云朵面包優(yōu)秀讀后感心得作文
《云朵面包》,奇妙無(wú)比的繪本故事�！对贫涿姘方o思維拓寬空間,給想象插上展翅高飛的翅膀!云朵面包讀后感怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的云朵面包讀后感資料，歡迎閱讀。
篇1：云朵面包讀后感
今天，我讀了《云朵面包》這本書(shū)，覺(jué)的非常搞笑。他們吃了云朵面包后，都飛了起來(lái)。特別是，貓爸爸直接從公交車上飛到了辦公室。
看了之后，我也想吃這種云朵面包，因?yàn)槲蚁腼w起來(lái)。
晚間臨睡前，亮起床邊的臺(tái)燈，房間變得寧?kù)o安詳，我把所有的事情都先擱在一邊，因?yàn)檫@段時(shí)間我要留給和兒子共同分享。抱著他坐在床上安安靜靜地一起閱讀繪本，一邊看書(shū)中的圖畫(huà)一邊用自己的話來(lái)給他講故事，這是一段多么溫馨美妙的時(shí)刻啊!
《云朵面包》是我們近期讀得比較多的一本書(shū)，故事講述的是：一個(gè)下雨天的清晨，睡醒的貓哥哥和貓弟弟穿著黃雨衣到屋外玩耍，他們發(fā)現(xiàn)了一片小云朵掛在樹(shù)枝上，兩只小貓非常好奇，小心翼翼地把云朵摘下來(lái)抱回家。貓媽媽竟然要將它做成面包!此時(shí)，匆匆趕著上班的貓爸爸沒(méi)有吃早餐就跑出了家門(mén)。不過(guò)，神奇仍在繼續(xù)，留在家里的貓媽媽和貓孩子們吃了云朵面包之后，竟然如云朵一般忽忽悠悠地飄了起來(lái)。孩子們掛念沒(méi)吃早餐的爸爸決定給他送面包。陰雨天的道路到處塞車，兩只貓貓終于在擁擠的車群中找到了爸爸，他們?nèi)缣焓拱銖奶於蛋衙姘徒o爸爸，吃了面包的爸爸同樣也忽忽悠悠地飄了起來(lái)，像大鳥(niǎo)一樣飛回到辦公室，幸運(yùn)的是面包讓爸爸今天沒(méi)有遲到。送完爸爸上班的貓貓經(jīng)歷了在高樓大廈間穿行，而且還膽戰(zhàn)心驚地避過(guò)了空中的電線，最后終于降落在自己家的屋頂上，再一次，神奇的云朵面包成為了他們善良和勇敢的獎(jiǎng)賞。
《云朵面包》以大幅畫(huà)面為主文字為副，文字寫(xiě)得非常的精練簡(jiǎn)潔，這就是繪本的魅力所在!它需要成人用自己的話來(lái)把故事情節(jié)補(bǔ)充完整，讓幼兒更覺(jué)得故事親切動(dòng)人，不至于簡(jiǎn)單地朗讀文字而顯得枯燥乏味。在這些簡(jiǎn)短的語(yǔ)句和美妙的圖畫(huà)中，我感受到了人與人之間的愛(ài)和關(guān)懷：貓媽媽樂(lè)于接受貓孩子們好奇的發(fā)現(xiàn)，而且把帶回來(lái)的云朵做成面包，從這里可以看出貓媽媽的包容、慈愛(ài)和勤勞;吃了早餐的孩子仍然掛念著貓爸爸，冒雨為爸爸送早餐，從這里看出了孩子對(duì)父母的'愛(ài)心和孝心!故事對(duì)于我們成年人同樣有一定的啟發(fā)：在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常都會(huì)遇到如雨天上班的麻煩和挫折，我們能不能像書(shū)中人物一樣以一種樂(lè)觀、勇敢的態(tài)度來(lái)面對(duì)呢?這些道理對(duì)于我那不到三歲的孩子來(lái)說(shuō)，他還不可能理解，但是我們閱讀的過(guò)程是輕松愉快的，他總愛(ài)問(wèn)這問(wèn)那，而且會(huì)重復(fù)我的話語(yǔ)，每次我念完之后他還要求我再念一次，我想他已經(jīng)感受到愛(ài)的力量!這種愛(ài)的教育應(yīng)是潛移默化的，隨著孩子逐漸的長(zhǎng)大，以后他一定能懂得其中的道理。
最后值得一提的是這本書(shū)的作者及繪本精彩的表現(xiàn)手法。這本書(shū)是由韓國(guó)的白嬉娜所繪畫(huà)和撰文的，由韓國(guó)的金鄉(xiāng)壽協(xié)助攝影的。當(dāng)初我選購(gòu)這本書(shū)是因?yàn)樗谋憩F(xiàn)形式十分新穎，它突破了平常圖畫(huà)書(shū)司空見(jiàn)慣的手繪方式，作者運(yùn)用了手繪、剪紙、布藝，綜合各種生活材料及小道具組合成半立體的場(chǎng)景，然后細(xì)致地布光后再用相機(jī)拍攝下來(lái)，畫(huà)面還要經(jīng)過(guò)后期處理。每一頁(yè)都是這樣制作、拍攝、處理，作品的設(shè)計(jì)和構(gòu)思是多么的巧妙!背后的制作工序是多么的繁復(fù)!作者是一個(gè)多么有童心和愛(ài)心的人!這本書(shū)在2005年波隆那國(guó)際童書(shū)插畫(huà)展中獲得了2005年度文學(xué)類的最佳插圖獎(jiǎng)，是一本非常優(yōu)秀的低幼兒童閱讀繪本~~
篇2：云朵面包讀后感
暑假我讀了一本非常有趣的書(shū)——《云朵面包》讀后感。
《云朵面包》講的是有一對(duì)兄弟從雨樹(shù)上夠下一片云，然后他們的媽媽把這片云做成了一個(gè)面包。嘗著面包的美味，他們不知不覺(jué)的飛了起來(lái)，正在公交車上的爸爸也飛到了辦公室。
這是一個(gè)非常神奇的故事，吸引著人們的注意力。這本書(shū)雖構(gòu)圖簡(jiǎn)單，卻給人一種回味。文中的兩個(gè)小男孩一直吸引著我們，竟然能夠得到一片云。而兩個(gè)男孩的媽媽能把云朵變成面包，可見(jiàn)他們的媽媽也很厲害。當(dāng)吃了云朵面包的一家四口飛起來(lái)時(shí)，更是觸目驚心。連快遲到的爸爸也飛進(jìn)了辦公室，可見(jiàn)云朵面包的浮力很大。
這樣的一片云，被這樣的男孩撿到，被這樣的媽媽做成面包，再被這樣的人吃掉，這一系列的事情是多么有趣呀!反正我覺(jué)得《云朵面包》充滿了童話色彩，希望有喜歡這樣的故事的同學(xué)們也可以看一看。
篇3：云朵面包讀后感
云朵面包-海豚繪本花園》內(nèi)容概要：下雨天的清晨，一片小云朵掛在了樹(shù)枝上，孩子們非常好奇，小心翼翼地把云朵抱回了家。媽媽將云朵做成面包，吃了面包的他們竟然像云朵一樣飄了起來(lái)!用云朵做的面包，像云朵一樣浮起的故事，載著孩子的心進(jìn)入奇妙的童話世界。而從孩子們給爸爸送早餐的故事中，我們更能感受到孩子們的愛(ài)心和孝心，在一陣淡淡的面包清香中，分享著這個(gè)家庭的溫情與親情……
這本書(shū)買回來(lái)，同事都說(shuō)別的都很好，這本一般(同時(shí)買了很多書(shū)，全是繪本)，沒(méi)想到這本卻是女兒和她的小朋友最喜歡的一本，每天晚上睡覺(jué)前讓女兒選書(shū)的時(shí)候，她就說(shuō)：“媽媽，我要聽(tīng)云朵面包”，就又買了一本送給她的好朋友，可能是大人不能站在孩子的角度思考吧，我個(gè)人覺(jué)得很值得購(gòu)買。另請(qǐng)朋友們幫忙，我女兒五歲了，最近老對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我不讓你死”，而且還很傷心地哭，然后不管我怎么給她講都不行，又不能騙她說(shuō)，媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)死，請(qǐng)問(wèn)：有沒(méi)有這樣的書(shū)，能解釋清楚，孩子又能接受，謝啦……
可能潛意識(shí)里對(duì)韓國(guó)文化還是有些輕視，很少看韓劇，所以韓國(guó)文化談不上了解，首先應(yīng)該端正一下自己的態(tài)度，什麼事情都不該先入為主，不該抱有成見(jiàn)，看了這本書(shū)讓自己反省反省，看來(lái)還算可教啊，呵呵!還是說(shuō)書(shū)吧，故事挺有想像力，孩子很喜歡，吃了云朵做的面包就可以像云朵一樣漂在空中了，邏輯蠻正常嘛，我們?yōu)槭裁礇](méi)想到?!是不敢想?非也，傳統(tǒng)文化總是要求書(shū)一定要什么教育意義，所有的書(shū)本便成了說(shuō)教的載體，沒(méi)有了書(shū)的精神意義�？戳藥装俦緡�(guó)外精品繪本之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，我們的書(shū)為什么不如人家，就是功利色彩太重，學(xué)校里的孩子從小就被要求寫(xiě)文章一定要有意義，所有的想像力都被早早殺死，先不批評(píng)吧!我們的教育者包括父母為什么不拓寬思路，所謂的意義可以無(wú)限延伸，圖畫(huà)之美、文字之美、精神之美，這些美都可以無(wú)限延伸擴(kuò)展，為什么不能欣賞美之美?!不是我們身邊缺乏美是我們?nèi)狈徝酪庾R(shí)!那些外國(guó)經(jīng)典繪本看似簡(jiǎn)單，但是既有繪畫(huà)之美，又有精神之美，簡(jiǎn)單的字里行間傳達(dá)的是超越國(guó)界的美好情感!許多繪本隨便摘出一頁(yè)就可以當(dāng)做一副美麗畫(huà)卷，給人以美的享受難道不是教育嗎?也許很多情感輕如鴻毛，可他是情真意切，那又為何不可呢?人的情感原本就是許許多多的小情小感匯聚而成，就該讓這些涓涓細(xì)流汩汩流淌，任其泛濫成汪洋，有何不可?從眼睛到心靈的滋養(yǎng)，比多少蒼白的說(shuō)教要震撼人心啊……
篇4：云朵面包讀后感
上周,我們“班級(jí)共讀”了多元智能童話繪本《云朵面包》,是柔萱著的,新時(shí)代出版社出版的。
《云朵面包》講的是嘟嘟熊和他的好朋友們躺在小山坡的草地上,一面曬太陽(yáng),一面看天上的云朵。
嘟嘟熊和他的好朋友們看著看著,肚子都咕嚕嚕地好餓好餓,他們望著天空,嘟嘟熊覺(jué)得云朵像一個(gè)香噴噴的大面包,叮當(dāng)狗覺(jué)得云朵像一根肥肥的肉骨頭,咪咪貓覺(jué)得云朵像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大魚(yú),胖胖豬覺(jué)得云朵像一塊很大很大的巧克力。
回家時(shí),他們一起走下山坡,回頭一看,大家都覺(jué)得:天上的云朵很像一個(gè)個(gè)甜甜的笑臉,正調(diào)皮地向他們笑呢!
由于這個(gè)故事中小動(dòng)物們想象云朵的內(nèi)容,句式相同,都是:“咕嚕嚕——誰(shuí)的肚子好餓,好餓!他望著天空,覺(jué)得云朵像多少什么樣的什么。”所以,分享時(shí),我讓孩子們一起讀這相同的句式,這樣學(xué)生不但可以積累語(yǔ)言,而且還了解各種動(dòng)物喜歡吃的食物,而且以及豐富學(xué)生的想象力。這真是一舉三得啊!
這個(gè)故事分享之后,我讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)小兔、松鼠、山羊等會(huì)覺(jué)得云朵像什么?孩子們有的說(shuō)像一個(gè)個(gè)大大的白菜、一個(gè)個(gè)大大的蘑菇,有的說(shuō)像一個(gè)個(gè)紅紅的蘿卜、一個(gè)個(gè)大大的松塔,還有的說(shuō)像一棵棵綠綠的小草、一片片碧綠的樹(shù)葉等。
《云朵面包》屬于想象思維方面的故事。想象思維能力,包括觀察能力、模仿能力、聯(lián)想能力和發(fā)散性思維。故事中的小動(dòng)物,由于生活經(jīng)歷不同,愛(ài)好不同,想象的內(nèi)容也不同。在生活中,要讓孩子到大自然中去看、去聽(tīng)、去觀察、去模仿。這樣可以開(kāi)闊孩子的視野,為孩子的想象增添素材。
最后,布置了仿寫(xiě)繪作業(yè):請(qǐng)?jiān)傧胍幌?畫(huà)一畫(huà),寫(xiě)一寫(xiě),還有哪些動(dòng)物會(huì)把云朵想象成什么。
畫(huà)畫(huà)涂鴉是低年級(jí)學(xué)生的最愛(ài),對(duì)小動(dòng)物低年級(jí)學(xué)生也是情有獨(dú)鐘。這寫(xiě)繪作業(yè)無(wú)疑能使學(xué)生在輕松愉悅的心境下,調(diào)動(dòng)生活積累,積極思考、大膽想象、用心作畫(huà)、積累語(yǔ)言,達(dá)到仿寫(xiě)惟妙惟肖的效果。這樣長(zhǎng)此以往,孩子的想象思維一定能不斷提高的。
《云朵面包》,奇妙無(wú)比的繪本故事。《云朵面包》給思維拓寬空間,給想象插上展翅高飛的翅膀!
篇5：云朵面包讀后感
《云朵面包》富有詩(shī)意地講述了一個(gè)關(guān)于家的故事，一個(gè)成長(zhǎng)的寓言。它優(yōu)雅地借用了童話的神奇，輕巧地打破了慣常的視角，讓大人與孩子一起重新去品味最為日常的生活，一同感受溫馨的力量。
不是每個(gè)孩子都可以從雨樹(shù)上摘下云朵，不是每個(gè)媽媽都能將云朵加糖發(fā)酵，也不是每個(gè)爸爸都可以在沙丁魚(yú)罐 頭一樣的車上吃到云朵早餐。就是那么一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)從天而降的想象，生活就像云朵一樣輕盈地飄了起來(lái)，飛過(guò)城市的上空，小心翼翼而驚喜非常。這就是被童話 照亮的瞬間啊，此刻你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，自己的心正在變得好柔軟，并且發(fā)出美麗而輕微的嘆息呢? 作為用圖畫(huà)書(shū)來(lái)演繹的童話，《云朵面包》還別具一種新穎的魅力。
它混合了多種藝術(shù)的表現(xiàn)手法，除了繪畫(huà)外，還大量采用了攝影、剪紙、布藝的方法，通過(guò)精心的拼貼來(lái)構(gòu)圖，加以暖暖的燈光照射，讓畫(huà)面充滿了質(zhì)感，富有濃濃的生活氣息。
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