對校本培訓(xùn)的建議

《世界杰出成功人士信奉的21條人生信念》一書中有這樣一個觀點，“無論專注于哪一種事業(yè)都需要不斷學(xué)習(xí)�！闭f白了，要想獲得自己事業(yè)的成功，你就要不斷的去學(xué)習(xí)和提高自己。作為老師，要想勝任現(xiàn)在的教育，更要不斷的加強學(xué)習(xí)。因此在新教師職業(yè)道德規(guī)范中明確指出：六、終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

為了提高教師的素質(zhì)，更好的實施課程改革，國家實施“國培計劃”，省市各級教育機構(gòu)也進行各種各樣的教育培訓(xùn)。對于基層學(xué)校，也都在開展各具特色的校本培訓(xùn)和研修。但在現(xiàn)實的校本培訓(xùn)當(dāng)中，由于認(rèn)識不夠或是培訓(xùn)者制定的培訓(xùn)計劃不切實際，還有是老師對培訓(xùn)有抵觸心理，組織管理沒有力度，使校本培訓(xùn)有的是走過場，或是只做紙面文章，應(yīng)付檢查，使出發(fā)點很好的校本培訓(xùn)，沒有實際意義，培訓(xùn)收效小，勞民傷財。

其實，對于基層的校本培訓(xùn)，我覺得學(xué)校培訓(xùn)部門或主管培訓(xùn)的培訓(xùn)者們，應(yīng)了解一線的老師在教學(xué)過程中最需要什么，最想學(xué)什么，應(yīng)經(jīng)過實際的調(diào)研后再制定校本培訓(xùn)計劃，只要你制定的培訓(xùn)計劃切實可行，找到培訓(xùn)的切入點，相信老師們還是樂于參與和學(xué)習(xí)的。以前自己在基層學(xué)校也經(jīng)常參與學(xué)校的校本培訓(xùn)。我的觀點是，每學(xué)期的校本培訓(xùn)次數(shù)不用太多，也用不著天天寫筆記，占用老師們更多的時間，實實在在的開展個兩三次培訓(xùn)就可以了，培訓(xùn)可以與實踐相結(jié)合，也可以與活動相結(jié)合，或以活動促培訓(xùn)。每次培訓(xùn)，要嚴(yán)密組織，保證培訓(xùn)的時間、人員和培訓(xùn)質(zhì)量。這樣下來幾學(xué)期，相信老師們也定會有很大收獲和提高。

這一點在10月12日，在我市第一小學(xué)舉行的小學(xué)學(xué)科教師現(xiàn)場課件制作競賽中，得到了充分的說明和驗證。這次的參賽選手是我市各校推選出來的年經(jīng)新教師選手，共有32人參賽，一人缺席。這里有參加工作近10年的年輕教師，也有參加工作不到一年的年輕新教師。參賽選手中，其中有兩名是我以前所在基層學(xué)校的年輕教師。還有一位是在我校實習(xí)過的年輕教師，再就是有幾位我認(rèn)識的幾位市里學(xué)校的老師，因為參賽過程中，我負(fù)責(zé)現(xiàn)場競賽電腦故障處理，及軟件技術(shù)支持和課件回收等。因為整個競賽過程，我一直在現(xiàn)場，我站在后面留意我認(rèn)識的這幾位競賽選手的制作情況。我相信她們會取得好成績的，課件制作對她們是沒有問題的。原因是，我在沒有離開我工作的那所基層學(xué)校的時候，課件制作就是我們校本培訓(xùn)的一個內(nèi)容，我們實實在在的進行了兩學(xué)期6課時的培訓(xùn)，從基本的文字、圖片、動畫、鏈接，到深層次的音、視頻處理，課件的設(shè)計理念應(yīng)用原則等，并且我們還進行了校內(nèi)課件制作競賽。另外我校的電化教學(xué)應(yīng)用常規(guī)化，她們上課經(jīng)常使用，所以我對她們有信心。通過最終的競賽作品打分情況。正如我所預(yù)測的那樣，她們的作品做得應(yīng)該說是技高一籌，都得到了相應(yīng)的高分。在競賽的現(xiàn)場，我也遇到了幾位鄉(xiāng)下的剛參加工作的年輕老師，她們掌握的是在學(xué)校習(xí)得的課件制作知識，工作中沒有實踐應(yīng)用的經(jīng)驗，只是在賽前進行了一定課件制作學(xué)習(xí)和競賽準(zhǔn)備。鄉(xiāng)下沒有使用課件的環(huán)境，更不用說開展校本課件制作培訓(xùn)與輔導(dǎo)了。有幾個學(xué)員在課件競賽的過程中遇到了技術(shù)問題，來問我怎么處理。我告訴她們?yōu)榱烁傎惖墓�平，現(xiàn)在我不能幫助你，課下我很樂意告訴你。后來了解這幾位選手大都是鄉(xiāng)下或是村小的參賽選手。為什么會有這么大的差別呢，其主要原因，培訓(xùn)與沒培訓(xùn)是有區(qū)別的，再就是實踐是最好的老師，對于一些條件好的學(xué)校如實驗小學(xué)，因為老師在平日的課堂教學(xué)中經(jīng)常制作和應(yīng)用教學(xué)課件，所以他們也做得很好。

我通過參與此次我市新教師教學(xué)基本功大賽現(xiàn)場課件制作競賽這一環(huán)節(jié)活動，我覺得各基層學(xué)校開展扎實有效的校本培訓(xùn)是有必要的，建議各校開展校本培訓(xùn)要根據(jù)學(xué)校教師的實際教學(xué)需要確立培訓(xùn)內(nèi)容，要實實在在的開展，多注重培訓(xùn)實效，少做書面文章走過場，讓老師多實踐，以活動競賽促培訓(xùn)，想方設(shè)法調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)積極性。我們應(yīng)該讓教師主動參與校本培訓(xùn)，充分讓學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機發(fā)揮作用，讓老師的學(xué)習(xí)由被動變主動。

【對校本培訓(xùn)的建議】相關(guān)文章：

校本培訓(xùn)的建議08-03

校本課程建議08-03

校本培訓(xùn)計劃08-02

校本培訓(xùn)方案09-25

校本培訓(xùn)心得05-26

對培訓(xùn)的建議08-03

校本培訓(xùn)匯報材料08-04

學(xué)校校本培訓(xùn)計劃08-02

個人校本培訓(xùn)計劃08-03

語文校本培訓(xùn)計劃08-03