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教師教育培訓(xùn)格言250句
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都對那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對完整、相對獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來表達(dá)思想。那么都有哪些類型的格言呢？下面是小編整理的教師教育培訓(xùn)格言250句，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
2、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。
3、造物之前，必先造人。
4、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
5、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
7、蟻穴雖小，潰堤千里。
8、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。
9、絆腳石乃是進(jìn)身之階。
10、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給別人。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
13、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
14、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
16、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。
17、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。
18、世上并沒有用來鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。
19、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
20、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
21、出門走好路，出口說好話，出手做好事。
22、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
23、上帝助自助者。
24、怠惰是貧窮的制造廠。
25、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）
26、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
27、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
28、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
29、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。
30、先知三日，富貴十年。
31、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
32、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
33、學(xué)高為師，身正為范。
34、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
35、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
36、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
37、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
38、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
39、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
40、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
42、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
43、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
44、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
45、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
46、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
47、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
48、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
49、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
50、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
51、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
52、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
53、教師的人格是教育的基石。
54、教師要融于師生的相互理解中。
55、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
56、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
57、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
58、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。
59、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂�，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
60、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)�！膳_(tái)梭利
61、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫�，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
62、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
63、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法�！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
64、教師要融于師生的相互理解中。
65、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
66、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
67、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
68、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
69、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
70、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
71、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
72、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
73、循循善誘，誨人不倦的是老師。
74、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
75、心靈的溝通勝于知識傳遞。
76、慈父+慈母=教師。
77、心靈塑造的最佳工程師。
78、天荒地老，教師的童心不泯。
79、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
80、“教學(xué)相長”，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
81、“鏡破不改光，蘭死不改香�！敝矣谧约旱倪x擇，成功便會(huì)向你招手！
82、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
83、愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂！
84、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
85、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
86、愛在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
87、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
88、把一切知識教給一切人。
89、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
90、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
91、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
92、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
93、不自滿者受益，不自是者博聞。
94、踩著別人腳印走的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。
95、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
96、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
97、打電話的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺得到。
98、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
99、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
100、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
101、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
102、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
103、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
104、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
105、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
106、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
107、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
108、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
109、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
110、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
111、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
112、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
113、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
114、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
115、太陽底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。
116、貪一滴，占一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
117、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
118、不計(jì)得失，努力工作。
119、用愛譜寫教育的樂章。
120、說理是對兒童的真正辦法。
121、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng)。
122、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
123、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
124、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
125、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
126、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
127、用愛潤物，物會(huì)感化；用愛育人，人會(huì)感動(dòng)。
128、此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
129、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
130、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。
131、老師要像保護(hù)和葉上的露珠一樣保護(hù)每一個(gè)孩子。
132、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
133、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
134、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
135、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。
136、真情打動(dòng)學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
137、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
138、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。
139、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
140、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。
141、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
142、使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法是使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的�！剪敿{
143、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
144、教師生涯其實(shí)就是一段永無止境的學(xué)習(xí)和成長的過程。
145、良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
146、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
147、問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，僅有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
148、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
149、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
150、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
151、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
152、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
153、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
154、樂思樂學(xué)樂創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)立“三樂”課堂。
155、在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)。
156、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
157、教書育人，功德無量。
158、一位教師僅有充滿著對學(xué)生的愛，你才會(huì)覺得學(xué)生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
159、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
160、慈父+慈母=教師
161、用真情教書，用真心育人。
162、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
163、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
164、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
165、對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
166、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
167、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
168、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
169、做事不能只做想做的，而應(yīng)當(dāng)做該做的。
170、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
171、正是家長的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝。
172、孩子的“真實(shí)”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
173、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
174、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
175、如果你能想象，你就能做到；如果你有夢想，你就能做到。
176、事業(yè)首先是做人的基礎(chǔ)，是當(dāng)老師的基礎(chǔ)。
177、去教導(dǎo)，去感受；散步，快樂！
178、安靜到要學(xué)習(xí)高老師必須坐在板凳上十年，對明志身體的冷漠為迷怎么能賺點(diǎn)不為人知的心錢。
179、對于青少年來說，面對一個(gè)不值得信任的世界，從而感到恐懼和失望，信任意味著人們突然明白了生活的真相和人類存在的真相。
180、教師的聲望首先取決于他的責(zé)任。
181、讓我們一起為孩子們撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子們開辟一片快樂的土地。
182、當(dāng)你打電話的時(shí)候，微笑，別人會(huì)感覺到。
183、做一個(gè)真實(shí)的人，用善良待人，用美麗展示人，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
184、人們用信仰建立世界，道德教育。
185、一個(gè)孩子問的問題越多，他在童年早期對周圍環(huán)境的了解就越多，他在學(xué)校里就越聰明，他的眼睛就越明亮，他的記憶力就越敏銳。要訓(xùn)練你的孩子思考，你必須教他思考。
186、寬容而不是縱容，誘導(dǎo)而不是命令。
187、用我們的愛關(guān)愛每一個(gè)孩子。
188、教育的目的不是使人們成為學(xué)者、專家和找工作的人，而是使人們從恐懼中獲得完整；因?yàn)橹挥性谶@樣的人中間才能有持久的和平。
189、含淚播種的人會(huì)含笑收獲。
190、智在道，依德，依仁，游于藝。
191、讓教學(xué)因愛而充滿生機(jī)。
192、愿意做一粒土一滴水一粒沙，消耗生命只為了釋放。
193、一顆心去育苗，兩肩去承載未來。
194、當(dāng)你責(zé)備學(xué)生太笨的時(shí)候，你應(yīng)該問問自己：什么是不知疲倦的教學(xué)。
195、做一個(gè)陽光下的人，做一個(gè)風(fēng)雨中做事的人。
196、碧藍(lán)如洗的天空，悠然飄動(dòng)。
197、溫柔如母愛，嚴(yán)格如父愛，溫馨如朋友，為每一個(gè)孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)友好、和諧、民主、向上的環(huán)境。
198、只有當(dāng)老師尊重學(xué)生的個(gè)性，他們才能贏得他們的尊重。
199、努力為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
200、愛每一個(gè)孩子。
201、嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。
202、熱愛生活，永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心；熱愛講臺(tái)，做一名幸福的教師。
203、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
204、教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的今天，更加應(yīng)該關(guān)注的是孩子們的明天！過于關(guān)注高考過于關(guān)注政治應(yīng)景……都不是最好的教育。
205、身正立范，大肚能容。
206、在學(xué)校中教師與學(xué)生一起成長
207、用愛和快樂的音符啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的世界。
208、真情為師，美麗教學(xué)。
209、教育是為了讓受教育者收獲更美好的自己。
210、教給學(xué)生思考的方法，而不是思考的結(jié)果。
211、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
212、深入淺出。
213、手空空，無一物，路遙遙，無止境。廣大出胸襟，悠久見生成。
214、使鵝卵石臻于完美的，不是錘子的打擊，而是水的且歌且舞。
215、蛋從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命。
216、興趣培養(yǎng)是教師的第一要?jiǎng)?wù)，課堂是師生共同生命成長的搖籃。
217、教育要保持和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。
218、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
219、用知識武裝學(xué)生、用激情感染學(xué)生、用行動(dòng)改變學(xué)生。
220、以真知教書，用真情育人。
221、用心上好每一堂課，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
222、你快樂，所以我快樂。
223、用欣賞的眼光看待學(xué)生，用寬容的心態(tài)對待學(xué)生。
224、讓陽光灑滿心田。
225、教師的責(zé)任在于以自己的正氣和敬業(yè)的品質(zhì)傳遞正能量。
226、用自己的激情感染學(xué)生，讓他們充滿活力；用自己的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們少走彎路。
227、篳路藍(lán)縷，以啟山林。
228、熱愛教育，把陽光和健康帶給每一個(gè)學(xué)生！
229、每一個(gè)孩子都是一個(gè)世界。
230、教育的魅力是創(chuàng)造的魅力，是創(chuàng)造生命發(fā)展的魅力。
231、努力做“嚴(yán)而不死、活而不亂、注重實(shí)效、和藹可親”受學(xué)生歡迎的體育老師！
232、不忘教育初心。
233、教師的價(jià)值在于能否受到學(xué)生的尊敬和歡迎。
234、平等待人，言行一致。
235、努力培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄和優(yōu)良的品德。
236、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了使人變得更聰明，所以試圖通過“刷題”來學(xué)好數(shù)學(xué)，即使一時(shí)獲得好的分?jǐn)?shù)，但也同時(shí)讓自己變得更蠢。
237、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
238、科學(xué)與人文有機(jī)融合的教育，才是真正的立人教育。
239、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一種美的藝術(shù)，盡管它不像紫牡丹、紅玫瑰那樣鮮艷，但它會(huì)像白蓮花一樣為你呈現(xiàn)一種素凈的美，希望為更多的人所欣賞！
240、有時(shí)關(guān)注那些愿意在成功路上為他人鼓掌的孩子，可能會(huì)看到心靈深處另一番更美好的風(fēng)景。
241、愛是最好的教育，而表達(dá)愛最好的方法就是鼓勵(lì)和贊賞。
242、教育的價(jià)值在于啟迪心靈，點(diǎn)燃智慧。
243、錘煉教師道德的唯一秘密就是“愛”；樹立威嚴(yán)的不二法則就是“誠”；永葆魅力的最佳良方就是“識”。
244、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
245、選擇你喜歡的，喜歡你選擇的。
246、敬業(yè)專業(yè)，桃李不言；以身立范，啟智滌心。
247、永遠(yuǎn)在路上。
248、教育是春雨，潤物細(xì)無聲；也是春雷，驚醒夢中人。
249、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
250、面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，能得一尺得一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。
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