學(xué)校發(fā)展建議（通用10篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用建議書(shū)的事情愈發(fā)增多，我們?cè)趯?xiě)建議書(shū)時(shí)要分條列出建議的具體內(nèi)容。那么你有了解過(guò)建議書(shū)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校發(fā)展建議，歡迎大家分享。
學(xué)校發(fā)展建議 1
一、對(duì)改革的認(rèn)識(shí)
1、要強(qiáng)化發(fā)展和改革的意識(shí)，這是當(dāng)務(wù)之急，盡管我們唱著改革之歌，但我們?nèi)允恰懊^過(guò)河”，難免有“穿新鞋，走老路”之嫌，我認(rèn)為目前學(xué)校工作的關(guān)鍵是要強(qiáng)化職工這方面的意識(shí)。就周邊學(xué)校的發(fā)展速度看，我們面臨很不妙的形勢(shì)，我們學(xué)校職工平均年齡偏高，知識(shí)老化，思想比較保守，我們學(xué)校招生生源困難等都處于不利的地位。雖然我們?cè)谶M(jìn)步，但別人比我們進(jìn)步得還快，所以我們還要加大前進(jìn)的步伐。
2、召開(kāi)關(guān)于學(xué)校改革和發(fā)展研討會(huì)，至少召開(kāi)行政人員會(huì)議。通過(guò)研討，在行政會(huì)人員中形成關(guān)于學(xué)校形勢(shì)及發(fā)展的共識(shí)。
3、發(fā)展是學(xué)校生命之所在，改革是促發(fā)展之關(guān)鍵。改革必須來(lái)真的下實(shí)的，要有相當(dāng)?shù)拇髣?dòng)作，而不是修修補(bǔ)補(bǔ)、旁敲側(cè)擊。改革需要勇氣，有時(shí)候需要置領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的榮辱利害于度外，需要我們做出必要的犧牲，需要我們冒一定的風(fēng)險(xiǎn)，甚至需要我們承擔(dān)失敗的責(zé)任。
4、我們要?jiǎng)?chuàng)造改革的條件，我們要敢為天下先，我們要推動(dòng)形勢(shì)的發(fā)展，引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展，而不能等和靠，不能因大氣候不具備而裹足不前。
二、我們的責(zé)任與重?fù)?dān)
經(jīng)過(guò)這短短十幾年的建設(shè)，包括這次普九的投入，我們城中發(fā)展迅速，我們?cè)?jīng)取得過(guò)輝煌的成績(jī)。這些既是我們驕傲，同時(shí)也意味著我們的責(zé)任和擔(dān)子比過(guò)去大了許多、重了許多。我們不能停滯不前，我們要發(fā)展、要超越。依據(jù)我們現(xiàn)有的條件，走具有城中特色的發(fā)展之路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦一所人民信任的學(xué)校。
三、特色辦學(xué)
(一)、特色辦學(xué)的理由
1、讓有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，因材施教。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，不詳說(shuō)。
2、社會(huì)需要體育、音樂(lè)、美術(shù)人才，包括師范的和非師范的`。特別是后二者。社會(huì)在快速發(fā)展，人們的生活水平，生活方式，消費(fèi)水平、消費(fèi)方式也在較快的變化中。這些變化中包括體育健身、藝術(shù)欣賞和消費(fèi)及人本身藝術(shù)素質(zhì)提高的需求的較快增長(zhǎng)。我們要前瞻性的自覺(jué)地培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。
3、發(fā)揮學(xué)校體育、音樂(lè)、美術(shù)教師的專(zhuān)長(zhǎng)，人盡其才。我們學(xué)校還有一些專(zhuān)長(zhǎng)教師。
4、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，增加學(xué)校的活力，活躍學(xué)校的氣氛，提高學(xué)校的品位，營(yíng)造更好的融洽的育人環(huán)境。
5、方便學(xué)生紀(jì)律管理。把學(xué)生吸引到體育、音樂(lè)、美術(shù)的愛(ài)好上來(lái)，邪門(mén)歪道自然就少了。學(xué)生的管理，應(yīng)該重在“導(dǎo)”，而不是“壓”和“堵”。
6、辦得好可以吸引生源，提高升學(xué)率。
(二)特色辦學(xué)的措施
1、首先，也是當(dāng)務(wù)之急，要形成共識(shí)，作出決策，明確為學(xué)校的辦學(xué)方向之一，最終成為學(xué)校組織意志。
2、具體措施。如果決策為學(xué)校的發(fā)展方向之一，再集體討論，集思廣益，制定具體措施。
四、家長(zhǎng)會(huì)與教師家訪
(一)、現(xiàn)狀和問(wèn)題
學(xué)生管理難，這是個(gè)棘手的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。其中一個(gè)重要原因就是學(xué)校管理與家庭管理的脫節(jié)。一個(gè)學(xué)生落后，甚至走上邪門(mén)歪道，往往是鉆了學(xué)校與家長(zhǎng)信息不通的空子。比如學(xué)生個(gè)人私自曠課，進(jìn)網(wǎng)吧等問(wèn)題。就與此有很大關(guān)系。學(xué)生借學(xué)校收費(fèi)之名義，向家長(zhǎng)要錢(qián)，亂花錢(qián)，也是同樣的原因。
(二)、必要性和意義
因此，大力加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，是非常必要的，其意義很大。建立雙方的經(jīng)常性聯(lián)系，也是迫在眉睫的事情。
(三)、條件和可行性。
現(xiàn)在，交通條件和通訊條件的根本轉(zhuǎn)變，為學(xué)校和家長(zhǎng)之間的經(jīng)常性聯(lián)系，提供了現(xiàn)實(shí)的可能。交通方面，摩托幾乎家家都有、三輪車(chē)不少，公共交通四通八達(dá)，幾乎延伸到了每一個(gè)自然村。通訊方面，固定電話、手機(jī)在農(nóng)村也越來(lái)越普及了，更不用說(shuō)城鎮(zhèn)。
(四)、措施
1、重點(diǎn)對(duì)象，定期聯(lián)系、經(jīng)常性聯(lián)系。如每周1次。
2、非重點(diǎn)對(duì)象，不定期聯(lián)系。
3、教師家訪。學(xué)校有這方面的規(guī)定，班主任老師家訪也比較勤，應(yīng)該說(shuō)很辛苦，學(xué)�？煞窠o予適當(dāng)鼓勵(lì)(包括物質(zhì)上的)。每位班主任每學(xué)期對(duì)本班學(xué)生的家訪，可邀請(qǐng)行政人員、任課教師同訪，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生，必要情況下要不定期，經(jīng)常性家訪。
4、家長(zhǎng)會(huì)。最好，每學(xué)期每班都能舉行一次家長(zhǎng)會(huì)。
總之，上述建議，考慮也欠充分，只希望對(duì)學(xué)生的教育、學(xué)校的管理有一點(diǎn)作用。對(duì)學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)乃至學(xué)校的名望形象的提高等，都能有點(diǎn)好處。
僅屬個(gè)人之管見(jiàn)，有許多不妥之處，敬請(qǐng)斧正并海涵。
學(xué)校發(fā)展建議 2
我作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議：
�。ㄒ唬┫Ｍ麑W(xué)校圖書(shū)館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開(kāi)放，能讓學(xué)生們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，希望教師給學(xué)生推薦一定的書(shū)目，學(xué)生讀書(shū)的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書(shū)的成果要有展示的平臺(tái)，如果可能，每年是否可舉辦專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)節(jié)。
�。ǘ┫Ｍ麑W(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專(zhuān)門(mén)的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)學(xué)生早起跑步、晚飯后散步的習(xí)慣，希望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂(lè)作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
�。ㄈ┫Ｍ麑W(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的天賦是不同的，有的'學(xué)生付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個(gè)學(xué)生與另一個(gè)學(xué)生作無(wú)謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況學(xué)生。但學(xué)生自己的成績(jī)可以比較，作為教師，要引導(dǎo)學(xué)生將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時(shí)，還希望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，希望班主任有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的觀察本，每個(gè)學(xué)生一頁(yè)，讓你班上的學(xué)生在上面得到全方位、立體化的反映。
（四）希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過(guò)四十人，一個(gè)超過(guò)四十人的班級(jí)，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)學(xué)生都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。
�。ㄎ澹┫Ｍ麑W(xué)校對(duì)教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過(guò)十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，能力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)驗(yàn)對(duì)農(nóng)村學(xué)校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特別有利于提高學(xué)生成績(jī)，希望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對(duì)杜郎口模式全面推行。
（六）希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這究竟是因?yàn)槭裁�，除了學(xué)生本身的。心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任，希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
�。ㄆ撸┫Ｍ麑W(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語(yǔ)入門(mén)，怎么樣保持他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽(tīng)課，多指導(dǎo)他們進(jìn)行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
�。ò耍┫Ｍ麑W(xué)校在可能的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要基本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且能夠承擔(dān)的。
（九）希望學(xué)生在學(xué)校感到快樂(lè)，更希望學(xué)生在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級(jí)曾經(jīng)擁有的開(kāi)心，如果學(xué)生在校園感到焦慮與恐懼，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
�。ㄊ┫Ｍ麑W(xué)生能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的學(xué)生得到第一，希望學(xué)校在評(píng)比學(xué)生時(shí)有更多的項(xiàng)目和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特別不希望學(xué)生在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。希望學(xué)生能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，希望學(xué)生們不是每天起得最早睡得最遲。
學(xué)校發(fā)展建議 3
一、完善重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物學(xué)科點(diǎn)溯源于傳統(tǒng)的植物學(xué)專(zhuān)業(yè)和植物生理學(xué)專(zhuān)業(yè)。上世紀(jì)90年代后期，根據(jù)國(guó)家對(duì)二級(jí)學(xué)科目錄的調(diào)整，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物學(xué)專(zhuān)業(yè)和植物生理學(xué)專(zhuān)業(yè)合并，使植物學(xué)學(xué)科點(diǎn)從原來(lái)以傳統(tǒng)植物分類(lèi)學(xué)為主要研究方向發(fā)展成為具有多研究方向的學(xué)科。重點(diǎn)學(xué)科對(duì)于學(xué)院的教學(xué)發(fā)展十分地重要，例如獸醫(yī)學(xué)院的預(yù)防獸醫(yī)學(xué)科就是通過(guò)發(fā)展一門(mén)重點(diǎn)學(xué)科來(lái)帶動(dòng)更多的優(yōu)秀學(xué)科。
二、加強(qiáng)建設(shè)專(zhuān)業(yè)
制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的依據(jù)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，是學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此林學(xué)院的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)如園林專(zhuān)業(yè)繼續(xù)加強(qiáng)建設(shè)，其它專(zhuān)業(yè)也要努力建設(shè)，這些都十分地重要，學(xué)院應(yīng)該加大專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)(經(jīng)費(fèi)投入教學(xué)條件建設(shè))和師資力量的建設(shè)。
三、加強(qiáng)建設(shè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地
建設(shè)實(shí)習(xí)基地作為高校促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的重要途徑，所以要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的教育指導(dǎo)。也就是要建立一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，在實(shí)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，既要教育學(xué)生樹(shù)立吃苦精神和敬業(yè)精神，又要在業(yè)務(wù)上對(duì)他們進(jìn)行有力的'指導(dǎo)，同時(shí)還必須及時(shí)了解他們的思想狀況。
四、繼續(xù)豐富學(xué)生生活
學(xué)生工作生活是很重要的一部分，所以要繼續(xù)完善團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作。例如在今年四月份由林學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉辦的華南農(nóng)業(yè)大學(xué)第五屆模擬導(dǎo)游競(jìng)賽。知識(shí)型的競(jìng)賽活動(dòng)，可以倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生健康時(shí)尚的生活，陶冶大學(xué)生的情操，為學(xué)生提供一個(gè)展示風(fēng)采和相互學(xué)習(xí)交流的舞臺(tái)。因此要加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè)，豐富學(xué)生生活。
五、舉辦更多的科技創(chuàng)新活動(dòng)
能夠充分發(fā)揮科技、人才、教育和信息優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生科技活動(dòng)重在可以培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，使大學(xué)生充分參與和體會(huì)科學(xué)研究的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生在科技創(chuàng)新過(guò)程中原創(chuàng)意識(shí)與誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)。此外，還需要加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院在大學(xué)生科技活動(dòng)中作用的發(fā)揮。
本人覺(jué)得一到三點(diǎn)的建議適用于學(xué)院，而第四和第五的觀點(diǎn)則學(xué)院和學(xué)校都需要去改善。希望以上建議能對(duì)學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展起到作用。
學(xué)校發(fā)展建議 4
一、一校之長(zhǎng)的重要性
作為一校之長(zhǎng)，學(xué)校的治校方針?lè)浅Ｖ匾�，校長(zhǎng)要有學(xué)校發(fā)展的整體發(fā)展規(guī)劃，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導(dǎo)思想原則，我校的辦學(xué)理念是“安全第一，質(zhì)量第一”，那么這個(gè)理念的實(shí)現(xiàn)，就要求校長(zhǎng)要把這個(gè)理念細(xì)化到學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)上，就要將辦學(xué)理念植入每個(gè)師生的頭腦中去，深入到血液中去，使它產(chǎn)生向心力，我們知道光有想法，沒(méi)有切實(shí)的行動(dòng)，學(xué)校是不可能取得長(zhǎng)足發(fā)展的，一個(gè)校長(zhǎng)的工作能力是學(xué)校向心力形成的重要因素，為此，筆者認(rèn)為校長(zhǎng)至少要具備一下幾項(xiàng)能力：
1、要有全心全意為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的思想意識(shí)，不計(jì)個(gè)人的榮辱與得失；
2、要認(rèn)識(shí)學(xué)校是生產(chǎn)人的工廠，要認(rèn)識(shí)到自己是在做人的事業(yè)，自己要先學(xué)會(huì)如何做人，要搞好學(xué)校與各個(gè)方面的關(guān)系；
3、治校方式上要有張有弛，不要一味地埋頭苦干，要巧干，要用心去做事；
4、要在治校過(guò)程中，培養(yǎng)自己的個(gè)人魅力，自己要成為全校師生的核心，讓人敬仰愛(ài)戴；
5、知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂(lè)，關(guān)愛(ài)師生；
二、行政班子的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
行政班子的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，是整個(gè)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)非常重要的載體，是學(xué)校發(fā)展的奠基石，是學(xué)校發(fā)展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認(rèn)真貫徹上級(jí)的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在，為此，筆者認(rèn)為，行政班子的團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)做到一下幾點(diǎn)：
1、行政班子的人選應(yīng)該是：想干事，能做事，做成事，有能力者居之；
2、行政人員在思想上要高度重視學(xué)校的發(fā)展，在其位要謀其政，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)；
3、行政人員要站在作為一名校長(zhǎng)的位置上去考慮事情，去做事情，站得高，才看得遠(yuǎn)；
4、學(xué)校要提供行政班子的培訓(xùn)平臺(tái)，讓想做行政的人員能夠不斷地充電，不斷地提高學(xué)校的管理水平；
5、學(xué)校要采取輪崗制度，一個(gè)人在一個(gè)位置上工作久了，會(huì)產(chǎn)生惰性，會(huì)失去新鮮感，要換崗換環(huán)境，最重要的是學(xué)校要能提供讓行政人員升遷的機(jī)會(huì)；
6、要進(jìn)行分層次管理，落實(shí)工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的團(tuán)隊(duì)；
三、教師隊(duì)伍的建設(shè)
1、提高教師的福利待遇；
2、提供教師的培訓(xùn)平臺(tái)；
3、建設(shè)好教書(shū)育人的學(xué)習(xí)、居住環(huán)境；
4、發(fā)揮工會(huì)作用，豐富教師的課余文化生活，人性關(guān)懷教師的一切；
5、在教師中培養(yǎng)骨干，以點(diǎn)帶面，樹(shù)立榜樣，形成合力；
6、提倡發(fā)揚(yáng)黨員先鋒模范作用；
四、班主任隊(duì)伍的建設(shè)
1、提供班主任技能培訓(xùn)平臺(tái)；
2、提高班主任的福利待遇，提高做班主任的榮譽(yù)感，豐富班主任的精神生活；
3、經(jīng)常性地組織班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，互通有無(wú)，共同進(jìn)步；
4、一個(gè)季度要要求每個(gè)班主任至少要寫(xiě)一篇“班主任工作感悟”的文章，提倡班主任要多思考，多實(shí)踐，多反思，多動(dòng)筆，多運(yùn)動(dòng)；
5、年段各班主任，要不分彼此，工作上互相滲透，齊抓共管，共出成效；
6、培訓(xùn)班主任如何做好班級(jí)干部的`培養(yǎng)工作；
7、要落實(shí)年段班主任列會(huì)制度；
五、班級(jí)班干部的培養(yǎng)
1、主抓安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員的培養(yǎng)至關(guān)重要；
2、要讓所有的班干部認(rèn)清自己的職責(zé)，能夠獨(dú)立地開(kāi)展工作，在管理班級(jí)的工作上還能有所創(chuàng)新；
3、落實(shí)每周班委列會(huì)制度，及時(shí)解決班級(jí)反映事情；
4、要幫助班委在班級(jí)樹(shù)立威信，培養(yǎng)他們的工作能力，適度放權(quán)給班干部，鼓勵(lì)他們大膽做事，用心做事；
5、要求班委要分工合作，齊心協(xié)力，互通有無(wú)，共管班級(jí)；
六、學(xué)校團(tuán)總支的重要性
看一個(gè)學(xué)校是否有生氣，就要看這個(gè)學(xué)校的團(tuán)總支開(kāi)展學(xué)校活動(dòng)的情況如何，如果開(kāi)展的好的話，那學(xué)校在各個(gè)方面就能取得不錯(cuò)的發(fā)展，校園內(nèi)，學(xué)生的課余就會(huì)很豐富，學(xué)生多余的精力就有地方進(jìn)行釋放，另外，團(tuán)總支對(duì)團(tuán)員的培訓(xùn)工作，是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾，學(xué)生團(tuán)員的素質(zhì)，將會(huì)影響學(xué)校的發(fā)展，要建設(shè)一群能為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的學(xué)生團(tuán)員，讓他們揚(yáng)正氣，促和諧，樹(shù)榜樣，帶頭做一個(gè)合格優(yōu)秀的中學(xué)生，發(fā)揮榜樣的作用與影響。
學(xué)校發(fā)展建議 5
一、關(guān)于學(xué)生生活衛(wèi)生改善
食堂衛(wèi)生要改善，我看到有學(xué)生打早餐時(shí)候掉到碗外了，師傅直接用手撿起來(lái)丟學(xué)生碗里。食堂師傅在給學(xué)生抓面條時(shí)手上最好戴白色的塑料手套。其次是建議學(xué)校修一個(gè)洗碗池。學(xué)校洗碗的地方在廚房，所有的人都窩在一個(gè)小小的空間洗碗，學(xué)校沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的洗碗池，水龍頭也只有一個(gè)，這樣就造成許多學(xué)生都擠在一起，用一盆水洗所有的碗，有的學(xué)生的碗甚至不洗。同時(shí)地板上也都是食物的殘?jiān)�。蒼蠅蚊子自然多。
二、關(guān)于課業(yè)和學(xué)生評(píng)價(jià)
其它年級(jí)我不知道，一年級(jí)作業(yè)我都盡量控制在能在兩節(jié)課內(nèi)完成的量。其它的年級(jí)作業(yè)也一樣，盡量給學(xué)生減負(fù)。關(guān)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，我想說(shuō)不要太在乎考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)，學(xué)校要求學(xué)生全面發(fā)展，我們學(xué)校也有專(zhuān)門(mén)的體音美老師，課堂上實(shí)現(xiàn)全新的上課方式，把課堂還給學(xué)生，這樣剛開(kāi)始起步的轉(zhuǎn)變，學(xué)生肯定要一個(gè)適應(yīng)的.過(guò)程，培養(yǎng)方式變了，評(píng)價(jià)方式應(yīng)該一起變，不然新的上課方式也同時(shí)失去意義。我想說(shuō)多注重動(dòng)手，多元評(píng)價(jià)，而不僅僅還是看成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋�(gè)班級(jí)。關(guān)于德育的滲透，不僅僅要靠品德課的開(kāi)展和班主任的強(qiáng)調(diào)，更在學(xué)校開(kāi)展全校的德育活動(dòng)。
三、關(guān)于家校溝通：
我校學(xué)生大部分是留守兒童，家長(zhǎng)不在家，爺爺奶奶能認(rèn)識(shí)字和能管下孫子或者外孫的不多，農(nóng)忙的時(shí)候能看著學(xué)生寫(xiě)作業(yè)、和學(xué)�；�(dòng)教育學(xué)生德育的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有。這樣很大的教育重任都落在了學(xué)校的身上。目前為止我了解的學(xué)校和家長(zhǎng)互動(dòng)的僅僅靠家訪，沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的家長(zhǎng)會(huì)，老師和家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)留出一個(gè)時(shí)間共同討論學(xué)生的問(wèn)題。多開(kāi)一些家長(zhǎng)會(huì)，只有家長(zhǎng)和學(xué)校一條線，學(xué)生的教育才能開(kāi)展的更順利。
四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養(yǎng)、教育方法：
因材施教：更多的理解每個(gè)孩子，培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈，。多關(guān)注不活潑的孩子，多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，注意個(gè)性培養(yǎng)，改善與學(xué)生交流方式，注重孩子的特點(diǎn)。 對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)給予意見(jiàn)，加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo)，要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)。對(duì)付每個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通，針對(duì)孩子的性格給予教育，如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注，是需要思考的問(wèn)題，教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已出現(xiàn)過(guò)度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。不以批評(píng)為主，要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多給孩子展示機(jī)會(huì)，老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況，對(duì)癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和學(xué)習(xí)能力，多鼓勵(lì)，多交流，學(xué)科老師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任，多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)自信。
學(xué)校發(fā)展建議 6
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了四所周邊學(xué)校。在參觀中，觀看了他們學(xué)校的特色的管理方式所帶來(lái)的全局的變化，給人以耳目一新的感覺(jué)。其中有幾所學(xué)校，我已來(lái)過(guò)幾次，這幾所學(xué)校，過(guò)去幾年可都和我校處在同一水平，有的甚至還差于我校，在參觀的同時(shí)，不禁地想：是什么帶來(lái)如此大的變化？又是什么讓這些學(xué)校呈現(xiàn)出新的生機(jī)與活力？
對(duì)比我校的實(shí)際情況，除去客觀的原因，的確在一些地方，我們做的還不夠好，做得不精、不細(xì)，有的地方還存在不實(shí)的狀況。在后來(lái)的交流會(huì)上，大家暢所欲言，指出了我校工作中不足，管理中的怪現(xiàn)象、老問(wèn)題。在學(xué)習(xí)小平同志同志78年的講話《解放思想，實(shí)事求是，一切向前看》，結(jié)合外出學(xué)習(xí)、參觀，聯(lián)系我校的實(shí)際情況，對(duì)我校當(dāng)前工作提出了自己的問(wèn)題和建議，剖析自己工作中存在的問(wèn)題，以更好地開(kāi)展今后工作。
一、學(xué)校工作目標(biāo)不明確，重點(diǎn)工作不突出。
在建校伊始，我們做了大量的工作，包括搬遷、布置等大量工作。開(kāi)始，我們的工作是有成效的，也可以說(shuō)，是做得很不錯(cuò)的。對(duì)照之前，可以說(shuō)是翻天覆地的變化。在文化布置、校園美化等問(wèn)題，從標(biāo)語(yǔ)到校風(fēng)校訓(xùn)的選擇與定位，從學(xué)校的一花一草到各室的布置、籌劃、準(zhǔn)備、布置這一過(guò)程，全員參與，個(gè)個(gè)出謀劃策，提出了很好的工作目標(biāo)，完成的也很出色。
開(kāi)學(xué)后，學(xué)校面臨的工作多，繁，許多不相關(guān)的問(wèn)題，從校長(zhǎng)室到各科室，從校長(zhǎng)到普通的教師都有一大攤的事去做，干擾了正常的教學(xué)工作，原先良好的勢(shì)頭在雜事中逐漸失去，良好的`工作作風(fēng)、工作流程已出現(xiàn)斷層，大家疲于去做好眼前的事情，而學(xué)校的前景規(guī)劃、學(xué)校的工作目標(biāo)就擺在將要的位置，出現(xiàn)了工作全面而不全面豐收的局面。
二、學(xué)校管理形成的習(xí)慣的養(yǎng)成
我們?cè)诮逃龑W(xué)生，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，而在學(xué)校管理中，對(duì)教師卻沒(méi)有這方面的要求。為了管理好學(xué)校，學(xué)校制定了一系列制度。可心這些制度本身這存在著許多問(wèn)題：
1、有漏洞。工作中有許多地方說(shuō)得不甚詳細(xì)，不明確，存在工作死角，這樣的工作，存在工作量大，不納入評(píng)比，這樣的工作大家都不愿意去做，有的做了也是胡做，瞎做，是為了應(yīng)付差事。
2、和現(xiàn)實(shí)工作相背，不聯(lián)系實(shí)際工作。
3、可操作性差，持行起來(lái)難。
良好的制度應(yīng)為學(xué)校工作服務(wù)，在工作中不斷優(yōu)化。制度制定了，還得堅(jiān)持進(jìn)行督促檢查、不斷檢查對(duì)制度的遵守持行。這需要事情（項(xiàng)目）負(fù)責(zé)人持之以恒做好自己的中心工作，各部門(mén)協(xié)調(diào)共建。使之成為一種工作習(xí)慣，而不是在工作中你推我讓?zhuān)嗷コ镀ぁ?/p>
記得看過(guò)一本書(shū)，其中之一說(shuō)道，一所學(xué)校給老師做了這樣一條制度——《教師每日必做幾件事》
1、每天到校要進(jìn)班級(jí)。
2、每天要上好晨會(huì)課。
3、每天要認(rèn)真上好課。
4、每天要認(rèn)真批改作業(yè)。
5、每天要寫(xiě)好一張字帖。
6、每天要說(shuō)一句鼓勵(lì)學(xué)生的話。
7、每天要至少找一位學(xué)生談心。
8、每天要認(rèn)真?zhèn)浜妹魈斓恼n。
教師每天對(duì)照，使工作進(jìn)入有序化，形成良好的工作習(xí)慣。我們校也不妨一試，制定這樣的一條制度，內(nèi)容可統(tǒng)一，也可根據(jù)工作內(nèi)容不同而定，讓全體對(duì)照，每日三省。
三、學(xué)校缺少交流的平臺(tái)。
學(xué)校做好不少工作，其中不少都是根據(jù)實(shí)際情況做的，真實(shí)、創(chuàng)新，不凡也有幾件令人羨慕的事情，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但知道的人不多，運(yùn)用好經(jīng)驗(yàn)的人不多，想形成規(guī)�；臎](méi)有。為什么，很大程度上是學(xué)校交流平臺(tái)沒(méi)有搭建，或是搭得不高。很多好東西只是做為資料收入檔案，束之高閣。有的也只是在檢查時(shí)拿出來(lái)讓人瞧瞧，沒(méi)有進(jìn)一步優(yōu)化，這樣的經(jīng)驗(yàn)，做法，只是初步的經(jīng)驗(yàn)提煉，沒(méi)有在實(shí)踐中得到優(yōu)化。
學(xué)�？梢源罱ǖ钠脚_(tái)的好處很多。進(jìn)行思想交流，學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流，師生交流，家校交流，校校交流。其中不少的東西是必建的。只要思想、學(xué)術(shù)流動(dòng)起來(lái)，所衍生出來(lái)的好東西是數(shù)不勝數(shù)的——展示、激勵(lì)、反饋等等。
其中好些事分給各科室，由負(fù)責(zé)人督辦，并持之以恒。如：
1、青藍(lán)工程
2、教師思想交流會(huì)（中老、中青等）
3、課堂教學(xué)交流會(huì)（賽課、公開(kāi)課等）
4、教研科學(xué)研究交流會(huì)（課題研究等）
5、成果交流（辦報(bào)、辦校內(nèi)雜志、學(xué)術(shù)專(zhuān)刊）
其中可將工作中經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的案例、反思，班級(jí)工作體會(huì)、心得等匯編成報(bào)，成刊，成書(shū)。
6、家校交流。（家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)系會(huì)）
學(xué)校可以讓其中活動(dòng)安排在學(xué)期工作中，成為制度，不要讓其成為老師的負(fù)擔(dān)，使之真正成為教師交流的平臺(tái)。
四、教師的積極性。
許多人都說(shuō)增加教師的經(jīng)濟(jì)收入，給他們工作一點(diǎn)“小刺激”。我認(rèn)為因是勞人所得，讓干與不干、干多與干少、干這個(gè)與干那個(gè)不一樣，在政策上頃斜能干、多干的人，讓一部分人先富起來(lái)，讓部分教師的所得為大家所眼紅，讓大家懂得怎樣去工作，該做哪些事。
學(xué)校發(fā)展建議 7
我校是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，發(fā)展過(guò)程中有許多問(wèn)題，現(xiàn)就我校的狀況，談幾點(diǎn)我的看法和推薦。
一、我�，F(xiàn)狀
不可否認(rèn)，近幾年伊濱區(qū)已加大了投資教育的力度，紛紛撥出巨款新建、翻建、改建、擴(kuò)建農(nóng)村小學(xué)校舍。就佳西石橋小學(xué)來(lái)說(shuō)，許多硬件設(shè)施還很不到位。教室內(nèi)還沒(méi)有班班通設(shè)備，此刻仍然還是黑板+課桌，沒(méi)有相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，各種教學(xué)器材、圖書(shū)等嚴(yán)重缺乏。跟其他大村的小學(xué)相比，我們的教學(xué)器材、圖書(shū)、多媒體教學(xué)設(shè)備都相差很多，更不用說(shuō)跟白馬寺的小學(xué)相比了。由于國(guó)家計(jì)劃生育政策的實(shí)施，近年來(lái)學(xué)校生源隨之大幅度下降，這就造成了一個(gè)班的學(xué)生數(shù)最多不超過(guò)二十人，也就是一所學(xué)校六個(gè)年段的學(xué)生至多也僅有一百左右人。而按照我22個(gè)學(xué)生配備一個(gè)教師的方案，這樣一所學(xué)校最多只給安排五、六名教師的編制。這五、六位教師要負(fù)責(zé)學(xué)校的全部教育教學(xué)工作，如班主任工作、主科語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)工作，基能科如音體美、電腦、科學(xué)、社會(huì)、思品等等諸多學(xué)科，教師的嚴(yán)重不足就沒(méi)辦法安排專(zhuān)職的基能科教師，造成每一位教師不得不身兼數(shù)科，長(zhǎng)此以往，農(nóng)村小學(xué)教師們由于力不從心而只能疲于應(yīng)付質(zhì)量監(jiān)控中的主科語(yǔ)、數(shù)、英的教學(xué)，其他基能科只能是一個(gè)擺設(shè)，或被挪用上主科或讓學(xué)生自由放羊。至于圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等等都是空架子，根本起不到任何作用，充其量只能是應(yīng)付各級(jí)政府部門(mén)各種基礎(chǔ)教育達(dá)標(biāo)的擺設(shè)罷了。其次，由于農(nóng)村生活條件，交通等方面的影響，被稱(chēng)為教學(xué)能手的優(yōu)秀教師也紛紛進(jìn)城。孩子們?cè)谶@種環(huán)境下理解不到全面的培養(yǎng)教育，各方面素質(zhì)得不到全面的發(fā)展，對(duì)此，重視孩子教育的家長(zhǎng)們看在眼里，疼在心上。他們想幫子女?dāng)[脫困境，于是就想方設(shè)法，不惜重金，求爹爹告奶奶也要把孩子從農(nóng)村小學(xué)解救出來(lái)，送到辦學(xué)硬件都堪稱(chēng)先進(jìn)的城鎮(zhèn)小學(xué)來(lái)。這是農(nóng)村小學(xué)生源流失嚴(yán)重的根本原因。
二、讀書(shū)無(wú)用論打工潮的影響。
在比較落后的農(nóng)村，目不識(shí)丁的家長(zhǎng)大有人在，由于封建思想的根深蒂固，不少家長(zhǎng)還是認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，加之家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活拮據(jù)，所以認(rèn)為孩子讀書(shū)是費(fèi)錢(qián)又誤事的活，這樣就有一部分孩子中途輟學(xué)。也有的家長(zhǎng)認(rèn)為自我的孩子天生不是讀書(shū)的材料，所以不重視孩子的`培養(yǎng)教育。近年來(lái)由于國(guó)家在用人機(jī)制上的政策轉(zhuǎn)變，普遍實(shí)行聘用制，再?zèng)]有傳統(tǒng)好處上的鐵飯碗，許多大學(xué)生待業(yè)在家，使得學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)感到無(wú)望，對(duì)前途感到渺茫，高中、大學(xué)階段沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使得家長(zhǎng)力不從心，據(jù)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生至少需要6萬(wàn)多元，這對(duì)于農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)巨大的開(kāi)支，況且畢業(yè)后還不知能否找到適宜的工作，所以，有些家長(zhǎng)從實(shí)際思考，放下小孩上學(xué)，另辟捷徑。這更家讓家長(zhǎng)們認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，在這種讀書(shū)無(wú)用論的影響下，就有好多孩子失去了受教育的機(jī)會(huì)，再加上近年來(lái)由于國(guó)家政策的開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，超多農(nóng)民工涌入城鎮(zhèn)打工，這樣孩子們?cè)诩依餆o(wú)人照顧，所以只能帶在自我身邊。同時(shí)一部分富起來(lái)的農(nóng)民奮斗創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也深感自身缺乏知識(shí)的無(wú)奈，他們不期望子女們重蹈覆轍，于是把對(duì)孩子的培養(yǎng)教育當(dāng)成是一種家庭投資，他們利用手中的資金，或到城市購(gòu)置房產(chǎn)，把孩子的戶口遷出農(nóng)村，幫子女們跳出農(nóng)門(mén)，或花高價(jià)贊助費(fèi)、借讀費(fèi)把孩子轉(zhuǎn)到自認(rèn)為好的學(xué)校就讀。這又是造成部分農(nóng)村小學(xué)生源緊張的原因。
針對(duì)以上幾點(diǎn)，談?wù)勎覍?duì)學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)推薦。
一、加大投資力度，改善辦學(xué)條件。
抓緊時(shí)光改善我校的辦學(xué)條件，增加教學(xué)器材，添置圖書(shū)、多媒體教學(xué)設(shè)備等。抓緊時(shí)光安裝班班通教學(xué)設(shè)備。只有我們學(xué)校的辦學(xué)條件與白馬寺的小學(xué)相比條件不差了，那些流失到白馬寺的學(xué)生才會(huì)到本村來(lái)上學(xué)。
二、開(kāi)展相應(yīng)的幫扶教師培訓(xùn)
我們學(xué)校的教師教學(xué)理念相比較較陳舊，再加上外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，就算去聽(tīng)一兩次相關(guān)的培訓(xùn)課，也很難把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中去。推薦每年可從城鎮(zhèn)學(xué)校派出職責(zé)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的老師前往農(nóng)村學(xué)校支教，進(jìn)行傳、幫、帶，幫忙農(nóng)村學(xué)校加強(qiáng)管理，發(fā)展學(xué)校教育規(guī)模，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。也能夠與師院聯(lián)合，讓師院的學(xué)生來(lái)實(shí)習(xí)，把最新的教學(xué)理念帶進(jìn)來(lái)。
以上幾點(diǎn)，是我對(duì)學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)推薦與看法。
學(xué)校發(fā)展建議 8
每學(xué)期，年級(jí)活動(dòng)都安排得十分豐富，不少活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)，具有實(shí)效性，但也常常與校級(jí)、各學(xué)科組的各類(lèi)活動(dòng)發(fā)生撞車(chē)。在這種狀況下，有時(shí)老師、學(xué)生會(huì)疲于奔命，還會(huì)分身無(wú)術(shù)，尤其臨近期末時(shí)，教學(xué)上不僅僅要忙于結(jié)束課程，還得整理復(fù)習(xí)，調(diào)整心理狀態(tài)靜心備考，但各類(lèi)活動(dòng)的正在進(jìn)行時(shí)打破了規(guī)律的課程安排，還讓一些孩子無(wú)法端正備考態(tài)度，無(wú)所謂一個(gè)更加理想的考試結(jié)果。
為此，本人推薦年級(jí)安排活動(dòng)時(shí)最好年度統(tǒng)籌安排，年級(jí)活動(dòng)與學(xué)校大活動(dòng)和諧進(jìn)行，避免雷同，活動(dòng)安排時(shí)，還能夠結(jié)合各學(xué)科的需要，分時(shí)段安排，且各活動(dòng)的間隔時(shí)光適中不宜太短，向外展示的活動(dòng)重質(zhì)不宜過(guò)于追求數(shù)量，所以每一學(xué)科的活動(dòng)每學(xué)年好好的`辦一次即可。
新學(xué)年伊始，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和立規(guī)范的最佳的時(shí)期。除了每年的開(kāi)學(xué)第一課外，還應(yīng)給班級(jí)足夠的時(shí)光討論出適合班級(jí)的班級(jí)規(guī)范。好的開(kāi)始，是成功的一班，一齊加油！
學(xué)校發(fā)展建議 9
感謝學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)，感謝你們辛勞付出了！
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們?cè)S多學(xué)生家長(zhǎng)的心愿。
1、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的`能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。
2、建立所有老師和家長(zhǎng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
5、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。
6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。
7、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。
以上是我的建議，希望采納！
學(xué)校發(fā)展建議 10
近年來(lái)學(xué)院以示范性高職學(xué)院建設(shè)為牽引，在基本建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件改善、教育教學(xué)改革等方面做了大量的工作，取得了較大的成績(jī)，學(xué)院重新找回了在湖南省內(nèi)高職教育的地位，學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)得到了省教育行政主管部門(mén)和兄弟院校的認(rèn)可。但是，學(xué)院發(fā)展目前面臨著許多新勢(shì)、新任務(wù)，在未來(lái)的若干年內(nèi)，學(xué)院要能夠搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，真正辦出有航院特色的高等職業(yè)教育，必須認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，屏棄不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法、體制機(jī)制，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、理性發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展、穩(wěn)步發(fā)展、攻堅(jiān)發(fā)展。
一、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，就是要抓好學(xué)院的科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌謀劃。由于我國(guó)高等職業(yè)教育形勢(shì)的發(fā)展以及空軍航空裝備修理能力建設(shè)形勢(shì)的的變化，學(xué)院的“十一五”發(fā)展規(guī)劃當(dāng)初所做出的判斷已經(jīng)和學(xué)院現(xiàn)實(shí)發(fā)展的實(shí)際情況有一定的差距。因此，我們不能固守“十一五”規(guī)劃制定的一些目標(biāo)，而應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌謀劃不僅要搞好基本建設(shè)的規(guī)劃，更重要的是要抓好改革措施的謀劃以及制度創(chuàng)新的謀劃，包括學(xué)院行政管理機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、管理制度的修訂和創(chuàng)新、管理運(yùn)行機(jī)制的改革與調(diào)整、管理思路的矯正等。
二、堅(jiān)持理性發(fā)展
堅(jiān)持理性發(fā)展，就是要減少工作沖動(dòng)，少走彎路�，F(xiàn)在高職教育形勢(shì)發(fā)展很快，新思想、新理念、新舉措、新模式等層出不窮。在形勢(shì)發(fā)展面前，我們千萬(wàn)不能不能求多、求全，不能“維新是從”，一定要保持清醒的頭腦，要理性地對(duì)待別的學(xué)院改革和發(fā)展所取得的成果，尤其是其取得成功的條件。要有選擇地學(xué)習(xí)別的學(xué)校改革和發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，要有步驟地推進(jìn)教育教學(xué)改革，千萬(wàn)不能急于求成。因?yàn)�，改革本�?lái)就是一場(chǎng)變革，首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變，然后才是手段、方法、制度、機(jī)制的變化等。
那些在教育教學(xué)改革做得比較好的學(xué)院，大都經(jīng)歷了改革的試點(diǎn)、總結(jié)修正、全面推廣這樣一個(gè)邏輯的'過(guò)程。因?yàn)�，改革試點(diǎn)的過(guò)程，也就是用事實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)藗兯枷胗^念的過(guò)程。先試點(diǎn)，形成點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)，再以點(diǎn)帶面，這是一種被實(shí)踐證明了的行之有效的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)。
三、堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展
堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展，就是要在競(jìng)爭(zhēng)中贏得比較優(yōu)勢(shì)。未來(lái)若干年，高職學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境將比現(xiàn)在更加惡劣，為了一定程度上避免“同室抄戈”等惡性競(jìng)爭(zhēng)，必須堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展。錯(cuò)位發(fā)展既是學(xué)院發(fā)展的一種策略，也即將為學(xué)院的發(fā)展贏得更大的空間。學(xué)院一定要選好錯(cuò)位點(diǎn)：錯(cuò)位點(diǎn)，換句話說(shuō)就是學(xué)院發(fā)展的特色和優(yōu)勢(shì)。錯(cuò)位點(diǎn)包括辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式、服務(wù)面向等多個(gè)方面。當(dāng)前，我院堅(jiān)持“以軍為本”，但軍的題材沒(méi)有做夠。無(wú)論是學(xué)生管理、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、科技服務(wù)等方面，還做的很不夠。地方的有利政策利用不上，“軍”的特色彰顯不出來(lái)，錯(cuò)位發(fā)展就很困難，同室操戈不可避免。
四、堅(jiān)持穩(wěn)步發(fā)展
穩(wěn)步發(fā)展，是學(xué)又好又快發(fā)展題中應(yīng)有之意。我們學(xué)院面臨著既要建設(shè)又要要穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)制度改革的雙重壓力，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵是要正確處理建設(shè)和生產(chǎn)以及由此形成的各種關(guān)系，堅(jiān)持穩(wěn)步發(fā)展。避免工作中大起大落。要特別處理好學(xué)歷教育與培訓(xùn)兩個(gè)增長(zhǎng)極的關(guān)系，鑒于我們學(xué)院的特殊情況，現(xiàn)在群眾對(duì)學(xué)院培訓(xùn)的期望值并不高，要盡量避免因重大決策的失誤所帶來(lái)的“人心思動(dòng)”;要進(jìn)一步完善學(xué)院的融資機(jī)制，要化解學(xué)院建設(shè)發(fā)展和生活改善因資金困難所帶來(lái)的“人心不穩(wěn)”;要完善學(xué)院用人和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，要避免因人力資源使用不合理或激勵(lì)機(jī)制缺乏所帶來(lái)的“人心思遷”。
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