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語文補充習(xí)題答案蘇教版
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們會經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的語文補充習(xí)題答案蘇教版，希望能夠幫助到大家。
語文補充習(xí)題答案 1
一、看拼音，寫詞語。
炊煙 念叨 滋潤
歇腳 拐杖 驚醒
二、給帶點字選擇讀音，在正確的下面畫“——”。
A B
B A
(A表示選第一個 B表示選第二個)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.口才 文筆 娓娓動聽 入了迷 身臨其境 引人入勝 春雨點點 滋潤
2.上千個故事 那幼小的 文學(xué)的' 終生難忘田老師的教誨之恩
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1.種植樹木;培育人才;樹木成材需時十年(虛數(shù))，而培育人才卻是關(guān)系到百年的事情，說明培養(yǎng)人才是百年大計，不容忽視。
2.最后一句。
3.田老師教給我們知識和道理。
五、閱讀下面的文章，完成練習(xí)。
1、因為同學(xué)們認為，不管什么花，都只能開在泥里、水中、樹上等等，而方言卻說他相信石頭會開花，大家覺得是無稽之談。
2、因為趙老師相信石頭也能開花，相信每一個孩子都能成才。
3、趙老師關(guān)心和愛護每一個學(xué)會僧，培養(yǎng)學(xué)生自信、向上的精神。
語文補充習(xí)題答案 2
一、看拼音，寫詞語。
否則 鍛煉 源泉 鞭策
激勵 承擔(dān) 道德 需要
專心致志 堅韌不拔
二、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入下面句子中的括號里。
1.即使……也……
2.不但……而且……
3.因為……所以……
4.雖然……但是……
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.身體有沒有進步，健康是生命之本;自己的學(xué)問有沒有進步，學(xué)問是一切前進活力的源泉;自己擔(dān)任的工作有沒有進步，工作的好壞對我們的今天和未來都有很大的影響;自己的道德有沒有進步，道德是做人的根本。
2.問問自己 激勵和鞭策 身體健康 學(xué)問進修 工作效能 道德品質(zhì)
四、閱讀短文，完成練習(xí)。
1.制止、阻攔;驚詫、驚異
2.疑惑——驚異——感動——后悔
3.我一定要控制自己的`言行，正確認識自己的錯誤，并改正。
4.我喜歡。因為，這樣能夠觸及犯了錯誤同學(xué)的心靈，讓他真正認識到自己的錯誤。
語文補充習(xí)題答案 3
一、比一比，再組詞。
抑揚 瓊玉 賢能
仰望 掠過 瀏覽
二、多音字組詞。
興 xīng 興奮 曲 qū 曲折 禁 jīn 情不自禁
xìng 高興 qǔ 歌曲 jìn 禁止
三、把畫線部分換成成語。
1.情不自禁
2.抑揚頓挫
3.悲歡離合
四、填空。
《滕王閣序》是王勃寫的，他與楊炯、盧照鄰、駱賓王一起并稱為“初唐四杰”�！峨蹰w序》中的名句是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。
五、回答問題。
1.C
2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
但愿人長久，千里共嬋娟
語文補充習(xí)題答案 4
一、寫詞語。
教訓(xùn)坦克輕而易舉
破碎堅固機毀人亡
二、填關(guān)聯(lián)詞語。
無論……都……
之所以……是因為……
既……又……
三、照樣子，寫出主要內(nèi)容。
1、寫科學(xué)家從鳥兒在藍天飛翔中得到啟示發(fā)明了飛機，從蜻蜓那里得到啟示，改進了飛機。
2、從鯨那里得到啟示，改進了船體設(shè)計，提高了輪船航行速度。
3、從雞蛋那里發(fā)現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”，并應(yīng)用到建筑學(xué)中。
四、完成練習(xí)。
1、發(fā)熱體發(fā)出的熱線叫紅外線每種動物都有熱量，都會輻射紅外線。
2、（1）位于眼睛和鼻子之間的內(nèi)容感受溫度變化。
�。�2）紅外線接收器肉窩。
3、根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達。
語文補充習(xí)題答案 5
一、選擇正確的讀音。
chàn qiǎo
lüè xiè
二、寫出同音字。
遜迅訓(xùn)馴
濺漸薦漸
泄瀉屑懈
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。
由“擔(dān)心”一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現(xiàn)了三亞海水之藍，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。
2.活躍了一天的.太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
由“感染”一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。
3.人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。
“紅燈籠”指夕陽，由“驚訝”、“生怕”可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。
4.全文第一句“在三亞看落日真有詩意”起到了總領(lǐng)全文的作用，與這句相呼應(yīng)的句子是：“這就是三亞的落日!”
四、閱讀短文，完成練習(xí)。
1.這篇課文按照時間的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。
2.用“過來一會兒”和“到了最后”有序連接。從畫線句子中的負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。
3.把最后一句話改為陳述句：這是很偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。
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