初三班主任工作經(jīng)驗(yàn)
親愛(ài)的班主任們，我們到初三已經(jīng)有兩個(gè)多月，經(jīng)過(guò)日常觀察和三次月考，我發(fā)現(xiàn)大家在各自的班主任工作中都有許多經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)碧玉微瑕也是存在的。所以我們?cè)谝黄痖_(kāi)個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)很有必要。對(duì)于初三這個(gè)特殊時(shí)期，我想班主任工作的應(yīng)該側(cè)重這幾個(gè)方面：
一、常規(guī)管理常抓不懈，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高
到了初三，可能有些老師認(rèn)為時(shí)間比較緊張，常規(guī)管理可抓可不抓，只要把成績(jī)搞好就行了。恰恰相反，如果沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律和班風(fēng)，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想提高整體成績(jī)完全是一句空話。試想一個(gè)自由散漫的班級(jí)，想干什么就干什么，作業(yè)可做可不做，怎能把成績(jī)提高？因此，初三班主任要做的第一件事就是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上下功夫，給他們講道理，擺事實(shí)，做到令行禁止。特別是自習(xí)課、早讀、課堂紀(jì)律是關(guān)注的重點(diǎn)，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說(shuō)了�；叵胛倚v次中途換班多數(shù)都是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，換了負(fù)責(zé)嚴(yán)厲對(duì)常規(guī)管理要求嚴(yán)格之后的班主任后，效果都是很明顯的。
二、“打鐵首先自身硬”，班主任要以身作則
班主任工作非常辛苦，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都起到潛移默化的作用。從接任班主任第一天起，班主任就應(yīng)該把在學(xué)生的心目中樹(shù)立良好形象作為自己的目標(biāo)。每天早出晚歸，和學(xué)生交心、談心，做到了嘴勤、腿勤和手勤。做衛(wèi)生時(shí)，很多時(shí)候親自為他們拖地、擦黑板。老師的.一次身先士卒，超過(guò)在班上講十遍八遍，這一點(diǎn)很多班主任都做到了，大家經(jīng)�？吹缴頌閿�(shù)學(xué)班主任李喜運(yùn)、張玉玲、朱靜等也是和上早讀的語(yǔ)文、英語(yǔ)老師一樣早早的到校，之后和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。教學(xué)方面，班主任要在提高課堂效率上下功夫，把自己的學(xué)科教好，打消了同學(xué)們心中的顧慮，在同學(xué)們的心目中樹(shù)立了權(quán)威。有位現(xiàn)代的智者指出：一個(gè)人群的水平取決于領(lǐng)頭人的素質(zhì)，一根鏈條的壽命則取決于最薄弱的環(huán)節(jié)，班主任的形象是無(wú)可替代的。
三、“松”、“嚴(yán)”有度，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生
教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，它離不開(kāi)管束，它既不能靠那些蒼白無(wú)力的說(shuō)教，也不能異化為扭曲的暴-力教育，沒(méi)有批評(píng)和懲罰的教育是不完整的教育，在這一點(diǎn)上班主任可能做得“過(guò)分”點(diǎn)，做到對(duì)閑事管得比較寬，打籃球、外出吃飯、寢室表現(xiàn)、放學(xué)回家能否按時(shí)、作業(yè)上交情況、測(cè)試成績(jī)都要監(jiān)控，開(kāi)始時(shí)有很多同學(xué)不理解，不過(guò)過(guò)了一段時(shí)間，他們慢慢地適應(yīng)了，他們發(fā)現(xiàn)老師不是那么無(wú)情。我們學(xué)校的呂海紅，是家長(zhǎng)、學(xué)生、老師心中公認(rèn)的好老師，每次接-班托關(guān)系要進(jìn)她班的學(xué)生多得要命，她的無(wú)私付出、關(guān)愛(ài)學(xué)生都是人人皆知的，2010界班級(jí)總評(píng)成績(jī)非常好。楊玲玲也是這樣面對(duì)班里那個(gè)貧困的男生，把自己兒子的衣服給他穿，周日補(bǔ)課一有時(shí)間就給住校學(xué)生做飯，讓學(xué)生有家的感覺(jué)，每一午休無(wú)論是誰(shuí)看班，都會(huì)去辦理看看在休息。王歡要求學(xué)生說(shuō)一不二，釘是釘鉚是鉚落實(shí)起來(lái)從不打折扣，厲害是出名的，但她的關(guān)愛(ài)也是一樣。在中考時(shí)已經(jīng)懷孕七個(gè)多月很不方便了，為了讓學(xué)生考試結(jié)束回到學(xué)校就吃上飯，提前半小時(shí)騎電動(dòng)車(chē)回來(lái)給學(xué)生買(mǎi)好飯開(kāi)開(kāi)空調(diào)，大家卻沒(méi)用郜衛(wèi)軍這個(gè)組長(zhǎng)就悄悄地騎車(chē)跟在后邊做護(hù)花使者。
四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)
有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時(shí)間*效率。作為班主任，要經(jīng)常利用班會(huì)課或自習(xí)時(shí)間給他們講如何提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類(lèi)。這些因素大致可歸為以下幾點(diǎn)：1、心理因素的影響，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時(shí)上交、錯(cuò)誤不及時(shí)訂正，已經(jīng)會(huì)做的題目反復(fù)去做，而不會(huì)的題目也不問(wèn)老師和同學(xué)；3、違背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒(méi)弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無(wú)效學(xué)習(xí)。4、不注意細(xì)節(jié)，會(huì)的不能保證全得分，在審題、做題步驟、書(shū)寫(xiě)上常常出現(xiàn)不應(yīng)有的馬虎失分。細(xì)節(jié)決定成敗，每一對(duì)考試來(lái)說(shuō)都很重要，今年我校中考成績(jī)并列最嚴(yán)重的是551分，是一個(gè)學(xué)生，而十一中錄取分?jǐn)?shù)恰好是552分。給太多的學(xué)生帶來(lái)了遺憾，也我們學(xué)校打來(lái)了損失。班主任要帶領(lǐng)同學(xué)們分析了這些學(xué)習(xí)中的弊端，訂出減少無(wú)效學(xué)習(xí)的措施，在班里號(hào)召同學(xué)們向無(wú)效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)，向有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要效率。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高的原因，有意克服，成績(jī)不斷提升。
五、精誠(chéng)合作，形成合力
①首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系
班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時(shí)，要及時(shí)解決問(wèn)題，維護(hù)任課教師的權(quán)威。
②班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系
到了初三，各科的學(xué)習(xí)任務(wù)都比較緊，作業(yè)量都比較多。不少老師都要爭(zhēng)地盤(pán)搶時(shí)間，往往因此而產(chǎn)生不快，但又不好直說(shuō)。在這方面我經(jīng)常為此主動(dòng)和老師溝通，合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間。
③班主任要顧全大局，號(hào)召教師打整體戰(zhàn)，不要單槍匹馬
班主任若要和任課老師爭(zhēng)時(shí)間的話，可以肯定地說(shuō)誰(shuí)也爭(zhēng)不過(guò)。班主任平時(shí)布置作業(yè)，可以首先問(wèn)一下同學(xué)今天作業(yè)多不多，根據(jù)作業(yè)的多少來(lái)布置自己的作業(yè)任務(wù)，若有必要，以其它科優(yōu)先。另外，要平時(shí)經(jīng)常過(guò)問(wèn)其他各科教師關(guān)于作業(yè)上交的情況，考試情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。作為初三班主任，還必須非常注意優(yōu)生偏科現(xiàn)象，每次期中、期末考試結(jié)束后，就把優(yōu)生學(xué)生的弱科、及格邊緣的同學(xué)的情況和各課任教師取得聯(lián)系，希望引起他們的注意，另外還可以和家長(zhǎng)結(jié)合，個(gè)別科目有個(gè)側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行家教補(bǔ)課。
這屆學(xué)生情況和明年的我市中考的變化，張校長(zhǎng)已經(jīng)給我們做了客觀分析，我們也制定了明年升入一中統(tǒng)招生50名的計(jì)劃和目標(biāo)，大家總是覺(jué)得這家學(xué)生有點(diǎn)差，這次月考我們用了去年的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)卷紙，從成對(duì)比來(lái)看還是不錯(cuò)的，所以大家要樹(shù)立信心。雖然學(xué)生中兩極分化比以往嚴(yán)重，但只要我們注意方法依然沒(méi)有問(wèn)題。從老師配備來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的力量遠(yuǎn)比上一屆實(shí)力大，上屆有很多是2007年畢業(yè)的新手第一次送畢業(yè)班，而我們這界多數(shù)是有經(jīng)驗(yàn)的老師，所以大家一定要有信心。
總之，初三班主任工作具有復(fù)雜性，緊迫性和艱巨性，但只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí)，勤于動(dòng)腦，心中有數(shù)，確立目標(biāo)，振作士氣，提高班級(jí)凝聚力，關(guān)注學(xué)生，注意溝通，張弛有度，把握好管理尺度，班級(jí)管理一定能夠成功，這屆學(xué)生明年的中考一定能夠成功。
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