求則能鼓勵(lì)寶寶去思考自己的行為，并將其行為與周?chē)娜撕褪逻M(jìn)行聯(lián)系，因此，第二個(gè)母親的寶寶在以后遇到類(lèi)似的情況時(shí)就會(huì)以更成熟的方式進(jìn)行反應(yīng)。由此不難看出，父母的語(yǔ)言對(duì)寶寶身心健康的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
赫斯博士觀察發(fā)現(xiàn)：在學(xué)齡前期，讓兩個(gè)孩子接受不同的交流形式和不同的學(xué)習(xí)刺激，會(huì)產(chǎn)生不同的智力和言語(yǔ)能力。例如，寶寶的詞匯量是由和他交談的次數(shù)所決定的。交談的次數(shù)越多，寶寶掌握的詞匯也會(huì)越多。如果你經(jīng)常與寶寶交談，到2歲時(shí)，他就能掌握豐富的詞匯；2歲半時(shí)，他就可以進(jìn)行正常交談了。
父母的語(yǔ)言對(duì)影響著寶寶的健康成長(zhǎng)，一個(gè)好的“言語(yǔ)模式”是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要方式。
贊揚(yáng)寶寶為學(xué)習(xí)所付出的努力，并溫和地糾正寶寶的言語(yǔ)錯(cuò)誤，會(huì)對(duì)寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有極大的幫助。如果家長(zhǎng)因?yàn)槭聞?wù)太忙而無(wú)暇與寶寶交流，或自己經(jīng)常說(shuō)一些不符合語(yǔ)法規(guī)范的話(huà)，并且對(duì)幫助寶寶發(fā)展語(yǔ)言又不感興趣，往往會(huì)使寶寶在掌握語(yǔ)言技巧方面面臨較大的困難。
良好的語(yǔ)言交流能幫助寶寶表達(dá)自己的感受和需要。當(dāng)他們想說(shuō)什么但找不到合適的詞去表達(dá)時(shí)，請(qǐng)積極提示他，讓他盡快掌握更多的詞匯。一旦能清楚地溝通，他將會(huì)感到非常高興。幼兒期的寶寶經(jīng)常發(fā)怒，正是因?yàn)樗麄儾荒艹晒Φ貙?duì)父母或保育員表達(dá)自己的需要。對(duì)寶寶要多采用正面鼓勵(lì)的方式來(lái)談話(huà)，應(yīng)盡量避免使用否定性評(píng)價(jià)。
溝通，是一門(mén)藝術(shù)。父母與孩子的交流其實(shí)是非�！爸v究”的一件事兒。不要因?yàn)槿辗e月累的“無(wú)心之失”和“口無(wú)遮攔”讓你和孩子之間出現(xiàn)溝通的天塹，因父母的一言?xún)烧Z(yǔ)而對(duì)寶寶產(chǎn)生一生的影響。良好順暢的溝通模式，需要父母的用心和耐心。
家長(zhǎng)的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響
1、影響心理發(fā)展
言語(yǔ)，是我們進(jìn)行溝通的工具。俗話(huà)說(shuō)：“惡語(yǔ)傷人三冬寒”，言語(yǔ)造成的傷害，就像一把隱形的刀子，它能穿過(guò)皮膚、繞過(guò)堅(jiān)骨，刺到心里最深處。
很多家庭里，只要孩子一旦做錯(cuò)了事，父母一方就會(huì)出言訓(xùn)斥。但其實(shí)聞聲細(xì)語(yǔ)的言辭，才能達(dá)到與孩子的高效溝通。而說(shuō)教聲音越大，越容易讓孩子產(chǎn)生逃避、緊張、焦慮、膽怯、自我否定等自卑心理。
2、影響人際交往
父母與孩子之間的相處模式，將會(huì)影響孩子與他人的交際過(guò)程。因?yàn)楹⒆�，具有高�?jí)模仿力。他們會(huì)通過(guò)注意父母的一舉一動(dòng)，慢慢地學(xué)會(huì)察言觀色，與人相處之道。
如果父母總是背著別人、當(dāng)著孩子的面說(shuō)親朋好友的壞話(huà)，那么將來(lái)他很有可能也會(huì)成為一個(gè)“愛(ài)嚼舌根”、“兩面三刀”甚至是“迎風(fēng)倒”的人。既不會(huì)真心對(duì)待他人，也交不到知心朋友，前方的路只能自己獨(dú)步艱行。
3、影響發(fā)展方向
古人云：近朱者赤，近墨者黑，說(shuō)的就是環(huán)境對(duì)個(gè)人產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。當(dāng)一個(gè)人的心理成熟后、人際交往圈穩(wěn)定了以后，那么這個(gè)人的人生軌跡大概就能勾畫(huà)出來(lái)了。
常言道：“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來(lái)”，就是這個(gè)道理。這也是為什么我們可以憑借一個(gè)人的言行舉動(dòng)，來(lái)大概判斷他父母的樣子。家長(zhǎng)的語(yǔ)言對(duì)孩子未來(lái)的走向，起到的是耳目染的影響。
家長(zhǎng)教育孩子方式
1、樹(shù)立榜樣
榜樣是用他人的良好思想和行為影響和教育孩子的重要方式。比如同學(xué)、鄰居、教師、文學(xué)作品中的積極角色等等，他們都是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。父母的言行是對(duì)還是錯(cuò)，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，父母在日常生活中應(yīng)經(jīng)常檢查自己的言行。
2、良好的溝通態(tài)度
首先，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的想法和現(xiàn)實(shí)說(shuō)話(huà)，事實(shí)陳述，合理，讓他了解某些原則。談判應(yīng)該有針對(duì)性，靈活，友善的態(tài)度，不要在沒(méi)有表達(dá)的情況下自上而下地譴責(zé)和嘲諷。
語(yǔ)言對(duì)孩子影響很大，家長(zhǎng)要重視
我們常說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，語(yǔ)言對(duì)人的影響是非常強(qiáng)大的，一個(gè)人的一生可能會(huì)因?yàn)槟撤N語(yǔ)言而變得更加的燦爛輝煌，但同時(shí)也會(huì)因?yàn)榱硪环N語(yǔ)言而走向消沉頹廢，尤其是對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的力量尤其龐大，甚至?xí)绊懞⒆拥娜松呦颉?/p>
然而很多家長(zhǎng)卻并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的力量，反而覺(jué)得，說(shuō)話(huà)嘛誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呀，而且親子之間也不需要想太多，有啥就說(shuō)啥唄。結(jié)果父母的語(yǔ)言在無(wú)形之中就成為了傷害孩子的“兇器”，給孩子的身心發(fā)育造成了很大的負(fù)面影響。
朋友小袁就是一個(gè)典型的受害者，因?yàn)樾≡母改父星楹懿睿偌由霞业乐新涞挠绊�，所以小袁可以說(shuō)，從小生活在父母的語(yǔ)言暴力當(dāng)中。也因此，小袁的性格就變得非常的自卑懦弱。幸好小袁遇到了她老公，這才順利的走向了結(jié)婚生子，擁有了自己的小家庭。
而且正因?yàn)樽约翰恍业耐暧绊�，在有了孩子之后，小袁就非常重視能夠保護(hù)好自己的孩子，然而童年的缺失，卻讓小袁在愛(ài)孩子的時(shí)候，完全不知道如何表達(dá)愛(ài)，反而因?yàn)閻?ài)孩子，而對(duì)孩子特別苛刻，總是希望孩子小小年紀(jì)就成長(zhǎng)的十全十美，能夠?qū)?lái)少受傷害。
比如，當(dāng)孩子把沙發(fā)弄得很亂的時(shí)候，小袁為了讓孩子養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣，就會(huì)很生氣的斥責(zé)孩子“你怎么這么邋遢，你看你把這里弄得像個(gè)豬圈一樣，媽媽生氣了啊，我要走了，我不在這里住了”；再比如當(dāng)天氣變冷，小袁明明是想關(guān)心孩子怕他感冒，希望孩子把薄外套換成厚外套，但是說(shuō)出口卻又變成了“你怎么這么笨，你感覺(jué)不到天氣變冷了啊，不知道穿厚嗎？”
總而言之，諸如此類(lèi)的事情，可謂是常常發(fā)生，而每一次，小袁也總是能夠?qū)⒆约簩?duì)孩子的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護(hù)，不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)換成對(duì)孩子的指責(zé)、埋怨。甚至在孩子已經(jīng)上學(xué)之后，小袁說(shuō)話(huà)還是各種口氣生硬。自然的，孩子就難免會(huì)和小袁頂嘴，結(jié)果母子倆的關(guān)系就變得很僵硬。
小袁很想不通，自己明明是為了孩子好，為什么孩子非但不領(lǐng)情，而且還變得故意的和她作對(duì)呢？她說(shuō)東，孩子偏偏要往西，甚至有時(shí)候因?yàn)樾≡摹瓣P(guān)心”，孩子還會(huì)對(duì)小袁大發(fā)脾氣，性格也變得陰沉不定，讓小袁非常頭疼。最讓小袁傷心的是，有一次，孩子放學(xué)回家作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)，就忙著要出去找同學(xué)玩，小袁多嘴說(shuō)了一句“一天天就想著玩，怪不得你學(xué)習(xí)不好，你給我把作業(yè)做完再去”，結(jié)果孩子非但沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，而且還重重的甩上門(mén)理都不理小袁就跑出去了。
事實(shí)上，在生活中像小袁這樣的父母，還真的是大有人在，他們?cè)诤秃⒆诱f(shuō)話(huà)的時(shí)候，總是喜歡打著“愛(ài)”的名義，肆無(wú)忌憚的傷害孩子，卻反過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)孩子為什么越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)。從來(lái)不會(huì)反省是不是自己的教育方式，尤其是溝通方式出現(xiàn)了問(wèn)題。只有等到事情已經(jīng)不可挽回了，家長(zhǎng)們才真的是后悔莫及。
所以說(shuō)啊，身為家長(zhǎng)一定要注意在和孩子溝通的時(shí)候，用正確的說(shuō)話(huà)方式去和孩子溝通，家長(zhǎng)們可以注意這3點(diǎn)：
摒棄命令孩子的語(yǔ)氣
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的年紀(jì)大，經(jīng)驗(yàn)豐富，因此，在和孩子溝通的時(shí)候，就很容易居高臨下的命令孩子，用命令的語(yǔ)氣去呵斥、指使孩子，結(jié)果在孩子聽(tīng)起來(lái)，就會(huì)覺(jué)得非常反感，覺(jué)得父母不尊重自己，自然的孩子也就不愿意聽(tīng)話(huà)了。
學(xué)會(huì)冷靜的和孩子溝通
很多家長(zhǎng)，在和孩子溝通的時(shí)候，都會(huì)帶著情緒溝通，對(duì)孩子各種憤怒，生氣，結(jié)果就是把孩子當(dāng)成了“敵人”去打擊，去控制，卻忽略了親子間本應(yīng)該是平等的，親近的。所以家長(zhǎng)們一定要注意正確有效的親子溝通，一定要保持情緒冷靜。
明確自己的教育目的
很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，很容易就會(huì)陷入一個(gè)怪圈，那就是根本抓不住教育的核心，不是和孩子翻舊賬，就是和孩子無(wú)關(guān)緊要的嘮叨一些別的，甚至有的父母，孩子只是犯了一個(gè)小錯(cuò)，說(shuō)著說(shuō)著就上升到了孩子不孝順的高度。那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就會(huì)非常反感，以至于他們根本無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。
不得不說(shuō)，溝通真的是一門(mén)藝術(shù)，尤其是和孩子溝通，所以家長(zhǎng)們一定要注意上面這三點(diǎn)，如果家長(zhǎng)們還是不知道該如何高效的和孩子溝通交流，那么就可以買(mǎi)一本《非暴力溝通的父母話(huà)術(shù)》。這本書(shū)就是專(zhuān)門(mén)為孩子1-28歲的父母所量身打造的。書(shū)中的內(nèi)容淺顯易懂，語(yǔ)言非常樸實(shí)，家長(zhǎng)們可以很輕松的讀完，并從中學(xué)到和孩子溝通的高級(jí)話(huà)術(shù)。
而且為了讓閱讀的過(guò)程變得更有趣味性，書(shū)中還有很多真實(shí)的案例講解，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，完全不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，并且可以很好的帶入自己的實(shí)際生活，讓家長(zhǎng)一目了然的看到，在具體場(chǎng)景下，孩子可能會(huì)有的心理活動(dòng)，從而讓家長(zhǎng)更懂得換位思考，從孩子的角度看問(wèn)題，繼而更好的去引導(dǎo)教育孩子，讓孩子變得聽(tīng)話(huà)。
最貼心的是，書(shū)中在結(jié)合具體案例進(jìn)行分析講解的時(shí)候，不僅給出了對(duì)的話(huà)術(shù)，還將錯(cuò)誤的話(huà)術(shù)到底錯(cuò)在哪里也進(jìn)行了很詳細(xì)全面的分析講解，可以讓父母很好的反省自己，明白自己什么是錯(cuò)的，什么是對(duì)的。從而很好的避免孩子說(shuō)錯(cuò)話(huà)。
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