給教師一生的建議

潯中中心小學 周瑞嶸

新學期，學校給每位教師一本周成平主編的《給教師一生的建議》，大家利用課余時間閱讀和學習著書中踐行一生的、行之有效的建議，為自己一生的為師之道、治學之道、發(fā)展之道充電。

我利用此機會，有幸拜讀了《給教師一生的建議》。書中精選40多位優(yōu)秀教師的優(yōu)秀個案，分四個部分，師德篇，教學篇，育人篇，修養(yǎng)篇四個方面進行了深入剖析，介紹了他們優(yōu)秀而感人的事跡，展示了他們探索和創(chuàng)造的風采，分析優(yōu)秀教師的成長，踐行一生的、行之有效的建議。一個教師在自己成長對于發(fā)展中，需要不斷地學習、不斷地探索、不斷地積累，需要通過自己持之以恒，堅持不懈的努力和錘煉來實現(xiàn)不斷進步，日臻完善的目的。成為優(yōu)秀教師，不僅是教師自身良好的意愿，更是受教育者美好的愿景。

我覺得《給教師一生的建議》真是一本好書。這里的每一篇文章都震撼著我，文中每一位優(yōu)秀的教師的成功事例與典范都是那么熟悉。就好像是自己曾經(jīng)碰到過的許多問題，心中也有一種莫名的感動。

書中的一些文章如《教師，首先是一個善良的人》、《教師，應視誠信為生命》、《人格是最重要的影響力》、《學生就是自己的孩子》、《人是要有精神的》等最使我受益，因為這些都是我迫切解決的問題，讀后真的對我的幫助很大。主要在思想上，觀念上有了許多的轉(zhuǎn)變。

文中有許多優(yōu)秀教師的事例及發(fā)自肺腑的語言時刻感動著我。如一位小學老師說：“一個人做一件好事不難，難得的是一輩子都做好事。一個人愛自己的孩子不難，難的是愛別人的孩子。而且是像愛自己的孩子那樣去愛，并且把這愛堅持了自己的整個生涯�！边@位老師做到了這一點，他是值得我們學習和尊敬的。南京師范大學附屬中學特級教師吳非，他的教育觀點：要想學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。”不跪著教書，是傳遞的一種思想，一種呼吁教師要在教學中獨立思考，不能人云亦云，做教科書專家的傳聲筒。要知道，“經(jīng)師”和“人師”的一個重要區(qū)別就在于前者只知道照本宣科，而后者則是善于創(chuàng)造的思想者�！跋胍獙W生成為站直了的人，教師就不能跪著教書�！边@句話，值得我們每一個教師仔細品味。

貴州省銅仁市江口中學的劉喬發(fā)老師“在課堂上，每當看見孩子們望著黑板的那一雙雙眼睛，在我內(nèi)心總會承擔起一份責任，這份責任不斷鞭策著我定要付出心血來撫育我的學生�！眲⒗蠋熓沁@樣說，也是這樣做的。是啊，責任是一種使命，責任心，是一種使命感，教師的責任心主要表現(xiàn)在教育人上。想做一名受學生歡迎的老師，只靠愛心是遠遠不夠的，必須要有高度的工作責任心，責任心不是用嘴說出來的，而是要用實際行動來體現(xiàn)，要保持對工作愉悅專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責任心，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作效率。

貴州省三都縣羊福民族學校的陸永康教師說：“認識要有點精神的。相對于普通人而言，作為傳承文明薪火的教師，尤其是需要點精神的。”人不能沒有精神追求，教師更不能沒有。這樣才能無愧于我們的學生，我們的職業(yè)�！�

四大部分四十三條建議，融匯在一起，我看到，在這些優(yōu)秀教師的精彩個案中，無不閃耀著愛崗敬業(yè)、追求卓越和勇于創(chuàng)新的風采和光芒。從這本書中，我們可以讀出人生哲理，教育智慧;而讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回音。作為一名平凡的教師，此書讓我感動，更讓我深思。但愿在其新銳思想的指引下，做一名優(yōu)秀的教師。

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