暑假升級訓練答案

教學中教師要引導學生不僅能從材料中獲取信息，而且要與所學的地理知識相結合，活學活用，提高知識的.遷移能力。

31．（共13分）

（1）西氣東輸（1分） 西電東送（1分） 資源優(yōu)勢轉化為經(jīng)濟優(yōu)勢；促進產業(yè)結構調整；推動基礎設施建設；增加就業(yè)機會；減少薪柴燃燒，保護植被（共3分，任答1點1分。注意：簡單答“促進經(jīng)濟發(fā)展”、“促進社會發(fā)展”或“保護環(huán)境”不得分。）

（2）冬（1分） 距海較遠，降水少，晴天多（1分，注意：只答“光照充足”不給分，必須答到“晴天多”。）

（3）荒漠化或沙漠化（1分） 水土流失（1分）

（4）礦產資源豐富；能源豐富；靠近黃河水源（共2分，任答1點1分，注意：答“資源豐富”不給分。） 環(huán)境污染（大氣污染、水污染等）；生態(tài)破壞（植被破壞）（共2分，答對1點1分。）
【命題意圖與講評建議】

本題以典型區(qū)域為載體，考查地區(qū)資源開發(fā)、生態(tài)環(huán)境和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等問題。教師講評時，要讓學生能進行宏觀的空間定位、判定區(qū)域特征，要引導學生充分利用圖中信息，包括圖名、圖例等內容進行區(qū)域分析。
本題的表達要注意：1、回答“資源跨區(qū)域調配對區(qū)域的影響”這個問題，要針對資源的調出地來回答，同時回答內容要從“經(jīng)濟”、“社會”、“生態(tài)’’三方面具體作答，答題語言借助書本語言，力求規(guī)范。2、回答“本區(qū)工業(yè)發(fā)展條件”這個問題，要注意重視對圖中信息的讀取。

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