中考學習的方法與技巧
中考一天天臨近，復習越來越緊張，每位同學都在做著最后的準備。能否充分利用好考前時間，實現(xiàn)自己夢寐以求的愿望——升如理想的高中，最后的沖刺至關重要。就學習方法與技巧而言，我建議同學們從以下幾個方面進行準備，必然取得良好效果，助你成為“狀元”。
一、制定詳細、周密的復習計劃
第一輪復習應從3月份開始，重點是梳理知識點，系統(tǒng)復習，強化基礎訓練。
第二輪復習應從5月上旬開始，縱、橫向進行知識是鏈接，將知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)、提高，同時本階段還應注意試題的訓練和題型的分析。
第三輪復習應從6月初開始，查漏補缺，以回顧性復習和中考模擬訓練為主。復習的要求是“回顧、模擬、強化、調(diào)節(jié)”通過回顧教材，模擬訓練，從而溫故知新，進一步提高應試能力。
二、樹立堅定、必勝的復習信心
任何事情的成功，都源于“動機”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保證。中考是一場公正而又激烈的競爭，只有充滿信心，準備才能充分，效果才能保證。要相信自己，每個人都有自己的長處，都有自己的優(yōu)勢，只要揚長避短，人人都可以憑借自己的優(yōu)勢取勝。
當今世界競爭激烈而殘酷，中考是人生第一次也是較關鍵的一次競爭，它甚至回影響、決定人的一生。要想在中考競爭中成為勝利者，必須有持之以恒的精神和堅韌不拔的毅力，腳踏實地，一步一個腳印，認認真真對待每一節(jié)課、每一個問題、每一次練習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，糾正不足，最終你一定會成功。
初三3種復習類型：成績中等的學生糾正方法最重要
還有半年左右的時間，就要中考了。相關老師認為，不同學習水平的初三生在新學期伊始，要找準適合自己的復習方法。
成績好的學生放下偏題、難題
一些平時成績較好的初三生在這個階段容易覺得什么都會了，沒什么可復習的。小磊的基礎打得比較牢，他覺得該記的都記了，該練的也練了，課本知識基本掌握了，現(xiàn)在就等考試了。因此，他不知道該做些什么。
中學老師楊革華認為，這種狀態(tài)是不可取的�；A再牢的學生也有自己的薄弱點，學習成績好的考生最容易在基礎知識上丟分。從這個學期開始，這些初三生要抓緊時間做好查漏補缺的工作，不留知識盲點，還要放下偏題、難題，回歸基礎知識，注意歸納、總結(jié);還可以把以前月考的試卷、試題拿出來翻看，對所學知識進行最后的梳理與練習，針對自己的薄弱學科或薄弱環(huán)節(jié)進行查缺補漏�？忌�要注意歸類復習，把典型題目做一遍，在精練的原則上多做題，開拓思維。
成績中等的學生糾正方法最重要
一些成績中等的考生在這個階段，很難進入學習狀態(tài)，覺得怎么花時間、費力氣都難再提高成績。小震的學習成績在班上一直處于中等水平，平時也很用功，有些知識覺得自己會了，但一考試就不會應用了，題目換個角度就不會做了。
楊老師認為，學習成績處于中等水平的考生，會覺得用功后沒有效果。當學習成績無法提升時，很可能是方法出了問題。中等生要花時間分析，糾正自己存在的問題，找到最適合自己的學習方法。比如看書時要多歸納，將知識形成體系和網(wǎng)絡，還可以請教老師、同學，或看一些學習方法方面的參考書。做練習時不要只埋頭做題，要留一些時間從題型、解題方法和思路上作些總結(jié)�？磿鴷r要多應用，設想應用這些知識的題型，并配合做些練習;做題時要多想課本，思考問題與課本上基礎知識間的聯(lián)系，舉一反三、融會貫通。
初三數(shù)學總復習“六化”策略
1、復習目標題目化明確初三數(shù)學總復習目標(依據(jù)州中考數(shù)學考試目標及說明)，就是強調(diào)教與學的目標性，明確每一單元的教學目標及掌握標準。這就要求教師而且也同時要求學生始終明確自己要達到什么目標，怎樣達到及如何選擇適當?shù)姆椒ㄟ_到最佳效果。讓學生知道哪些知識是一般了解不作考試要求，哪些知識是不可能單獨命題考試的，所考查知識可能以什么樣的題型出現(xiàn)，哪些知識是重點。
2、題目訓練系列化設計好“問題群”和“習題群”，注意分題型組織復習，適當介紹組題規(guī)律。注意研究去年各地中考題：一是分類介紹不同題型的'特點，二是分類介紹不同題型的一般解題方法，特別是對新題型在方法上多介紹、指導“通法”，三是注意題型變換或變式(或結(jié)構(gòu)變換或數(shù)字變換或圖形變換等)，這主要針對課本重點例習題進行(中考試題主要來源)。順便說，為及時反饋矯正、發(fā)揮教學自我矯正功能，應安排必要的單元測試(綜合檢測)。
3、系列講解重點化專題復習中，教師的主要任務是方法指導與規(guī)律揭示：①解題通法;②重視初中數(shù)學蘊含的思想方法;③關注近年中考命題新特點，適當介紹中考熱點題型思考方法(如分類討論型、新定義型、開放探索型、實際問題的建模以及解釋與應用、圖表信息問題分析等)，使學生解題中的思考有規(guī)律可循。數(shù)學總復習的一個主要目的就是要讓學生熟練數(shù)學語言符號體系，并能在遇到問題時采用恰當?shù)臄?shù)學符號對問題作出表示。例如，在總復習中可以適當重復這些不同層次的認知活動：根據(jù)語言表述的結(jié)構(gòu)直接列方程、基本作圖題、將視覺語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學文字或圖形、將數(shù)學文字符號依據(jù)一定的數(shù)學原理整合成數(shù)學語句并建立數(shù)學語句與數(shù)學定理、公式、法則等之間的聯(lián)系等，從而找到解決問題的關鍵。
4、答案要點規(guī)范化講評一般不宜照卷逐題講解，要展示命題人的意圖，如想考什么知識、什么思想方法等，還要揭示考生常見錯誤。在解題過程中，老師應特別注意答案的規(guī)范性，給學生一個好的解題示范(這是筆者多年中考評卷的深切感受之一，不可小看)。最好能以標準答案的形式給出，盡量少一些信手寫來，少一些隨意“……”表示。這樣做的意義在于不僅讓學生知道正確的答案，還在于讓學生知道每一個正確的步驟，讓學生明確在解題時，該寫出哪些最重要的“得分點”。
5、復習進程螺旋化現(xiàn)在初三總復習大多分三個階段推進，前兩個階段內(nèi)又將同類或相近知識技能歸類分段安排，體現(xiàn)螺旋式上升。學生對復習中遇到綜合問題甚至是重大問題有一個從個別到一般，從具體到抽象，從感性到理性，從低級到高級的過程。因此，在教學中，不急于一步到位，要引導學生從看懂教師的解答入手，經(jīng)過多次反復，反復滲透 初中物理，在比較豐富的感性認識的基礎上逐漸概括上升成理性認識，最后自己能夠應用。這是為追求大面積提高應具有的認識。
6、解題方法系統(tǒng)化一是重視學生復習方法、應考機智的指導和訓練，如認真審題的習慣、檢驗方法、書寫規(guī)范、避免怯場技巧等。二是應強調(diào)解題方法的系統(tǒng)性。如配方法、換元法、判別式與韋達定理法、待定系數(shù)法、面積法、幾何變換法(平移、旋轉(zhuǎn)、對稱)、客觀題的解題方法(直接法、驗證法、特殊元素法、排除法、圖象法、分析法等)。
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