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小學(xué)教學(xué)教育建議
寓英語(yǔ)學(xué)習(xí)于實(shí)際生活中。在日常的家庭生活中， 們和孩子就會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的單詞和句子。如“thank you ”、“i am sorry”等。也可以做一些簡(jiǎn)單的游戲， 常和他把學(xué)校發(fā)的英語(yǔ)小卡片拿出來(lái)，比賽看誰(shuí)讀得多，讀得準(zhǔn)，這樣在不知不覺(jué)中也就復(fù)習(xí)了單詞。學(xué)習(xí)英語(yǔ)變成了一件輕松而快樂(lè)的事情，這樣就比單純讓孩子死記硬背單詞的效果好得多。 們也會(huì)做一些這樣的動(dòng)作游戲如父母說(shuō)“jump”，孩子就要跳起來(lái)，孩子說(shuō)“walk”， 們就要做行走這個(gè)動(dòng)作，孩子說(shuō)“stop”，父母就要停下。這樣把詞語(yǔ)和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，能加深孩子對(duì)詞語(yǔ)的`理解記憶。
注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。 們經(jīng)常會(huì)抽時(shí)間了解孩子學(xué)到第幾課了，也會(huì)要求他把上一課讀一遍，如有遺忘的單詞，馬上教他或讓他聽(tīng)磁帶，這樣就達(dá)到了鞏固的目的，同時(shí)讓他預(yù)習(xí)新課，自己找出問(wèn)題，在上課時(shí)就會(huì)仔細(xì)去聽(tīng)教師講的。
·適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。 發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)讀單詞和句子了，可是卻不會(huì)寫(xiě)這個(gè)單詞，單詞搬一個(gè)家就不會(huì)認(rèn)了。 們?cè)谒鳂I(yè)不多的時(shí)候，會(huì)讓他抄寫(xiě)一些單詞，但這也不能強(qiáng)求，還是應(yīng)該與學(xué)校老師的要求為準(zhǔn)。
·當(dāng)然孩子要學(xué)好英語(yǔ)，光靠家長(zhǎng)是不行的，這更離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)， 們作為家長(zhǎng)就應(yīng)該積極配合老師，督促孩子完成作業(yè)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的困難，作孩子的好朋友。以上這些就是 們對(duì)如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的一些思考，如有不當(dāng)?shù)牡胤�，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友指正， 們互相交流，共同學(xué)習(xí)。
、德智體全面發(fā)展，先成人，后成才。加強(qiáng)素質(zhì)教育。
2、教育應(yīng)從娃娃抓起，從小就應(yīng)進(jìn)行“志存高遠(yuǎn)”的理想教育。
3、對(duì)孩子的教育，既要張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，不能培養(yǎng)“小綿羊”。又要使其守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。玩是孩子的天性，學(xué)習(xí)是孩子的天職。
4、對(duì)孩子的教育，要實(shí)行“壓力動(dòng)力”與“無(wú)壓動(dòng)力”相結(jié)合的方法。光壓不行，光鼓勵(lì)也不行。用軟硬兼施，恩威并用，但不要打罵!
5、應(yīng)實(shí)施“愛(ài)心教育”。在身心上關(guān)愛(ài)他們，使其健康成長(zhǎng);在智育上把知識(shí)傳授給他們;在行為上引導(dǎo)他們。引導(dǎo)是教育的靈魂。
6、“先學(xué)后教，學(xué)教一體”：狠狠抓住四個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)——上課集中精力聽(tīng)講——獨(dú)立完成作業(yè)——課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。
7、教學(xué)要注意內(nèi)容上的故事性，語(yǔ)言的藝術(shù)性，文體藝的興趣性，教得活潑，學(xué)得愉快。
8、教學(xué)上應(yīng)精講、精練、精批、減負(fù)、嚴(yán)測(cè)。
9、從小就應(yīng)重視開(kāi)發(fā)“三商“(I智商、E情商、A抗挫商)。
成功=智商+ 情商+ 抗挫商
20% 80% (±100%)
智商的開(kāi)發(fā)：多讀書(shū)，讀好書(shū)。
情商的開(kāi)發(fā)：創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛為，特別重要的是良好的心情.
抗挫商的開(kāi)發(fā)：鍛煉其吃苦和解決困難(抗災(zāi))的能力。
10、 在對(duì)孩子的教育上，老師更應(yīng)該象家長(zhǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該象老師。師生家長(zhǎng)三者密切配合。學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該設(shè)“行為錄”(善行錄)把孩子每一點(diǎn)良好表現(xiàn)都記錄下來(lái)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)等激勵(lì)。激勵(lì)是春風(fēng)、雨露、陽(yáng)光。“任何東西都能放出光彩，只因未被陽(yáng)光照射�！崩蠋熀图议L(zhǎng)應(yīng)該保持密切聯(lián)系，配合教育。
家長(zhǎng)“切入點(diǎn)”的6句話：講禮貌，有愛(ài)心。守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。將整潔，愛(ài)鍛煉。自己的事情自己做。別人的事情幫助做。“三愛(ài)”、“三美”要做到。注：“三愛(ài)”：愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民�！叭馈保赫Z(yǔ)言美，行為美，心靈美。
以上建議很不成熟，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
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