中考語(yǔ)文備考策略

　　“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)了，學(xué)生解題時(shí)才能做到心中有數(shù)，游刃有余。下面小編整理了中考語(yǔ)文備考策略，僅供參考！

　　中考語(yǔ)文備考策略1

　　一．重基礎(chǔ)，切實(shí)掌握

　　“該得的分一分都不少”，這是考試成功的基礎(chǔ)。只要是通過(guò)機(jī)械記憶就能抓到的分?jǐn)?shù)，不能有任何閃失。諸如考查名句默寫(xiě)、字詞等試題，考生應(yīng)保證獲得滿(mǎn)分。同時(shí)，考生應(yīng)高度重視選擇題，“得選擇題者得天下”，實(shí)是至理名言。對(duì)于中考試題中的字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等試題，考生都不應(yīng)出現(xiàn)失誤�，F(xiàn)就以上考點(diǎn)作點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。

　　1、字音、字形

　　字音、字形復(fù)習(xí)要重視積累，尤其是語(yǔ)文課本中出現(xiàn)的常見(jiàn)、�？肌⒁族e(cuò)的字音、字形應(yīng)引起高度重視。實(shí)踐證明，較之大量地做復(fù)習(xí)試題，標(biāo)注字音、聽(tīng)寫(xiě)字形是高效的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)時(shí)，考生應(yīng)重視歸納整理復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷縮小包圍圈，定期定量鞏固，直至切實(shí)掌握。

　　2、成語(yǔ)

　　沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，考生首先要重要積累，對(duì)那些�？汲烧Z(yǔ)的含義一定要爛熟于心。記憶時(shí)，考生只要識(shí)記關(guān)鍵部分即可。如“美輪美奐”“浩如煙�！钡瘸烧Z(yǔ)只需記其對(duì)象：“美輪美奐”的對(duì)象是“建筑”，而“浩如煙�！钡膶�(duì)象則是“書(shū)籍和文件”；而“不名一文”這個(gè)成語(yǔ)只需記“名”的解釋為“占有”即可；“曾幾何時(shí)”則可把解釋簡(jiǎn)化為“不久前”，這樣，積累就輕松多了。其次，考生要重視梳理考點(diǎn)，成語(yǔ)運(yùn)用多有“望文生義”“對(duì)象誤聯(lián)”“褒貶顛倒”“謙敬錯(cuò)位”“形近義近成語(yǔ)混用”等錯(cuò)誤選擇項(xiàng)的設(shè)置角度。

　　3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　中考考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的試題難度不大。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，考生尤其應(yīng)高度重視問(wèn)號(hào)、分號(hào)、句末點(diǎn)號(hào)與引號(hào)的位置關(guān)系的考查。

　　二．重規(guī)律，歸納技巧

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)是很有規(guī)律可循的。而遺憾的是，很多考生多會(huì)迷失在題海中，而不重視語(yǔ)言規(guī)律和應(yīng)試技巧的歸納。下面就結(jié)合中考具體考點(diǎn)談?wù)勔?guī)律。就中考病句題而言，考生要重視“三讀”：一讀句子勤圈劃，關(guān)注語(yǔ)序憑語(yǔ)感；二找動(dòng)詞覓主干，搭配不當(dāng)最常見(jiàn)，成分殘缺與贅余，也在此時(shí)面目現(xiàn)；三找有否關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)誤用也不鮮。如能把這段文字牢記于心，解題時(shí)就能有的放矢了。又如文言虛詞重點(diǎn)用法的識(shí)記，如能重視歸納識(shí)記規(guī)律，定能事半功倍。

　　下面著重談?wù)劕F(xiàn)代文閱讀的規(guī)律�？忌�在做現(xiàn)代文閱讀時(shí)，一定要具備以下意識(shí)。

　　一是圈劃意識(shí)

　　閱讀文章時(shí)，考生要有邊讀邊圈劃的習(xí)慣。在閱讀時(shí)該圈劃的內(nèi)容如下：文中議論、抒情的句子要圈劃，文中意味深長(zhǎng)、含蓄雋永的句段要圈劃，初次閱讀時(shí)讀不懂的地方要圈劃，在結(jié)構(gòu)上有重要作用的句段（如總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句、重章復(fù)唱句等）要圈劃。

　　二是主題意識(shí)

　　考生可在閱讀文章后，先按照概括中心思想的方法概括出文章主題：本文用什么手法，寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的思想或情感。因?yàn)椴还芪恼掠檬裁幢憩F(xiàn)手法行文，都是為了更好地表現(xiàn)文章的主題。在答題時(shí)，考生要有強(qiáng)烈的主題意識(shí)，重視答案與主題間的關(guān)系。

　　三是區(qū)間意識(shí)

　　在解題時(shí)，準(zhǔn)確確定信息提取區(qū)間很重要。確定信息提取區(qū)間時(shí)宜大不宜小，應(yīng)在快速篩選信息過(guò)程中慢慢縮小包圍圈。同時(shí)，考生還應(yīng)重視思考題與題之間的區(qū)間制約關(guān)系。兩道題的答案出自同一區(qū)間，這樣的可能性是很小的。

　　四是審題意識(shí)

　　考生要重視，試卷上的每個(gè)字都是能彰顯命題人意圖的。如下例：本文寫(xiě)的是張家界的山，文章第三段大段描寫(xiě)篝火燃燒的情景，有何作用？此題題干完全可這樣擬：文章第三段描寫(xiě)篝火燃燒的情景，有何作用？命題人之所以那么問(wèn)，就是在暗示考生，你別忘了文章的寫(xiě)作主體是山，寫(xiě)篝火是為了從側(cè)面來(lái)烘托山。這就是重視審題的意義。

　　五是完美意識(shí)

　　考生在答主觀題時(shí)，要力求答案的完美。要努力避免字跡不清、胡亂圈畫(huà)帶來(lái)的負(fù)面影響。要避免語(yǔ)句不通、病句、錯(cuò)別字等情況的出現(xiàn)。尤其是答案要點(diǎn)中的錯(cuò)別字更是要不得，如把“擬人”寫(xiě)成“似人”，把“鋪墊”寫(xiě)成“輔墊”等，實(shí)是遺憾。

　　六是完整意識(shí)

　　完整意識(shí)，首先是答案表述的完整。而不是發(fā)電報(bào)式的愛(ài)理不理的回答。其次是踩分點(diǎn)的完整。很多考生洋洋灑灑一大片，卻只答了其中的一個(gè)小點(diǎn)，甚是遺憾�？忌�要重視分值提供的信息，如2分，應(yīng)為一點(diǎn)或兩點(diǎn)；3分，應(yīng)為兩點(diǎn)或三點(diǎn)；4分，應(yīng)為兩點(diǎn)或四點(diǎn)；6分，應(yīng)為三點(diǎn)或六點(diǎn)。

　　對(duì)�？嫉念}型，考生也要重視總結(jié)歸納規(guī)律。如現(xiàn)代文閱讀中的`作用題，一般既要思考內(nèi)容上的作用，即主題和情感上的作用，也要思考結(jié)構(gòu)上的作用。如問(wèn)文章開(kāi)篇的作用，最常見(jiàn)的有：點(diǎn)明主題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮觀點(diǎn)；奠定文章感情基調(diào)；引出下文，為下文做鋪墊；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體等。結(jié)尾段的常見(jiàn)作用有：點(diǎn)明主旨；升華中心；言有盡而意無(wú)窮，給讀者豐富的想象空間，引人思考，發(fā)人深省；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體等。過(guò)渡段則有承上啟下的作用。又如景物描寫(xiě)的作用常見(jiàn)的有：渲染氛圍、營(yíng)造意境，映襯人物性格、身份、命運(yùn)，推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展等。

　　對(duì)千變?nèi)f化的現(xiàn)代文閱讀試題，考生要重視練習(xí)，更應(yīng)重視研究答案。建議考生能就自己的答案和答案展開(kāi)比較，比較后思考答題思路，必有規(guī)范思路、啟發(fā)思維之效。

　　三、重難點(diǎn)，重點(diǎn)突擊

　　考生在中考沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，既要重視全面復(fù)習(xí)，力求學(xué)科間平衡；同時(shí)又要重點(diǎn)突出，為自己量身打造復(fù)習(xí)重點(diǎn)，力爭(zhēng)把好鋼用在刀刃上。對(duì)好多初三考生而言，作文是個(gè)不小的難點(diǎn)。對(duì)此，考生應(yīng)學(xué)會(huì)重點(diǎn)突擊。

　　作文如何重點(diǎn)突擊呢？

　　首先，考生應(yīng)洞察作文中考命題思路和方向。泰州市中考試題呈現(xiàn)三大特征。一是作文題重道德評(píng)判更重性靈抒發(fā)。主張考生“以我為圓心，以自我的生活歷練為半徑”創(chuàng)作；二是重關(guān)注理想更重關(guān)注現(xiàn)實(shí)。考生要有“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的意識(shí)，牢記“人情練達(dá)即學(xué)問(wèn)，世事洞明皆文章”的道理；三是重理性思考更重感性抒情�？忌鷳�(yīng)著重訓(xùn)練描寫(xiě)、抒情的能力，讓自己的文章由理性走向感性，由枯燥走向豐盈。

　　其次，考生要多多閱讀經(jīng)典范文章，積極以讀促寫(xiě)，提升寫(xiě)作能力。閱讀的文章可以是經(jīng)典名家走筆，如龍應(yīng)臺(tái)的《目送》、王開(kāi)嶺的《精神明亮的人》等都是很值得讀的散文集；同時(shí)，考生也可以閱讀中考、高考滿(mǎn)分作文，尤其是近年的高考滿(mǎn)分作文往往會(huì)給考生帶來(lái)不錯(cuò)的啟發(fā)。

　　再次，考生要重視在閱讀中積累寫(xiě)作立意、素材、語(yǔ)言和技巧�，F(xiàn)就積累寫(xiě)作技巧做點(diǎn)簡(jiǎn)析。限于篇幅，簡(jiǎn)介兩種讓文章形象生動(dòng)、具體可感的描寫(xiě)技法。

　　考生如能在復(fù)習(xí)中做到三重——重基礎(chǔ)、重規(guī)律、重難點(diǎn)，定能有不錯(cuò)的收獲的。

　　中考語(yǔ)文備考策略2

　　第一，淡化語(yǔ)法和修辭知識(shí)。

　　第二，明確語(yǔ)序與銜接的要求。

　　第三，對(duì)學(xué)生的傾聽(tīng)提出新的要求：重態(tài)度修養(yǎng)。

　　第四，對(duì)學(xué)生的表達(dá)提出新要求：重實(shí)踐能力。

　　備考策略：針對(duì)閱讀題：閱讀策略注意總結(jié)方法、注意提升感悟能力。如記敘文要注重人物情感的感悟、內(nèi)容的概括、主題的提煉、作者或主人翁情感的把握，結(jié)構(gòu)的整理。議論文要注意論點(diǎn)的概括與分析，議論方法的總結(jié)，關(guān)鍵詞句的理解等等。針對(duì)作文題：作文要注意審題、積累、結(jié)構(gòu)。記敘文的審題要注意文眼的把握，修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間的關(guān)系。要在生活中積累、在閱讀中積累、在修改中積累。

　　針對(duì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的重難點(diǎn)文言文，下面給出了下面幾個(gè)學(xué)習(xí)小妙招。

　　(一)注重文言實(shí)詞的積累，在學(xué)習(xí)中觸類(lèi)旁通。

　　1、要注意“一詞多義”的字。如“私”在《鄒忌諷齊王納諫》中“吾妻之美我者，私我也”是“偏愛(ài)”的意思。而在《出師表》中“不宜偏私，使內(nèi)外異法也。”中是“私心”的意思。

　　2、要重視“古今異義”的詞，重點(diǎn)掌握古義。如《桃花源記》中的“妻子”“交通”;《出師表》中的“痛恨”“開(kāi)張”……

　　3、詞性發(fā)生變化的`字。

　　(二)注重整理與歸類(lèi)。

　　比如《岳陽(yáng)樓記》中描寫(xiě)洞庭湖早晚景色的句子是：“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”。而《醉翁亭記》中描寫(xiě)山中早晚景色的句子是：“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝�！�

　　(三)要聯(lián)系多篇文章理解文意。

　　如把《出師表》和《隆中對(duì)》放在一起學(xué)習(xí)了，《隆中對(duì)》是青年諸葛亮“未出茅廬，便知天下三分”在隆中為劉備分析政治對(duì)策;《出師表》是諸葛亮出師北伐前給后主劉禪的建議，表達(dá)了諸葛亮憂(yōu)心國(guó)事、鞠躬盡瘁的忠誠(chéng)。把兩篇文章放在一起學(xué)習(xí)，并且集合名著閱讀可以使諸葛亮的形象在我們面前鮮明而清晰。

　　另外，古詩(shī)文默寫(xiě)篇目40篇未做調(diào)整，在學(xué)習(xí)中要注意理解詩(shī)文內(nèi)涵，注意關(guān)鍵字的書(shū)寫(xiě)。閱讀策略注意總結(jié)方法、注意提升感悟能力，在閱讀中學(xué)習(xí)寫(xiě)作。

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