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理化中考備考建議

時(shí)間:2021-06-19 10:42:58 中考備考 我要投稿

2017理化中考備考建議

  不少學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn),今年的理化中考相比四調(diào)、元調(diào)和去年中考是更難,還是更簡(jiǎn)單,還是相差不多。對(duì)這個(gè)問(wèn)題回答是:今年理化中考與之前的幾次調(diào)考和以前的中考不能簡(jiǎn)單的用難或易做簡(jiǎn)單的對(duì)比評(píng)價(jià)。如果非要把今年中考與往年中考做一個(gè)比較,我只能說(shuō),今年中考更加注重生活實(shí)踐與應(yīng)用,更加注重考查學(xué)生的各項(xiàng)基本技能。

2017理化中考備考建議

  從幾次的調(diào)考來(lái)看,今年理化將更加側(cè)重考查學(xué)生的基本理化技能和基本原理的解釋與應(yīng)用。理化與生活聯(lián)系是非常緊密的。而理化中考有兩個(gè)目標(biāo),一是義務(wù)教育的結(jié)業(yè),驗(yàn)收學(xué)生是否已經(jīng)具備基本的思考和社會(huì)行為能力。二是為進(jìn)一步的人才培養(yǎng)輸送合格的學(xué)生。所以,過(guò)去理化的考試基調(diào)定位在普及科普和掃盲的層次。但是,隨著社會(huì)的發(fā)展和對(duì)人的要求的提高,當(dāng)前我們理化中考的基調(diào)定位略有上升,考查學(xué)生需要具有一定的思維能力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。不僅要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)做,還要求學(xué)生會(huì)說(shuō)、會(huì)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案、會(huì)評(píng)價(jià)別人的方案、會(huì)發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)而完善。而這些技能都是作為一個(gè)普通中學(xué)生、普通人都應(yīng)該具備的,這也是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿。

  其次,在最后備考階段,我提如下幾個(gè)備考方向:

  第一、至少完整的梳理理化知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律要點(diǎn)兩次。

  這種梳理絕不是走馬觀花式的把課本或者筆記從頭翻到尾的翻看兩遍,而是細(xì)致入微的、無(wú)一缺省的默兩遍。先前我們已經(jīng)完成過(guò)兩輪總復(fù)習(xí),對(duì)理化的基本知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)梳理過(guò)了,F(xiàn)在,我建議大家拿來(lái)一張白紙,不要看書(shū)或筆記,把所有初中階段學(xué)到的物理和化學(xué)知識(shí)有條理的、按樹(shù)狀圖(或其它圖表)的形式逐一的羅列出來(lái),你不一定非要把具體的內(nèi)容完整的填上去,但是你至少要把知識(shí)點(diǎn)的綱要寫(xiě)清楚,并在你寫(xiě)綱要的同時(shí),嘴里面念念有詞的把具體內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)(家長(zhǎng)配合)。寫(xiě)完后,對(duì)照課本或筆記檢查是否有遺漏。若有,補(bǔ)充進(jìn)去。第一次至少要從現(xiàn)在就開(kāi)始。第二次建議在六月十五號(hào)左右進(jìn)行。通過(guò)梳理,你至少要明白:我學(xué)了兩年的理化,我到底學(xué)到了哪些理化知識(shí)和方法!

  第二、回歸課本,注意知識(shí)點(diǎn)或規(guī)律之間的橫向遷移與縱向聯(lián)系。

  回歸課本,留意課本上的每一幅插圖和每一個(gè)舉例。對(duì)于課本插圖,不僅要了解、理解本插圖所要表達(dá)的基本理化知識(shí)規(guī)律,還要從插圖中聯(lián)想到插圖內(nèi)容中暗含的其他理化知識(shí)規(guī)律。例如:人教版物理課本圖11.2-3,此圖主要是描述在宇宙飛船中失重狀態(tài)下的物體質(zhì)量問(wèn)題,但是,此圖還暗含重力問(wèn)題、哪些儀器可以正常使用哪些儀器不可以正常使用的實(shí)驗(yàn)器材操作問(wèn)題,進(jìn)一步還可以設(shè)計(jì)新問(wèn)題考查學(xué)生對(duì)在失重環(huán)境中進(jìn)行科學(xué)探究的方案設(shè)計(jì)的能力和評(píng)估能力等。還要注意插圖、舉例和實(shí)驗(yàn)探究的變異,同樣是課本上的一幅圖,或一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究,可能會(huì)描述成另一個(gè)與本知識(shí)點(diǎn)無(wú)關(guān)的其他知識(shí)規(guī)律或?qū)嶒?yàn)探究。通過(guò)回歸課本的學(xué)習(xí),至少你需要把這兩年來(lái)所學(xué)的理化知識(shí)橫向和縱向聯(lián)系起來(lái),編織成一張知識(shí)的網(wǎng)。

  第三、注意實(shí)驗(yàn)題的強(qiáng)化練習(xí),掌握基本的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、操作、評(píng)估技能。

  物理的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、操作與評(píng)估相對(duì)化學(xué)的要簡(jiǎn)單些。但是,無(wú)論理化,在規(guī)范性和評(píng)估方面都有比較嚴(yán)格的要求。包括器材作用、操作目的、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論、語(yǔ)言表述等。物理的實(shí)驗(yàn)題基本上都是課本上哪些實(shí)驗(yàn)的原型,即使變異,也只是把實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行發(fā)散,把一些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題拿出來(lái)讓大家進(jìn)行分析評(píng)估,即便出現(xiàn)新的物理探究,也更傾向于對(duì)物理研究方法和靈活應(yīng)變能力進(jìn)行考查,相對(duì)簡(jiǎn)單的多。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往涉及對(duì)陌生物質(zhì)或裝置作用進(jìn)行推理判斷和性質(zhì)分析。這不僅要求學(xué)生對(duì)熟悉的物質(zhì)性質(zhì)有所了解,還需要學(xué)生對(duì)物質(zhì)構(gòu)成規(guī)律、元素周期表的規(guī)律、金屬活動(dòng)順序表的規(guī)律、酸堿通性等物質(zhì)規(guī)律要有深刻的認(rèn)識(shí),懂得如何根據(jù)這些規(guī)律從熟悉的物質(zhì)身上的特性去認(rèn)識(shí)相同結(jié)構(gòu)的陌生物質(zhì)的特性,從物質(zhì)的特性和實(shí)驗(yàn)?zāi)康某霭l(fā)去分析裝置的作用或設(shè)計(jì)、評(píng)估實(shí)驗(yàn)方案。所以,復(fù)習(xí)過(guò)程中,千萬(wàn)不要抱著為練習(xí)而練習(xí),為考試而學(xué)習(xí)的心態(tài)。要把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)題當(dāng)作對(duì)自己能力的一次檢車或者挑戰(zhàn)。

  第四、計(jì)算強(qiáng)度不需要加深。

  理化是研究物質(zhì)的,不是研究算子的。所以,不少同學(xué)為提高理化最后壓軸題的得分率,平時(shí)花大量的時(shí)間和精力去做一些高難度的、計(jì)算量很大的'計(jì)算題。完全沒(méi)有這個(gè)必要。事實(shí)上,最后的物理壓軸題考查的目的不是同學(xué)們的計(jì)算能力,而是考查大家從題干中提取信息,對(duì)信息進(jìn)行加工,通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算解決問(wèn)題的能力。這類題目比較新穎,且素材直接來(lái)自生活,計(jì)算量并不大,數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)合理。比方說(shuō)近幾年的物理大考?jí)狠S題出現(xiàn)的有:研究垃圾箱蓋的受力情況、飲水機(jī)的工作原理、樹(shù)立電線桿的省力方法、前段時(shí)間考的健身設(shè)備等等。只要你能夠把這些事物的原理搞清楚,結(jié)合物理的相關(guān)知識(shí)規(guī)律進(jìn)行列式計(jì)算,是很容易拿到分的。且計(jì)算量并不大,很多數(shù)字都可以通過(guò)化簡(jiǎn)約分,無(wú)需死算硬算,根本不需要用計(jì)算器。所以,中考理化不許用計(jì)算器是完全合理的。所以,物理計(jì)算壓軸題失分的時(shí)候,并不一定就是計(jì)算的問(wèn)題,很多人不會(huì)做,并不一定就是自己的計(jì)算能力差,很大程度上是因?yàn)槟氵B題目所說(shuō)的事物的工作原理都沒(méi)有搞清楚。而化學(xué)的計(jì)算壓軸題相對(duì)物理而言要簡(jiǎn)單的多。主要考查大家對(duì)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,通過(guò)分析,利用質(zhì)量守恒規(guī)律計(jì)算相關(guān)物質(zhì)的量,注意細(xì)節(jié),注意質(zhì)量守恒定律的計(jì)算規(guī)則,是不可能失分的,除非你把這些東西都沒(méi)有掌握。

  第五、注意調(diào)節(jié)心態(tài),改善行為習(xí)慣,避免非智力性因素丟分。

  這里所說(shuō)的心態(tài),主要是應(yīng)對(duì)理化練習(xí)或考試時(shí)候的態(tài)度。當(dāng)下的總復(fù)習(xí),同學(xué)們要有針對(duì)性的復(fù)習(xí),不要胡子眉毛一把抓,越是這樣抓,越是心里急。通過(guò)前面的梳理和練習(xí),你應(yīng)該知道自己哪里有問(wèn)題,哪里沒(méi)有問(wèn)題。有問(wèn)題的地方就采取措施解決問(wèn)題,沒(méi)問(wèn)題的地方就可以不用管他了,集中主要精力去抓自己弱勢(shì)的東西。千萬(wàn)不要指望最后老師還能夠幫助你什么,因?yàn)榈阶詈螅蠋熞仓荒芨鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行中考指導(dǎo)性的復(fù)習(xí)講授了。而這種指導(dǎo)性的復(fù)習(xí)講授都是大眾化的、千篇一律的、抓中下等成績(jī)的講授,對(duì)中上等成績(jī)的學(xué)生而言,沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的、針對(duì)性的意義。所以,最后關(guān)頭,大家只能各自單飛復(fù)習(xí)。如果你還潛心于老師的引導(dǎo),那么你就是在荒廢你自己的時(shí)間。當(dāng)然,我不是要鼓動(dòng)大家不聽(tīng)老師講課或不做老師布置的作業(yè)。而是要求大家在聽(tīng)課和練習(xí)的時(shí)候,有針對(duì)性的聽(tīng),有針對(duì)性的、有選擇性的練。至于行為習(xí)慣,我前兩天在我的班上是這樣要求的,至于其他人是否愿意這樣要求,可以自行選擇。我要求:最后一個(gè)月了,書(shū)包、抽屜該整理了,重要的復(fù)習(xí)資料隨身攜帶,不重要的東西該丟的丟了,該賣(mài)的賣(mài)了,該收藏的收藏了,一身輕松的迎接中考。至于筆袋,每個(gè)人的筆袋里面只允許留下如下幾樣?xùn)|西:0.5mm的黑色簽字筆一支、0.5mm黑色簽字筆芯2-3支、紅色改正筆一支、2B鉛筆一支、2B橡皮擦一塊、刻度尺或直尺若干、圓規(guī)一支。其他東西全部清除,包括圓珠筆、鋼筆、非2B鉛筆、膠帶、涂改帶、修正液等一件都不許留。四月調(diào)考,不少人用錯(cuò)了鉛筆造成非智力性丟分。所以,我現(xiàn)在做出了以上要求,希望大家能夠盡早適應(yīng)規(guī)范化的考試要求。最后就是停機(jī)保號(hào)、停網(wǎng)。最后一個(gè)月,手機(jī)、微信等,停了吧,不要再害人了!一個(gè)月而已,死不了的!

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