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新聞學(xué)專業(yè)課程與就業(yè)前景
新聞學(xué)專業(yè)是現(xiàn)在很吃香的專業(yè)，那么你知道新聞學(xué)專業(yè)課程有哪些嗎?下面小編為你介紹新聞學(xué)專業(yè)課程設(shè)置及就業(yè)前景，以供參考。
新聞學(xué)專業(yè)詳細(xì)介紹(☟☟歡迎點(diǎn)擊☟☟)
新聞學(xué)專業(yè)課程設(shè)置
主要課程：新聞學(xué)概論、中國(guó)新聞事業(yè)史、外國(guó)新聞事業(yè)、新聞采訪與寫(xiě)作、新聞編輯與評(píng)、馬列新聞?wù)撝x讀、中國(guó)歷代文學(xué)作品選讀、大眾傳播學(xué)、新聞法規(guī)與新聞職業(yè)道德、新聞攝影、廣播電視學(xué)、新聞事業(yè)管理、廣告學(xué)與公共關(guān)系學(xué)等。
本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的新聞理論知識(shí)與技能、寬廣的'文化與科學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)新聞、宣傳政策法規(guī)，能在新聞、出版與宣傳部門(mén)從事編輯、記者與管理等工作的新聞學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。
新聞學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和新聞學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到新聞業(yè)務(wù)的.基本訓(xùn)練，具有社會(huì)活動(dòng)和科研的基本能力。
1.掌握新聞學(xué)基本理論與基本知識(shí);
2.掌握新聞采訪、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論、攝影等業(yè)務(wù)知識(shí)與技能;
3.具有調(diào)查研究和社會(huì)活動(dòng)能力;
4.了解新聞工作的方針、政策和法規(guī);
5.了解中國(guó)新聞工作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，了解外國(guó)新聞工作發(fā)展動(dòng)態(tài)。
新聞學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)學(xué)院
“南復(fù)旦，北人大”代表了復(fù)旦大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)的新聞系的聲望。其實(shí)，北京廣播學(xué)院、浙江大學(xué)、暨南大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)也是聲名赫赫。北京大學(xué)2001年也增開(kāi)了新聞學(xué)專業(yè)。另外，全國(guó)的各類師范院校和民族院校的中文系也一般開(kāi)設(shè)了新聞學(xué)這個(gè)方向。西部的'一些院校也是不錯(cuò)的選擇。
志愿填報(bào)技巧
一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先?
一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)�？赡芨匾恍W(xué)校的品牌對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒(méi)能進(jìn)入自己最喜愛(ài)的專業(yè)，你還可以通過(guò)輔修專業(yè)等方式，來(lái)完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口的比例越來(lái)越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，以專業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選擇學(xué)校。
二.如何看待專業(yè)“冷門(mén)”“熱門(mén)”?
專業(yè)的熱門(mén)與冷門(mén)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化而變化。有些專業(yè)，看起來(lái)熱門(mén)，許多學(xué)校都開(kāi)設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過(guò)剩。有的專業(yè)，在招生時(shí)顯得冷門(mén)，但畢業(yè)生就業(yè)時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個(gè)人收益也不錯(cuò)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對(duì)一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時(shí)，學(xué)生也要從自己的特長(zhǎng)與興趣出發(fā)來(lái)選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會(huì)需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
三.高考咨詢問(wèn)些什么?
4月下旬起，各高校招生咨詢會(huì)此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場(chǎng)咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對(duì)外公開(kāi)的基本情況。
比如對(duì)高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識(shí)。從高校隸屬關(guān)系看，既有國(guó)家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國(guó)30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的`數(shù)據(jù)包括院士、大師級(jí)人物有多少;作為未來(lái)院士“預(yù)備隊(duì)”的“長(zhǎng)江學(xué)者”有多少;博士生導(dǎo)師有多少等。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評(píng)審，在各個(gè)高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個(gè)較高水平的相關(guān)學(xué)科群。
在正式咨詢時(shí)，再問(wèn)到更細(xì)的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來(lái)在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來(lái)社會(huì)需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過(guò)去幾年錄取情況，以及這個(gè)專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢(shì)變化。
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新聞學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
一方面，新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生擠破頭想進(jìn)媒體，卻越來(lái)越難。而另一方面，許多媒體還抱怨找不到理想的畢業(yè)生。究其因，傳統(tǒng)的新聞教育出了問(wèn)題，新聞傳播專業(yè)的畢業(yè)生普遍存在知識(shí)面狹窄，綜合、動(dòng)手能力不強(qiáng)的問(wèn)題。隨著我國(guó)傳媒業(yè)逐步接軌國(guó)際，各個(gè)傳媒集團(tuán)不斷整合，推陳出新，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，越來(lái)越需要適應(yīng)新的傳媒業(yè)態(tài)、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的新聞?lì)惍厴I(yè)生。
隨著社會(huì)發(fā)展，報(bào)社、雜志社、電視臺(tái)等不再是新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的唯一出路。面對(duì)日益復(fù)雜的對(duì)內(nèi)對(duì)外關(guān)系，許多大型企業(yè)、公務(wù)員單位和事業(yè)單位都需要新聞學(xué)專業(yè)人才來(lái)負(fù)責(zé)公共關(guān)系處理和對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳。此外，新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生一般都具有較強(qiáng)的`寫(xiě)作、行政和溝通能力，良好的綜合素質(zhì)也提高了畢業(yè)生在就業(yè)中的個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力。
除教育部部屬高校能適當(dāng)控制招生考試人數(shù)外，地方院校、民辦高校及獨(dú)立學(xué)院都進(jìn)行了較大范圍擴(kuò)招，導(dǎo)致新聞學(xué)學(xué)科畢業(yè)生急速增長(zhǎng)。另一方面，隨著受眾要求提高，媒體大量吸納金融、經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)學(xué)、外語(yǔ)等具有專業(yè)知識(shí)背景的畢業(yè)生從事新聞的綜合、分析、解讀等工作，這也對(duì)新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)造成一定沖擊。
但是，對(duì)于新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景，仍然表示樂(lè)觀。學(xué)者指出，隨著社會(huì)發(fā)展，報(bào)社、雜志社、電視臺(tái)等不再是新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的唯一出路。面對(duì)日益復(fù)雜的對(duì)內(nèi)對(duì)外關(guān)系，許多大型企業(yè)、公務(wù)員單位和事業(yè)單位都需要新聞學(xué)專業(yè)人才來(lái)負(fù)責(zé)公共關(guān)系處理和對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳。此外，新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生一般都具有較強(qiáng)的寫(xiě)作、行政和溝通能力，優(yōu)良的綜合素質(zhì)也提高了畢業(yè)生在就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。
新聞學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
1、高校教師
因?yàn)樾侣剛鞑W(xué)既具有理論的成分，又很實(shí)務(wù)，因此就業(yè)的前景也非常廣闊，其屬新興學(xué)科正處于迅速發(fā)展之中，極缺高校教師，因此研究生畢業(yè)后即可進(jìn)入高校教書(shū)，或者科研咨訊機(jī)構(gòu)進(jìn)行理論研究。
2、網(wǎng)絡(luò)編輯
網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員已經(jīng)從規(guī)模和數(shù)量上超過(guò)傳統(tǒng)媒體。在得到國(guó)家認(rèn)可的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)編輯也成為市場(chǎng)上搶手的人才。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到一定程度后，大部分網(wǎng)絡(luò)新聞人員不再由技術(shù)人員充當(dāng)，而是需要更多具有一定的相關(guān)專業(yè)背景或從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員去從事。做一名網(wǎng)絡(luò)編輯，首先要有扎實(shí)的文字功底;其次要熟知新聞的相關(guān)知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新聞、信息、趨勢(shì)要有足夠的敏感度;還要能熟練使用DreamWaver、Flash等網(wǎng)頁(yè)制作軟件和一些編輯發(fā)布軟件等等。
3、影視節(jié)目制作公司高級(jí)編導(dǎo)
如果你是一個(gè)娛樂(lè)"粉絲"，那么一定聽(tīng)過(guò)"光線傳媒"這個(gè)名字，它制作的《娛樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)》節(jié)目總計(jì)發(fā)行達(dá)600個(gè)頻道。光線傳媒便是一個(gè)典型的影視節(jié)目制作公司，其官方網(wǎng)站掛有常年招聘節(jié)目撰搞及節(jié)目編導(dǎo)的啟事。這些公司對(duì)影視節(jié)目的編、播、采人才都有廣泛的需求。較強(qiáng)的新聞敏感性和新聞寫(xiě)作能力，熟悉電視節(jié)目制作流程和電視表現(xiàn)手法，思維活躍，具有較強(qiáng)的文字功底，這類新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生前景非常廣泛。
4、線下刊物編輯
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)實(shí)中的一切活動(dòng)幾乎都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。但網(wǎng)絡(luò)信息也有到達(dá)率不足的問(wèn)題，于是很多網(wǎng)站在發(fā)展壯大后都開(kāi)始創(chuàng)辦線下刊物。它是一張集眾多分類廣告信息為一體的實(shí)用型報(bào)紙。該公司招聘采編的要求是具備記者的.敏銳、編輯的統(tǒng)籌策劃能力、廣告人的商業(yè)嗅覺(jué)，還要有旅游、培訓(xùn)、房產(chǎn)、裝潢建材、餐飲娛樂(lè)行業(yè)等工作經(jīng)驗(yàn)。
因此，不僅熟悉新聞學(xué)的相關(guān)知識(shí)，而且對(duì)某行業(yè)比較有專攻的畢業(yè)生在這方面有優(yōu)勢(shì)。
5、企業(yè)刊物編輯、記者
出于發(fā)展的需要，現(xiàn)在很多企業(yè)都會(huì)辦一些不定期的刊物，這里也是傳媒人才的用武之地。但這需要從業(yè)者知識(shí)面較廣，因?yàn)楣局鳡I(yíng)業(yè)務(wù)各有不同，對(duì)采編人員專業(yè)背景的要求也就不盡相同。比如上海畢馬企業(yè)營(yíng)銷策劃有限公司在招聘媒體策劃、采編人員時(shí)，要求具備新聞、廣告、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)大學(xué)本科學(xué)歷;而藏家文化藝術(shù)有限公司在招聘執(zhí)行主編時(shí)，則要求有歷史、文物等相關(guān)專業(yè)背景。
傳播學(xué)與新聞學(xué)的區(qū)別
1、概念及研究對(duì)象
“傳播學(xué)是研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)”。(郭慶光，<傳播學(xué)教程>)
“傳播學(xué)是研究人類信息傳播活動(dòng)的學(xué)科。”(張隆棟)
“傳播學(xué)：我們研究傳播時(shí)，我們也研究人，研究人與人的關(guān)系以及他們所屬的集團(tuán)、組織和社會(huì)的關(guān)系;研究他們?cè)鯓酉嗷ビ绊�、受影�?告知他人和被告知;教別人被別人教;娛樂(lè)別人受到娛樂(lè)。要了解人類傳播，我們必須了解人是怎樣相互建立聯(lián)系的。”(施拉姆，<傳播學(xué)概論>)
“傳播學(xué)的研究對(duì)象應(yīng)該是傳播過(guò)程。”(林之達(dá)，<傳播學(xué)基礎(chǔ)理論研究>)
以上四個(gè)定義是傳播學(xué)比較有代表性的定義，能夠代表整個(gè)學(xué)界對(duì)傳播學(xué)概念的大體觀點(diǎn)。對(duì)于以上觀點(diǎn)，張隆棟的傳播學(xué)定義過(guò)于寬泛，他把人類信息傳播活動(dòng)全部歸入傳播學(xué)范疇，意味著把人類的一些自然性的信息傳遞也納入傳播;施拉姆的傳播學(xué)定義則把傳播學(xué)與社會(huì)學(xué)攪和在一起，從這個(gè)定義中看不到傳播學(xué)的個(gè)性;林之達(dá)的傳播學(xué)定義只能是狹義傳播，因?yàn)閭鞑コ?ldquo;傳播過(guò)程”，還有其他內(nèi)容，比如受眾研究、傳播主體研究、內(nèi)容研究、效果研究等。因此，本文認(rèn)為，郭慶光的定義比較科學(xué)，即“傳播學(xué)是研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)。”
而新聞學(xué)是以人類社會(huì)客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自己的研究對(duì)象，重點(diǎn)是探索新聞事業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展和特殊規(guī)律和新聞工作的基本要求，包括理論、歷史、業(yè)務(wù)三個(gè)部分。(李良榮、李曉林)從定義可知，新聞與傳播具有不同的研究對(duì)象：新聞學(xué)把一切新聞現(xiàn)象和新聞事業(yè)的全部工作作為研究對(duì)象;傳播學(xué)是研究人類傳播現(xiàn)象和行為，以及傳播活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和人與人、人與社會(huì)關(guān)系。
具體來(lái)講：
傳播學(xué)涉及人類一切傳播行為，它的基礎(chǔ)是行為科學(xué)和“三論”(信息論、系統(tǒng)論、控制論)，一般理論涉及信息、符號(hào)、意義、傳播效果、反饋模式和一般傳播規(guī)律的總結(jié)，分支理論是關(guān)于大眾傳播學(xué)、組織傳播學(xué)、人際傳播學(xué)、內(nèi)向傳播學(xué)的理論。傳播學(xué)的.研究還包括：廣告、公關(guān)、民意測(cè)驗(yàn)、大眾文化，關(guān)注人類各種傳播層次;
新聞學(xué)以新聞事業(yè)為研究對(duì)象，因此新聞事業(yè)及其發(fā)展規(guī)律是它的研究范圍，具體來(lái)說(shuō)有新聞、新聞事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展、新聞事業(yè)的性質(zhì)、特征和功能，新聞事業(yè)和各種社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)系，新聞道德和工作者修養(yǎng)等。
另外，新聞研究路線是“實(shí)務(wù)——歷史——理論”。傳播學(xué)理論研究路線是“多學(xué)科理論探索——對(duì)傳播實(shí)踐的調(diào)查、分析與指導(dǎo)——理論上的提高發(fā)展”。
2、 產(chǎn)生背景
新聞學(xué)是在媒介產(chǎn)生并運(yùn)作之后開(kāi)展的，尤其是政黨報(bào)的風(fēng)行為新聞學(xué)的產(chǎn)生奠定了其初始的政治背景。新聞學(xué)始終關(guān)注著新聞事業(yè)的功能，尤其是政治功能。新聞學(xué)有著鮮明的政治取向。
傳播學(xué)是在哲學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科發(fā)生發(fā)展之后于二十世紀(jì)四十年代才成形的，大眾傳播學(xué)顯示出較強(qiáng)的交叉性、邊緣性和多學(xué)科性。
3、研究領(lǐng)域
新聞學(xué)歷來(lái)研究報(bào)紙、廣播、電視三大傳媒的新聞、評(píng)論兩個(gè)部分，對(duì)報(bào)紙上的廣告和副刊研究較少，對(duì)廣播電視的社教、文化娛樂(lè)、社會(huì)服務(wù)等部分涉及較少;大眾傳播研究對(duì)象廣泛，包括報(bào)紙、廣播、電視、電影、雜志、書(shū)籍、音像制品等信息媒介。
4、 主攻方向或研究重點(diǎn)
新聞學(xué)主要以“新聞”研究為本位，研究媒介在新聞采集基礎(chǔ)上的內(nèi)部運(yùn)行，包括新聞體制、媒介特點(diǎn)、功能、新聞工作的原則、新聞的基本規(guī)律等。
大眾傳播學(xué)主要研究媒介與社會(huì)的互動(dòng)，即社會(huì)對(duì)媒介的作用和媒介對(duì)社會(huì)的影響，尤其把重點(diǎn)放在對(duì)“人”，即受眾的研究上。媒介效果的調(diào)查研究即對(duì)媒介對(duì)受眾的態(tài)度行為的影響，是大眾傳播學(xué)研究的最主要部分。
5、 研究方法
傳統(tǒng)新聞學(xué)以定性研究為主，主要表現(xiàn)在新聞學(xué)研究偏向于媒介的新聞和評(píng)論部分，帶有強(qiáng)烈的理論成份。
大眾傳播學(xué)從一開(kāi)始就分為實(shí)證學(xué)派和批判學(xué)派，而對(duì)現(xiàn)代傳播學(xué)的確立具有重大貢獻(xiàn)的實(shí)證學(xué)派主要的研究方法就是定量研究，因此，定量研究對(duì)傳播學(xué)意義重大。不過(guò)，隨著兩個(gè)學(xué)科的發(fā)展，出現(xiàn)了相互借鑒的趨勢(shì)，因此，現(xiàn)代新聞學(xué)與傳播學(xué)在研究方法上，基本上都是同時(shí)運(yùn)用定性和定量?jī)煞N方法。
6、 學(xué)科特色
新聞學(xué)研究角度相對(duì)微觀，大眾傳播學(xué)則相對(duì)宏觀。新聞學(xué)微觀務(wù)實(shí)，表現(xiàn)在它著重研究具體的新聞業(yè)務(wù)方面，側(cè)重于原則下的操作運(yùn)用。大眾傳播學(xué)則以宏觀為特點(diǎn)，它的理論部分與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化聯(lián)系緊密，更趨向于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的整體運(yùn)作。由此來(lái)看，新聞學(xué)的研究較為封閉，大眾傳播學(xué)更為開(kāi)放。
7、培訓(xùn)目標(biāo)
新聞學(xué)培養(yǎng)的人才具有一種社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)使命感，他們是通過(guò)新聞
報(bào)道引起社會(huì)公眾的關(guān)注，為公眾利益服務(wù)。新聞人員通過(guò)為一個(gè)國(guó)家和公眾提供一個(gè)精良可信的新聞媒體，使 公眾的知情權(quán)得到實(shí)現(xiàn)，從而培育一個(gè)公民社會(huì)。
傳播學(xué)除了講授抽象的傳播學(xué)理論，還包括了一些實(shí)用課程，如廣告、公關(guān)、組織傳播等，掌握了這些理論和方法，主要是為了各種利益集團(tuán)、組織機(jī)構(gòu)、公關(guān)公司、各類工商企業(yè)服務(wù)。(李希光)
8、學(xué)科精神
新聞學(xué)是一種有獨(dú)立和批判精神的思想智力活動(dòng)，新聞媒體是健全的民主法治社會(huì)所不可缺少的公器。新聞的學(xué)科精神在于強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，在于通過(guò)新聞工作促進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的解決。
傳播學(xué)重在研究媒介與人的關(guān)系，傳播活動(dòng)的目的是要運(yùn)用媒介改變?nèi)说膽B(tài)度和行為。服務(wù)的最終目標(biāo)不是廣大的公眾，而是各種利益集團(tuán)。
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新聞學(xué)專業(yè)詳細(xì)介紹(☟☟歡迎點(diǎn)擊☟☟)
新聞學(xué)專業(yè)考研方向1：新聞學(xué)
新聞學(xué)是新聞傳播學(xué)專業(yè)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，新聞學(xué)是研究新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律的科學(xué)。它主要研究新聞事業(yè)與社會(huì)的`關(guān)系，各種新聞媒介的特性、功能及其運(yùn)用，新聞事業(yè)的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展規(guī)律，新聞事業(yè)的管理等。
新聞學(xué)專業(yè)研究方向：
1.新媒體研究;
2.應(yīng)用傳播學(xué);
3.電視與新媒介敘事研究;
4.電視新聞節(jié)目研究;
5.電視專題新聞研究。
新聞學(xué)專業(yè)考研方向2：新聞與傳播
新聞與傳播專業(yè)是培養(yǎng)具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力特征的新聞傳播專門(mén)人才的專業(yè)，使其具有從事新聞媒體、輿論宣傳、出版發(fā)行、文化管理和教育科研等部門(mén)工作的`能力和素質(zhì)。
本專業(yè)畢業(yè)生可在各類報(bào)刊、通訊社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)站、圖片社以及廣告、公關(guān)、出版發(fā)行等部門(mén)從事新聞文字、聲像、圖片的采寫(xiě)、編輯工作和經(jīng)營(yíng)管理工作，也可在國(guó)家機(jī)關(guān)、文化團(tuán)體、企事業(yè)單位和教育科研等部門(mén)從事文化傳播、管理和教學(xué)科研等工作。
新聞學(xué)專業(yè)考研方向3：傳播學(xué)
傳播學(xué)是研究人類一切傳播行為和傳播過(guò)程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)問(wèn)，是研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律的'科學(xué)。簡(jiǎn)言之，傳播學(xué)是研究人類如何運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行社會(huì)信息交流的學(xué)科。
傳播學(xué)是一個(gè)大的學(xué)科，涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、符號(hào)學(xué)等許多學(xué)科，但現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)，大眾誤認(rèn)為傳播總是和新聞聯(lián)系在一起，傳播學(xué)幾乎談不上什么發(fā)展大多向著新聞學(xué)的方向發(fā)展。
傳播學(xué)專業(yè)可在新聞媒體機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、中央和地方政府及企事業(yè)單位的宣傳部門(mén)、廣告公司、教育部門(mén)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等部門(mén)從事編導(dǎo)、記者、主持、制作、廣告與文化經(jīng)濟(jì)活動(dòng)策劃、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)制作等工作。
新聞學(xué)專業(yè)考研方向4：新聞傳播學(xué)
新聞傳播學(xué)專業(yè)主要研究方向：新聞史方向、新聞理論方向、新聞業(yè)務(wù)方向、網(wǎng)絡(luò)新聞及新媒體方向、報(bào)刊理論與實(shí)踐方向。
隨著傳媒業(yè)迅猛發(fā)展，對(duì)新聞人才的需求在不斷增長(zhǎng)，新聞傳播專業(yè)也越來(lái)越受到考研學(xué)生的青睞，同時(shí)也吸引著一部分同學(xué)跨專業(yè)報(bào)考。但一般而言，新聞傳播學(xué)專業(yè)研究生的.就業(yè)方向具有較為明顯的傾向性，多數(shù)研究生的就業(yè)去向是大中型媒體集團(tuán)、企事業(yè)單位宣傳部門(mén)。
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