女孩補(bǔ)課4個月花十多萬元中考成績沒提高
成績中游，想提高到中上游
孟先生退休前一直從事教育工作，外孫女蘭蘭是他和老伴一手帶大的，為了外孫女的成長，孟先生付出了不少精力和物力。尤其是退休后，他把大部分精力花在孩子身上。孩子的父母是主要監(jiān)護(hù)人，大事小情還得父母做主，他們老兩口主要在后勤方面上做做工作，保證孩子吃飽穿暖。
孟先生說，外孫女多才多藝，教過她的老師都說孩子挺聰明的。但孩子的學(xué)習(xí)成績一直處于中游，全家人希望再努把力，讓她中考時達(dá)到中上游的成績。
對于如何提高成績，全家人分歧很大，孟先生說：孩子媽媽費(fèi)盡心思給孩子找各種班補(bǔ)課，一對一補(bǔ)課花了不少錢，孩子挺累。我們從一開始就不同意補(bǔ)課。
分歧：
媽媽支持補(bǔ)課，姥爺不太贊成
今年2月份，家人發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)不太上心，孩子媽媽非常著急，到處打聽哪里有好的補(bǔ)課老師。此前，孩子只是在周六補(bǔ)一節(jié)數(shù)學(xué)課，其他科并沒有補(bǔ)。后來，孩子開始補(bǔ)其他科。孩子媽媽先后找了3家補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，把孩子的課余時間安排得滿滿的。
備戰(zhàn)中考的4個多月，蘭蘭確實(shí)挺累，家長也很累。路途遠(yuǎn)一點(diǎn)的，媽媽或爸爸開車送孩子去。補(bǔ)課的'3家機(jī)構(gòu)中，有一家離家很近，蘭蘭自己去上課。孟先生不放心，只要有空就跟著蘭蘭一起去，等著孩子。孟先生發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)課老師很輕松，不怎么講課，有幾次拿張卷子讓孩子做，孩子做完卷子，一個半小時基本上也就過去了。
我感覺補(bǔ)課并沒有什么效果，還不如讓孩子在家學(xué)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承諾保證有效果，我很擔(dān)憂，告訴女兒別讓孩子補(bǔ)了。但在補(bǔ)課的過程中，我也不知道機(jī)構(gòu)老師跟孩子說什么了，感覺孩子被洗腦了，回家總跟媽媽說愛補(bǔ)課。我女兒一聽說孩子愛補(bǔ)課，更全力支持了。孟先生說。
花費(fèi)：
一節(jié)課500元，4個月十多萬
一對一補(bǔ)課，費(fèi)用自然高，一節(jié)課（90分鐘）收費(fèi)500元以上。有些課，甚至是蘭蘭媽媽找熟人加進(jìn)去的。孟先生也去過那兩家稍遠(yuǎn)一些的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，覺得價格大體上相同。費(fèi)用確實(shí)挺高，全家人省吃儉用，我連打個車都舍不得。關(guān)鍵是效果。我也是搞教育的，一直覺得這么補(bǔ)沒用，但成績沒有公布，我也不好說什么。
中考成績公布了，蘭蘭考了623分，分?jǐn)?shù)并沒有提升到中上游的水平。孟先生表示，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)跟所有家長都承諾，名師補(bǔ)課后保證孩子成績提高。在這家機(jī)構(gòu)就花了3萬多元，成績卻沒有提高，我想把錢要回來。
記者與蘭蘭媽媽取得了聯(lián)系，她表示：不想去要錢，我家孩子4個月總共花了十多萬元，好多家都是這種情況。家長之間也聊過，孩子成績沒有提高或者說提高得不多，跟機(jī)構(gòu)沒有關(guān)系，原因是多方面的，孩子是主因，不能把責(zé)任全部歸于機(jī)構(gòu)。我們給孩子補(bǔ)課，就是尋求一種心理安慰。有時外面的補(bǔ)課老師就是孩子學(xué)校的任課老師，至少在課堂上對孩子更關(guān)照一些，這就夠了。
蘭蘭媽媽告訴記者，不要聽她老父親的，老人心疼錢，可以理解，但補(bǔ)課是你情我愿的事兒，再說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有違約。
思考：
時代不一樣了，大家都在補(bǔ)
蘭蘭媽媽承認(rèn)，因?yàn)檠a(bǔ)課的事情，全家人分歧很大。蘭蘭媽媽和爸爸意見也不一致，到后來爸爸不參與了，只是出錢，都是媽媽決定到哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課。蘭蘭媽媽覺得：補(bǔ)課了，孩子成績沒上去，孩子將來也不會怪我，但不補(bǔ)，怕有遺憾，孩子會埋怨我一輩子的。
孟先生認(rèn)為，他在培養(yǎng)孩子的過程中有所感悟，畢竟時代不同了，他培養(yǎng)自己的孩子時，沒有補(bǔ)過一節(jié)課，孩子也考上了名牌大學(xué)，還找到了好工作。如今，時代不一樣了，大家都在補(bǔ)課！
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，花了錢補(bǔ)了課，成績沒有提高的也有不少人，蘭蘭并不是特例。
補(bǔ)課只是途徑
家長應(yīng)該理性
對此，資深教育專家李教授認(rèn)為，每個孩子的情況不一樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法也不同，補(bǔ)課只是途徑，應(yīng)客觀理性地看待。很多高分考生也補(bǔ)課，但都是有針對性地補(bǔ)，也有不少孩子不用補(bǔ)課就能考出高分。補(bǔ)課，源于家長對高分的渴求，對不輸在起跑線的重視。應(yīng)該理性看待補(bǔ)課，不要對補(bǔ)課老師有太高的期待，有時候，良好的家庭環(huán)境對于孩子的成長更重要。
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