野風(fēng)車(chē)讀后感
野風(fēng)車(chē)讀后感
1.夜幕悄悄地降臨了，天空好似披上了一層黑紗。我在臺(tái)燈下靜靜地讀著曹文軒的《野風(fēng)車(chē)》，那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事把我深深的吸引了。
一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩之間清純無(wú)邪的情感、一個(gè)渴望幸福的男孩自以為剝奪了別人的幸福而陷入無(wú)邊的內(nèi)疚、幾個(gè)孩子因雪崩被困在木屋中而努力求生……
其中，《第十一根紅頭繩》這篇文章令我受益匪淺。本文主要講了性格古怪的麻子爺爺和他的獨(dú)角牛救助了一個(gè)又一個(gè)落水的孩子，直到生命的最后一刻，他們?nèi)匀辉趭^不顧身地救人的動(dòng)人故事。最后，人們?cè)谒廊サ穆樽訝敔攽牙镎业搅耸桓笳髦徽鹊纳募t頭繩。
看完文章時(shí)，淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼，我仿佛看到了麻子爺爺弓著背，大汗淋漓地趕著他的獨(dú)角牛，在打谷場(chǎng)上不知疲倦的跑著,跑著...........俗話說(shuō)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。也許知道麻子爺爺?shù)娜瞬⒉欢啵�，他的死卻是重于泰山的!
我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)麻子爺爺這種樂(lè)于助人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和他那不向命運(yùn)低頭的品質(zhì)，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心弱小，在逆境中不放棄，堅(jiān)定信念，讓我們朝著目標(biāo)勇往直前吧!
2.
在學(xué)校上個(gè)星期的購(gòu)書(shū)活動(dòng)中，我買(mǎi)了一本曹文軒的書(shū)——《野風(fēng)車(chē)》。這幾天，我如饑似渴地讀著這本書(shū)。我深深地喜歡上了《野風(fēng)車(chē)》。其中，給我印象最深的是《野風(fēng)車(chē)》的第一章《甜橙樹(shù)》。
《甜橙樹(shù)》講了一個(gè)男孩兒，他叫彎橋。在他還是一個(gè)小娃娃的時(shí)候，村里的一個(gè)窮光棍兒劉四，在捉魚(yú)回家的路上看到了被遺棄的他，就撿了回家。彎橋八歲的時(shí)候，得了腦膜炎，劉四東拼西湊，好容易湊夠了治療費(fèi)。醫(yī)生搶救了三天三夜，彎橋才活過(guò)來(lái)。但是，他卻有點(diǎn)呆了，經(jīng)常沒(méi)事就笑。他的同學(xué)因此經(jīng)常捉弄他，拿他取樂(lè)。但是，彎橋在睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)卻還想著他們是那么好。同學(xué)們都感到了愧疚。
彎橋在甜橙樹(shù)下睡覺(jué)，睡得好香好香!他的同學(xué)六谷等卻用尿了尿的泥漿在彎橋的臉上畫(huà)畫(huà)。彎橋醒來(lái)后，告訴四個(gè)伙伴他做的夢(mèng)——他夢(mèng)到紅扇把甜橙樹(shù)下唯一的只能容納一個(gè)人的樹(shù)蔭讓給了彎橋;他夢(mèng)到了三瓢用褲帶拉著已經(jīng)跑不動(dòng)路的彎橋前進(jìn)，三瓢還把甜橙樹(shù)上唯一的橙子讓給彎橋吃;他夢(mèng)到六谷把自家的甜橙樹(shù)趕到了彎橋家，因?yàn)檫@樹(shù)能治好彎橋的病;他還夢(mèng)見(jiàn)了浮子流著淚在鋸浮子非常喜歡的甜橙樹(shù)，因?yàn)殇徚藰?shù)，才能幫彎橋見(jiàn)到媽媽!
多么感動(dòng)人的故事啊!彎橋的同學(xué)用那樣的.惡作劇捉弄彎橋，彎橋卻在夢(mèng)中都想象他們的好。這怎能不令六谷他們感到羞愧呢?
《甜橙樹(shù)》這個(gè)故事讓我明白了：在我們的身邊，有很多的我們認(rèn)為的弱者——身體有這樣那樣缺陷的，考試成績(jī)特別差的，家里生活條件不好的……這些同學(xué)，他們的身上其實(shí)有著多種多樣的閃光點(diǎn)：善良、誠(chéng)實(shí)、充滿愛(ài)心。他們不應(yīng)該成為同學(xué)們嘲笑、捉弄的對(duì)象，我們應(yīng)該尊重他們、關(guān)愛(ài)他們。
例如，我班的趙晨予同學(xué)，她說(shuō)話口齒很不清楚，你不用心聽(tīng)，都不知道她說(shuō)了什么。但是，她頭腦非常聰明，許多難題都能解答出來(lái)。她的作文水平很高。我們的老師就從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗邶X不清，上課就不喊她回答問(wèn)題。相反地，幾乎每堂課，老師們都要請(qǐng)趙晨予同學(xué)回答好多次問(wèn)題。老師還常常叫我們安靜地聽(tīng)她的發(fā)言，并帶領(lǐng)全班同學(xué)為她精彩的發(fā)言鼓掌。同學(xué)們也與趙晨予同學(xué)相處得很好，沒(méi)有人嘲笑她的口齒不清。
又例如，我們的樂(lè)千禧子同學(xué)，她是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的女孩兒。但她從來(lái)就不輕視學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)。那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)都喜歡去請(qǐng)教她問(wèn)題，而她每次都是微笑著耐心地給這些同學(xué)講解。前幾天，老師讀了千禧子寫(xiě)的一篇日記，日記正是寫(xiě)她的同座——一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)的可愛(ài)、聰明之處。
《野風(fēng)車(chē)》讓我懂得了應(yīng)該去尊重每一個(gè)生命，尤其是弱小的生命。感謝曹文軒的“甜橙樹(shù)”，我在這棵樹(shù)上采到了一個(gè)大大的新鮮的甜橙——做一個(gè)尊重別人，有著美好心靈的人!
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