感人經(jīng)典文章優(yōu)秀閱讀感悟作文
通過(guò)閱讀感人文章，我們從中可以學(xué)習(xí)到很多需要的東西。下面是小編為你整理的感人文章讀后感內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
感人文章讀后感篇一
翻閱《教師感動(dòng)中國(guó)》被其中每一位教師的事跡所感動(dòng)。書中的他們，雖是一個(gè)個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師，但在災(zāi)難降臨的那一刻，毅然選擇把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己;他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“人類靈魂工程師”的真正含義;他們感動(dòng)著中國(guó)，感動(dòng)著全人類。
掩卷沉思，一個(gè)個(gè)鮮活的面孔在我眼前浮現(xiàn)……
地震發(fā)生了，51歲的譚千秋老師在生命的最后關(guān)頭，弓著身子，張開雙臂趴在講臺(tái)上，用自己的身體死死護(hù)住4個(gè)學(xué)生，自己卻沒能再醒來(lái)。這個(gè)平時(shí)在學(xué)生眼里不茍言笑，一向威嚴(yán)的教導(dǎo)主任，危難時(shí)刻義無(wú)反顧、張開雙臂，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，用自己的身體守護(hù)了四個(gè)年少的生命，當(dāng)搜救人員在坍塌的教學(xué)樓廢墟中搬走壓在譚老師身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
被網(wǎng)友稱為“美麗公主”的女教師袁文婷，面對(duì)突如其來(lái)的大地震，為了最大限度地減少孩子們的傷亡，她一次又一次地沖進(jìn)教室，用她柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子，教學(xué)樓轟然倒塌，水泥板壓住了她柔弱的身軀，她的青春永遠(yuǎn)定格在26歲。
地震發(fā)生時(shí)，吳忠洪老師正在四樓第一間教室上課，面對(duì)即將倒塌的教學(xué)樓，在生死關(guān)頭，他選擇留下，去營(yíng)救逃生掉隊(duì)的學(xué)生，而他，卻被無(wú)情地埋在了廢墟之下……像這樣用生命守護(hù)學(xué)生的老師，在地震中又何止這些。當(dāng)我獲悉老師們的這些英雄壯舉時(shí)，就會(huì)感嘆他們生命的最后一程走得如此光輝燦爛，而生命又是如此的脆弱，就像那夜空中耀眼的流星，完美地劃出一道道弧線后，轉(zhuǎn)瞬間又消失了。他們的故事是那么感人肺腑，催人淚下。很多人會(huì)問(wèn)，是什么原因促使老師們做出這樣的壯舉?在地震來(lái)臨的那一刻在劇烈的晃動(dòng)中，盡管他們都明白等待著自己的是可怕的危險(xiǎn)，盡管他們已隱約感覺到死神正無(wú)情地拽住他們的手�？伤麄儧]有走，他們毅然決然地選擇了留下，無(wú)怨無(wú)悔，這是為什么?為救20多位小學(xué)生，頭、顱、臉嚴(yán)重受傷，縫合9針的王敏老師是這么說(shuō)的：“我和孩子們相處十分和諧，關(guān)鍵時(shí)刻沖上去救他們是我應(yīng)該做的!我也只是盡了一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。”哦，我赫然明白，因?yàn)樗麄兪抢蠋�，保護(hù)孩子是老師的職責(zé)。地震發(fā)生后，很多老師都是這樣，在與家人失去聯(lián)系的情況下，盡管內(nèi)心倍受煎熬，卻仍全力投入營(yíng)救學(xué)生。他們堅(jiān)守崗位，不停地鼓勵(lì)學(xué)生;不停地用手刨磚塊;不停地用塑料盆往外邊運(yùn)沙土，他們沒有被失去親人的傷痛擊倒，反而是鎮(zhèn)定自若，有條不紊地組織開展?fàn)I救學(xué)生的工作。災(zāi)難面前，他們牢記自己是一名人民教師。
在這場(chǎng)可怕的災(zāi)難中，無(wú)數(shù)師生倒下了，無(wú)數(shù)生命不在了，但我越發(fā)清晰地感覺到，有一種東西，一種平凡日子里似乎感覺不明顯的東西，一種靈魂深處的東西，一種刻骨銘心的東西，正在我們?nèi)嗣窠處煹男闹蓄B強(qiáng)地、蓬勃地生長(zhǎng)著，那就是“師愛”，沉甸甸的師愛，就像學(xué)校里奇跡般屹立著迎風(fēng)招展的紅旗一樣，大災(zāi)中巍然挺立，大災(zāi)中更顯亮麗!
災(zāi)難無(wú)情地奪走了英雄教師們愛人的權(quán)利，相比之下，我是多么幸運(yùn)，親愛的老師們，當(dāng)你有機(jī)會(huì)愛你的學(xué)生時(shí)，千萬(wàn)不要吝嗇表達(dá)你的“愛”。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑、一個(gè)關(guān)愛的眼神、一句親切的問(wèn)候、……在孩子看來(lái)，那都是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的幸福。是的，師愛的付出對(duì)于我們教師而言，其實(shí)就是如此的簡(jiǎn)單，但對(duì)于孩子、對(duì)于家長(zhǎng)，師愛就像沙漠里的.一泓清泉、就像寒冬里的一束陽(yáng)光，溫暖著孩子，凈化著我們自己，讓我們無(wú)悔地付出吧!
感人文章讀后感篇二
讀完《感悟母愛》這本書，就覺得母愛是偉大的，是無(wú)私的。母親為了我們能安心學(xué)習(xí)，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，日夜操勞，四處奔波。為了我們，她奉獻(xiàn)了自己的青春，教育我們。這才讓我們明白：母愛是人世間最美、最徹底的愛!總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛。這個(gè)人就是母親，這種愛就是母愛。母親是偉大的，沐浴著母愛的人是幸福的。在母愛的支撐下，母親富有超常的堅(jiān)韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，是我們得以進(jìn)步的原動(dòng)力。母親的愛就像春天的燕子為我們銜來(lái)醉人的春光;母親的愛就像汩汩流水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著我們幼稚的心靈;母親的愛是一曲深情的樂譜，為我們彈奏出最動(dòng)人最燦爛最純真的音韻;母親的愛是上蒼給予我們最豐厚的禮物，最甜美的甘泉。母愛無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，即使在最黑暗的角落，母愛也放射出最耀眼奪目的絢麗色彩。不錯(cuò)，母愛是無(wú)私的。就連弱智的孩子在母親的眼中都是那么天真無(wú)邪，那么值得愛憐。但是——為什么有些人對(duì)待正常健康的孩子卻是那么嚴(yán)厲充滿了條件，無(wú)法全心愛憐?曾經(jīng)在書上看到一則故事：在公共汽車上，看見一個(gè)母親不斷疼惜呵護(hù)弱智的兒子，擔(dān)心著兒子第一次坐公共汽車而受到驚嚇。“寶寶乖，別怕別怕，坐車車很安全。”——那母親口中的寶寶，看來(lái)已經(jīng)是十幾歲的少年了。乘客們都用非常崇敬的眼神看著那浴滿愛的光輝的母親……那對(duì)母-子下車的時(shí)候，車內(nèi)一片寂靜，司機(jī)先生也表現(xiàn)了平時(shí)少有的耐心，等他們完全下妥當(dāng)了，才緩緩起步，開走。乘客們 都還向那對(duì)母-子行注目禮，一直等他們消失在街角。我想，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母親就好了�？上В话闳顺３：雎宰约旱哪赣H也是那樣的充滿光輝。從現(xiàn)在起，就對(duì)你的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我愛你!”
感人文章讀后感篇三
人之初，性本善。其實(shí)每一個(gè)人，犯錯(cuò)或者犯罪，都是本性的一時(shí)迷失，我們中也常常會(huì)有年輕人講這句話：我自己的人生之路我負(fù)責(zé)�，F(xiàn)在我們看看這個(gè)文章中的主人公，他的人生之路，走到了監(jiān)獄中，他能夠?yàn)樽约贺?fù)這個(gè)責(zé)任嗎?
即使他的父親還健在，可父母的心靈忍受了怎樣的煎熬，做兒子的可曾體會(huì)?也許我們會(huì)想，是他的家境太貧窮了，才讓人這么悲傷。其實(shí)朋友們，這些文字讓人感動(dòng)的，不僅僅是那些硬梆梆的乞討而來(lái)的干糧，更讓人動(dòng)容的是父母對(duì)兒女的那顆心。讓我們心靈受到觸動(dòng)的是，在這個(gè)世界上，不僅僅只有一個(gè)劉剛，而像這樣在痛苦中煎熬的父母，也當(dāng)然不僅僅是這一對(duì)凄涼的老夫婦，我們眼前有多少五十歲的精神矍鑠幸福生活著的人們，一樣的養(yǎng)兒，不一樣的結(jié)果。也許大家說(shuō)，這是命運(yùn)，可是命運(yùn)又是由什么決定的呢?這個(gè)讓我們?nèi)鐣?huì)反思。
現(xiàn)在，越來(lái)越多的青少年，不是走向的幸福的人生，而是走向黑暗之中，甚至很可能一生不見光明。我們?nèi)鐣?huì)的人，都有責(zé)任睜開眼睛看看這些風(fēng)華正茂的高墻內(nèi)的青少年，通過(guò)他們，反思我們的教育，尤其是我們的社會(huì)教育中到底缺了什么?這個(gè)孩子的家庭這么貧窮，他真的不知道嗎?看到別的犯人有人來(lái)探監(jiān)，送來(lái)好吃的，他居然眼饞給父母寫信，當(dāng)然也有對(duì)父母的思念，但是他的內(nèi)心深處，為父母想過(guò)嗎?想過(guò)家里的經(jīng)濟(jì)怎么樣支撐下去，想過(guò)父母是什么樣的心境?他在高墻之內(nèi)坐監(jiān)，父母坐的是沒有高墻的監(jiān)獄，是心靈的監(jiān)獄。當(dāng)父母的信件，沒有及時(shí)地回過(guò)來(lái)，人也沒有及時(shí)到的時(shí)候，他沒有想到是不是父母身體不好，是不是家里出了什么事情?他認(rèn)為父母拋棄了他。
古人，母親在家里咬咬手指頭，兒子在山里就能感受到，而他的父親已經(jīng)在遺憾中去世了,他居然一點(diǎn)點(diǎn)都沒有感知到，可見他平時(shí)和父母的心離得是多么遠(yuǎn)。我們可以想像父親在臨終前，是如何閉上了雙眼，那是怎樣的不舍呀!有多少的擔(dān)憂，多少的牽掛。我們?cè)谙�，一位失去了丈夫，家境貧寒的女性，千辛萬(wàn)苦走幾百里路去看她的兒子，她的內(nèi)心，是什么樣的滋味?是什么信念支撐著她去乞討?是什么力量支撐著她，能夠忍著失去丈夫的悲痛?那是一顆母親的心哪!當(dāng)我們看到她腳下破裂的傷口，我們想到的是肉體上的痛，其實(shí)，她心靈的痛，要?jiǎng)龠^(guò)身上疼痛的多少倍呀!可是她見到兒子的時(shí)候，她沒有一句怨言，我們看看那個(gè)外貌描寫：「頭發(fā)全白了，腰彎得像蝦米，人瘦得不成形，衣裳破破爛爛，一雙腳竟然光著，滿是污垢和血跡，身旁還放著兩只破麻布口袋�！�
讀到這里就是鐵石心腸的人，也會(huì)潸然淚下。這位含辛茹苦的母親也流淚了，她一開口，就是安慰?jī)鹤拥脑�，她仿佛知道兒子�?duì)父母的所有的不解與埋怨。當(dāng)接過(guò)指導(dǎo)員端來(lái)的那碗雞蛋面的時(shí)候，老人非常厚道地推托著，但是，她真的是從饑餓中不知道熬過(guò)多少天哪!兒子等媽媽吃完了那碗面，才終于看到了媽媽的腳，居然還問(wèn)媽媽鞋子在哪里?當(dāng)知道媽媽是步行來(lái)的時(shí)候，他問(wèn)媽媽怎么不坐車，為什么不買鞋。而母親對(duì)于兒子如此的少不經(jīng)事，如此不把父母放在心上，非常地淡然，甚至還掩飾著縮起自己腳，繼續(xù)跟兒子解釋，為什么探兒子來(lái)晚了。當(dāng)兒子問(wèn)起已經(jīng)去世的父親的時(shí)候，母親心里的痛化作了淚水，然后又掩飾地對(duì)兒子說(shuō)，是沙子迷了眼。管教人員們，都看出來(lái)，他的父母是沒有能力坐車來(lái)，沒有買鞋的錢，沒有吃飯的錢，他們湊了路費(fèi)，不忍心再讓這位善良的母親光腳走回去。這位母親，就認(rèn)為兒子已經(jīng)讓人家操心了，再要人家捐助的錢，會(huì)折壽，堅(jiān)決推托。指導(dǎo)員把自己當(dāng)成這位母親的兒子，真誠(chéng)地請(qǐng)老人收下，這個(gè)時(shí)候做兒子的，才似乎真正明白……他是兒子啊!
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